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1、在括号里填上恰当的量词。
一（________）紫丁香 一（________）绿叶
一（________）小草 一（________）星星
一（________）美梦 一（_______）笑脸
2、把下列词语补充完整并按要求填空。
揠苗____________ ____________大同
______疲______尽 ______空______洗
____________勃勃 ____________不舍
我积累的四字词语还有：____________
3、书法展示。（读拼音，写词语）
sī mǎ tínɡ yuàn dēnɡ shān
______ ______ ______
diē luò zhònɡ rén fànɡ qì
______ ______ ______
4、根据课文内容填空
（1）从（ ）（ ）里钻出来的又（ ）又（ ）的蚕姑娘，一共睡了（ ）次，每次醒来都变了样。第一次变得又（ ）又（ ）；第二次变得又（ ）又（ ）；第三次变得又（ ）又（ ）；第四次身体一天比一天（ ）（ ）。
（2）花儿向我们点头，（ ）（ ）（ ）哗啦啦地响。它们同（ ）（ ）的小鸟，向我们（ ）（ ），向我们（ ）（ ）。它们都说有了我们，（ ）（ ）的祖国就更有（ ）（ ）。
5、读《题西林壁》，按要求填空。
1.《题西林壁》前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置观看_________的感觉。
2.俗话说：“当事者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
________________________________________________
6、你们又收集到了两首同样描写古人童年的古诗，请你进行赏析。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧竖
[唐]崔道融
牧竖持①蓑笠，逢人气傲然②
卧牛吹短笛，耕却傍溪田。
【注释】①持：穿戴；②傲然：神气的样子。
【1】（画面描述）你们想把上面两首诗中的画面拍摄成视频。请你补写第二个镜头的剧本内容。
【地点】草地上 【人物】牧童
【镜头一】《村晚》：傍晚，池塘边长满了青草，夕阳倒映在水面上，放牛回家的孩子横坐在牛背上，拿着短笛随意地吹奏。
【镜头二】《牧竖》：___________________________________
【2】（主旨情感）两首诗都写了牧童，你感受到两人的童年生活一样吗？这两首诗抒发了诗人怎样相同的情感？[语文要素：体会课文表达的思想感情]
_____________________________________________
7、阅读理解。
望洞庭
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
【1】这首诗的作者是_______代诗人__________。
【2】诗中“和”的意思是（ ）
A．平和
B．和谐
【3】用自己的话把“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”写成比喻句。
___________________________________
【4】《望洞庭》是一首描写秋天的诗．你能再默写两句描写秋天的诗吗？
________________________
8、读《江南春》，完成下列各题。
江南春
________________________， ________________________。
________________________ ，_______________________ 。
【1】默写《江南春》
【2】这首诗第________句，展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面。第______句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。
【3】第一句从__________觉、___________觉两个方面写出了江南莺歌燕舞、酒旗招展的景色。
【4】“__________”和“__________”字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写的有声有色。
【5】第一句描写角度是____________，第二句描写的角度是________________。
A.时间角度 B.空间角度
【6】写出这首诗的意思。
__________________________________
9、阅读练习。
想走遍全世界的驴子
有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。
他把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是，怎样实现这个志向呢？你想过吗？比如，要朝什么方向走？用什么方法？”
驴子说：“这还用想吗！我只要不停地走，走……就一定能够走遍全世界。”
第二天，主人把它绑在磨子旁边，用眼罩罩住了它的眼睛，叫它不停地转磨。它走着，走着，不停地走着……
到了晚上，它想：“我已经走了一天啦，应该走出几百里了吧？照这个样子一天一天地走下去，不到几年，总会走遍全世界了吧？”
不多一会儿，主人替它除下眼罩，它才大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
1.驴子的志向是：___________________________________________________________。
它实现目标的方法是_________________________________________________________。
2.照样子写句子。
原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
______________虽然______________，却______________，还是___________________。
3.驴子能实现它的目标吗？为什么？
10、阅读短文，完成练习。
音乐疗法
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血管、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢！”
【1】给下面的注音组词。
乐_______（____）_______（____）
觉_______（____）_______（____）
【2】牛伯伯因为___________所以住进了“________________。”
【3】“哪有什么魔法呀……对各种病都有疗效呢！”这两句话是_____对_____说的。
【4】音乐有什么作用？从文中找出相关语句并画上“ ”。
11、阅读理解。
海上日出（节选）
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【1】默读选文，根据提示填写日出变化的过程。
①颜色：一片浅蓝→( )→( )→红得非常可爱→( )
②光亮：没有亮光→( )
③位置：出现小半边脸→( )→冲破了云霞→( )
【2】对文中划线句子的理解不正确的一项是（ ）
A．运用拟人的修辞手法形象地写出了太阳上升的过程。
B．这句话写太阳升起时的艰难，明贬实褒，语言幽默风趣。
C．这句话既体现了太阳升起时费劲的样子，又体现了日出势不可挡的爆发力。
【3】选文中表示时间的词语有____________、____________、____________等。
12、课外阅读。
如果麦子没有考验
①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步。看到农田里的麦子果实累累，他感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，你终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，你终于来了。”
②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主啊！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
⑥第二年，农夫的田地里果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫______________，等待收成的那一天。
⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
⑧农夫找到了上帝，问道：“上帝，这是怎么回事，是不是搞错了？”
⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子来说，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”
【1】在短文中的横线上填上一个合适的成语。
【2】下面这段话应加在第________段和第_____段之间。
上帝回答：“我创造了世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如你所愿的世界。”
【3】仿照文中画“ ”的句子，把下面的话写具体。
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_____________,______________,__________,它们可以唤醒人内在的灵魂。
【4】读了短文，你明白了什么道理？
_______________________________________
13、阅读短文，回答问题。
包公审驴
①北宋时期，有个穷人叫王五，他养了一头驴，用它运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，他爱护自己的驴就像爱护珍宝一样。
②一天，王五让驴驮着木炭去卖，他把驴拴在大门口，自己背着木炭送进买主家里。等送完木炭出来时，王五大惊失色：自己的驴没了，刚才拴驴的地方却有一头又瘦又难看的驴。王五心急如焚（fén），到处寻找，可还是没有找到自己的驴。王五又气又恨，只好牵着这头瘦弱的驴，到开封府包公那儿去告状。
③包公来到公堂前，开始审理此案。王五把瘦驴牵上公堂，道:“包大人在上，这畜生不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷（dā）拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，皱着眉头想了想，把惊堂木一拍，大声喊道：“王朝，马汉，赶紧把嘴套给驴套上！不要给它吃，不要给它喝！把它严严实实地关上三天！到时候我再来审它！”
④衙役们差点没笑出声来：大人怕是忙晕了吧，驴怎么能开口说话呢？他们按照包公的吩咐，把这头又瘦又弱的驴关进了空荡荡的围栏里。这消息不胫（jìng）而走，人们都十分吃惊，包公断案是有奇招，但这审驴可是闻所未闻的奇案呀！到了第三天，到公堂听审的人站满了大堂内外，足足有好几百人，大家都想来看看热闹。
⑤三道鼓罢，包公升堂。衙役们立即把驴牵来了，这驴的嘴巴已经陷下去了，脑袋低着，看上去更瘦弱，更可怜了。包公一拍惊堂木，大声叫道：“来呀，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴重打四十大板，要用劲狠狠地打！”
⑥“是！”一声断喝，板子像雨点似的落下，十下，二十下，三十下，那头瘦驴足足被打了四十大板，疼得又蹦又跳，不住哀嚎。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”
⑦那头驴没吃没喝，被关了三天，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是，一松掉绳子，它跑得那叫个快呀，一溜烟儿就跑远了。
⑧包公随即命令一个衙役和王五一同跟踪前去看个究竟。
⑨王五便和衙役去了，跟他们一起去的还有许多看热闹的人。他们跟了很远一段路，看到那头驴跑进了田庄中的一户人家。人们跟着走了进去，在那里，大家找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了狡猾的小偷。
【1】给文中加点字选择正确的读音，用“√”标出。
挣（zhēng zhèng）钱 当差（chā chāi）
【2】联系上下文理解词语并填空。
（1）“大惊失色”这个词的意思是___________，文中王五大惊失色的原因是____________。
（2）“胫”的意思是小腿，“不胫而走”的意思是______________。
【3】文中画“ ”的句子运用了______、______和______描写，我们可以读出包公______。（填序号）
A．很高兴 B．很吃惊 C．有了办法 D．没有办法
【4】仔细阅读故事内容，用简练的语言概括故事的起因、经过和结果。
（1）包公审驴的起因是___________________。
（2）包公审驴有“奇招”，过程是：关驴→饿驴→______→______→跟驴。
（3）包公审驴的结果是：_________________。
【5】文中第②自然段中写道“王五心急如焚，……”请你联系上下文，用动作描写表现出王五着急的心情。
________________________
【6】读了这个故事，说一说包公给你留下了什么印象。
________________________
14、阅读短文，完成下列各题。
植物的花香
①植物的花朵是有香味的，这花香有什么作用呢?
②对于植物本身来讲，花有香味是为了传宗接代。植物花朵为了吸引昆虫前来授粉，不仅呈现各种艳丽夺目的色彩，还会散发各种迷人的花香，于是引来蜂蝶竞相采蜜。花粉黏附在昆虫的身上，随着昆虫的飞行迁移而四处落户安家。
③植物的花的香味除了有益于自身的生长繁衍，大多数还有益于人类。
④多闻桂花的香味，可以使人疲劳顿消，多闻菊花的香味，可以使人思维清晰。为什么会有这样的感觉呢？因为香气能刺激人的呼吸神经，从而促进人体吸进氧气，排出二氧化碳，使人处于兴奋状态，保持旺盛的精力。此外，香味气息能够深刻地留在人的记忆中，刺激嗅觉，使人的记忆力增强。
⑤利用花香来保健和防病，在我国有着悠久的历史。古代医圣华佗曾用丁香等制成小巧玲珑的香囊，悬挂在室内，用以防治肺结核等疾病。古代民间把金银花放入枕内，用来去头痛、降血压，同时还有消炎止咳的疗效。
⑥不过，任何事情都是一分为二的。有些花香也会给人带来副作用，对人有害。如百合、兰花的浓香，会引起头晕和瞬间迟钝。所以闻花香也要加以选择。
【1】根据短文内容，判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）对于植物本身来讲，植物的花朵有香味是为了传宗接代。（ ）
（2）所有的花香能使人保持较长时间旺盛的精力。（ ）
（3）有些花香也会给人带来副作用，对人有害。（ ）
【2】第③自然段，在结构上属于_________段 ，起_____________的作用。
【3】短文第⑤自然段画横线的句子，运用了____________的说明方法，这样表达的好处是_________________________________________________________
【4】短文的说明顺序，正确的是第（ ）项。
A．先总述再分述
B．不同方面
C．先总述再分述后总结
D．方位顺序
15、按要求完成句子练习。
老师轻轻地推开了门。
（1）改为“把”字句：__________________________________________________
（2）改为“被”字句：________________________________________________
16、按要求写句子。
(1)一只大熊猫正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。(用带点的词语写一个句子)
________________________________________________________________________
(2)九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！(改成反问句)
________________________________________________________________________
(3)李时珍采集到了草药。(扩句)
________________________________________________________________________
(4)我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。(改成被字句)
________________________________________________________________________
(5)你可知道，通往理想的桥梁是什么？是勤奋。(仿写一个设问句)
________________________________________________________________________
17、用加点的词语写句子。
曹冲说：“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上huà一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到huà线的地方为止。然后chēng一chēng船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
_________________________
18、按要求完成句子练习。
（1）雨下得很大。（改为比喻句）
__________________________________
（2）溪边的青蛙在叫。（改为拟人句）
__________________________________
（3）游客们前赴后继地来到桂林，欣赏这里的山水。（修改病句）
__________________________________
19、仿写句子我能行。
大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。
__________________________________________________________________
20、例：大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
_______，一会儿_______________，一会儿________________。
21、看图写话。
仔细观察图画，图上画的都有谁？它们正在干什么？后来发生了什么事？大家是怎么做的？结果怎样？请你发挥想象，编一个完整的故事写下来。（不会写的字用拼音代替）
_____________________________________________
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