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随时随地学习
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1、照样子写词语。
1.咳嗽 嘀咕（两字都带口字旁）___________ ___________
2.告诫 谚语（至少一字带言字旁）___________ ___________
3.菊花黄 苹果绿（形容颜色且含一事物）___________ ___________
2、辨字组词，再填空。
风（_______） 同（_______） 白（_______）
枫（_______） 桐（_______） 柏（_______）
我发现：第二行的字一边是偏旁，提示字义，另一边提示读音，这样的字叫形声字。我知道的形声字还有：_______、________。
3、在括号里填上合适的词语。
_______的老虎 _______的老师
_______的目光 _______的自信
_______的表演 _______地等候。
4、根据意思，从文中找出相应的词语。
（1）手脚舞动，形容高兴到极点。________
（2）形容感兴趣的谈论话题。________
（3）人和马都被打翻在地，形容惨败的样子。________
（4）不三不四，不成样子。________
（5）说话和神态跟平时一样，没有改变。________
5、把下列汉字的音节补充完整。
誊t____ 歧q____ 腼m____ 腆t____
篇p____ 谨j____ 祥x____
6、课外美文欣赏。
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【1】诗中 “_____、_____、_____、_____”几个字准确形象地刻画出诗人倔强、孤独的精神面貌。
【2】“千山鸟飞绝，万径人踪灭”采用了_________、_________的修辞手法。
【3】这首诗前两句描绘了_________、_________的环境。
【4】对这首诗分析恰当的是（ ）
A．“千山”指一千座山，“万径”指一万条小路，“千山”“万径”描绘了一个阔大苍茫的背景。
B．“绝”“灭”两字的使用，使“千山鸟飞”“万径人踪”描绘的场景发生了猛烈的转折。
C．寒江独钓的画面，显示了作者深沉的无奈，他内心向往热闹繁华的人生场景。
7、读诗歌，回答问题。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，
带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，
敲醒了天空，
敲醒了田野，
敲醒了沉睡的山庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩，
洗绿了大树，
洗青了小草，
洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘天天吹着气儿玩，
吹柔了树枝，
吹长了青草，
吹得春天朝前长。
啊，春天来了，
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
【1】春妈妈带回的三个小姑娘是 _________、_________、_________。
【2】照样子，写一写。
例：一张张 _______ _________ _________
【3】照样子，连一连。
蔚蓝的 大地
无边的 天空
沉睡的 田野
清新的 空气
【4】万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语？请写一写。
__________________________________________________
8、课内阅读。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗共____句，全诗是围绕“______”来展开叙事抒情的。
【2】诗中写五岭山脉高低起伏，绵延不绝，用的词是“________”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，用的词是“________”，但是气势磅礴的乌蒙山在红军眼里也只不过是“________”。
【3】描写红军翻过了雪山后的心情的诗句是___________________，
___________________。
【4】这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．赞扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞扬了红军战士大无畏的革命精神和英明豪迈的气概。
9、阅读大舞台。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
【1】文中画线句运用了_________的修辞手法，写出了_____________________________
【2】第一个“幸福”是指：____________________________________________________
第二个“幸福”是指：______________________________________________________
【3】你有什么话想对小女孩说？
__________________________________
10、阅读短文回答问题。
要善于折叠自己
陈大昊
①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但如果有一张足够大的白纸可以折叠51次，厚度竟然可以超过地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何折叠自己，决定着人生的厚度、事业的成败。
②折叠是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的得意之笔四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急子一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为“走‘之’字路线”。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似折叠曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。像河流一样折叠蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。
③折叠是生动的重复。重复是エ作生活的常态，许多人都在重复昨天的故事，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是原地转圈。法国作家罗曼・罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为天下第一行书，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。在折叠中创新，在创新中重复，坚持不作寻常重复，进行生动的重复，方能书写精彩华章。
④折叠是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1％，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63％。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直折叠下去，就能撕小ロ打大仗、积小胜为大胜，把简单做成不简单，使平凡成不平凡。
⑤折叠是折磨的叠加。有人提出过坎理论，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是负重，因为挑担子的比散步的走得快。走不出自己的舒适区，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。
⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好折叠的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。
【1】文章从_______、________、________、_______四个方面述了折叠的内涵。
【2】引用名人名言是写作表达的好方法。下面这段话最适合放在第________自然段。
正如英国名小说家安东尼・特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”
【3】第④自然段中加点的字词“仅”“竟然”能否删去？为什么？
____________________
【4】对于本文的理解，下列说法不正确的一项是（ ）
A．第②自然段通过四渡赤水的例子来说明要想成功就必须走“之”字路线。
B．第③自然段通过引用名人名官和举出事例的方法未说明观点。
C．第③自然段罗・罗兰话语中“死”的意思是没有创新，缺乏新的生命活力。
D．第⑤自然段画横线的句子要表达的意思与“生于忧，死于安乐”是一致的
【5】我们如何把握好折叠的学问，让人生更加精彩？
_____________________
11、课外阅读。
“虎癖”
崇山峻岭，古树参天。林中阴森森的，使人觉得毛骨悚然。施耐庵来到一棵大树前看了看，就顺着树干爬上去，坐在树枝上，机警地观察着四周，像是在等待什么。突然，一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过，紧接着，一声雷鸣般的虎啸，从林中跳出一只斑斓猛虎。下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗，施耐庵看得如痴如呆，直到老虎离去多时，他才从树上溜下来，又转到别处观虎去了。
原来，施耐庵正在构思写作《水浒传》，为了突出英雄的神威，他计划在作品中多处写到打虎的场面，但自己从来没有见过山中老虎，对老虎的习性、生活动态和捕食情形，都只凭传说和想象了解。为了弥补这个不足，他就到深山里观虎来了，并且找了许多有经验的猎户，了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。所以，后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时，都写得绘声绘色，栩栩如生。
【1】读短文，把下面的词语补充完整。
（ ）山（ ）岭 古树（ ）天 （ ）（ ）如生
如（ ）如（ ） 毛骨（ ）然 （ ）心动（ ）
【2】施耐庵观察虎，不仅_____________，而且____________________。
【3】用“ ”画出和题目相照应的句子。
12、课外阅读。
死也不倒下
吉鸿昌是中国共产党党员。在党的领导下，他坚决抗日，全心全力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。
被捕后，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼一瞪，大声说：“抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密？只有蒋介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。敌人用尽了毒刑，把吉鸿昌折磨得遍体鳞伤。直到临难的前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
就义那一天，吉鸿昌像平日出门散步一样，从容不迫地走向刑场。他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”
“你说怎么办？”特务们有些害怕了。
“给我拿把椅子来，我得坐着死。”
椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得正大光明，不能在背后开枪。”
“那你说怎么办？”那特务发抖地问。
“你就在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎么打死我的。”
那特务愣了一下，只好走到前面，颤抖地举起了枪。吉鸿昌瞪起两只大眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”
枪响了，吉鸿昌为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，却永远铭刻在人们的心里。
【1】写出下列词语的反义词。
坚决——______害怕——______
【2】画线句子中的第一个“休息”指________________；第二个“休息”指________________。
【3】这篇短文主要讲了________________，表现了吉鸿昌________________________的高尚品质。
【4】抗日是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密？（改为陈述句）
__________________________
【5】画波浪线的句子是对吉鸿昌的什么描写？从这个句子中你体会到了什么？
__________________________
【6】吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象永远活在我们心中，你想对这位抗日英雄说些什么？请写在下列横线上
____________________________
【7】正是有无数像吉鸿昌同志一样的革命先辈浴血奋战，才有了我们现在的和平与安宁。请再写出两位你心目中的英雄的名字：________、________
13、阅读短文。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们（继续 陆续）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的 小的 花的 黑的 有的站在树枝上叫 有的飞起来 有的在扑翅膀
我（注视 注意）地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”（的确 竟然）是鸟的天堂啊！
【1】在文中的括号里选择恰当的词语，画“√”。
【2】给第三自然段的最后一句加上标点符号。
【3】从哪里看出鸟的天堂有许多鸟？请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】请在文中找到一个词语概括画线的句子：__________________。
【5】请找出文中的拟人句，抄写下来，并仿写一句。
拟人句： __________________________
仿写： ____________________________
14、阅读短文，回答问题。
小蜜蜂救大象
一头大象掉进了一个很大的坑里 救命呀 大象叫道 一只猴子跑了过来 对大象说 我来帮你 说着，拉着大象的鼻子就往上拽。只听“扑通”一声，猴子没把大象拉上来，反而被大象鼻子拖到坑里去了。猴子灰溜溜地顺着象鼻子爬了上来。
一只狐狸跑过来，和猴子一起拉起象鼻子。可是大象太重了，怎么也拉不动。它们只好叫河马和犀牛来帮忙。大家齐心协力拉象鼻子，嘿！嘿!这回可把大象拖动了一下，但还是拖不上来。这时，一只小蜜蜂飞过来，笑着说：“哈哈！你们在瞎忙些啥呀！把石头放进去，大象不就出来了吗?”哦！说得对呀！还是小蜜蜂聪明。大家搬了许多大大小小的石头放进坑里。大象终于踩着石头走了上来，连忙点头说：“太感谢你们了。”
可是，这时的象鼻子被大家拉得老长老长的，小蜜蜂就在大象鼻子上刺了一针，“呀！好疼！”大象叫了一声，猛缩鼻子，鼻子就恢复原样了。
【1】给文章第1自然段空白处加标点，正确的一组是（ ）。
A．。“。”。，，“。”
B．。“。”。，：“！”
C．。“！”。，：“。”
D．。“！”。，，“！”
【2】大象掉进坑里，许多动物都来帮忙，有_______________。
【3】动物们都用了什么方法救大象？谁的方法最好?
___________________________________________________________
【4】读了文章，请你联系实际说说你受到的启发。
________________________________________________________
15、按要求写句子。
1.我打开了窗户。我呼吸新鲜空气。（把两句话合并成一句话）
_____________________________________
2.森林被大雪覆盖了。（改为“把”字句）
_____________________________________
16、例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
姐姐在镜子前转了一圈，_______________________：“啊，一个漂亮的小姑娘就该是这个样子！”
17、修改病句
（1）看了地震中的各种新闻报道，心里十分难过。__________________________
（2）我猜想他肯定是一个五年级的学生。__________________________________
（3）晚会上同学们表演了许多一个个精彩的节目。__________________________
18、夏天是万物迅速生长的季节。（改写成反问句）
____________________________________________
19、我会改（6分）
例（1）李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
中国的首都是北京。
例（2）叶子上的虫还用治？
叶子上的虫不用治。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
20、按要求写句子。
（1）红领巾的目光最后落到了我旁边的那位解放军战士的身上。（缩句）
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（2）难道我不该指出你工作中出现的问题吗？（变陈述句）
___________________________________________________________
（3）会上首先是王乐乐第一个发言。（修改病句）
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21、习作。
题目：我得到了
提示：酸甜苦辣咸是人生必经的五味，在生活和学习中，你可能得到过荣誉、鼓励、夸奖成功、批评、失败等，也可能得到过礼物或者不应该得到的礼品……哪一次让你刻骨铭心历历在目？把它写下来吧！
要求：先将题目补充完整，再作文；选材新颖；内容具体；感情真挚；标点符号使用正确；不得套作，作文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；字数不少于450字。
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