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1、给下面的字组四个词。
抢( )( )( )( )
丢( )( )( )( )
2、给下面加点字的注音。
尾巴_______ 猴子_______ 松鼠_______
鸭子_______ 弯弯_______ 孔雀_______
3、读拼音,写词语。
4、补充填空。
1．卷地风来忽吹散，__________。野旷天低树，______________。
2．南朝四百八十寺，_________________。茅檐长扫净无苔，______________。
3．钟子期死，伯牙___________，终身不复鼓琴，以为______________。
5、根据加点部分的意思，写本单元出现过的四字词语。
（1）她伸开两手抬起头，挺起胸脯，狂了似的往外跑。( )
（2）听了战斗英雄的报告，同学们个个情绪高涨，激动万分。( )
（3）在这情况万分危急的时刻，一位小伙子奋不顾身跳进冰冷的河水中，救起了孩子。( )
（4）图书管理里静悄悄的，同学们正专心致志，注意力高度集中地读着课外书籍。( )
6、课外阅读。
纸船——寄母亲
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天地叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘（ ）若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载（ ）着她的爱和悲哀归去。
【1】给文中加点的字注音
【2】作者“我从不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着”是为了______________
【3】诗歌最后一句，“爱和悲哀”指的是什么？
_____________________
【4】发挥想象，诗人的纸船还可能飘到哪里？
_____________________
【5】我为什么总是不灰心地叠着一只又一只纸船？纸船寄托了作者什么样的感情？
_____________________
7、阅读古诗，完成练习。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
__________不住，________出墙来。
【1】这首诗的作者是_____代诗人______。题目中的“值”的意思是________，整个题目的意思是__________。
应怜屐齿印苍苔，小和柴扉久不开。
【2】“怜”的意思是________________________________。
【3】诗人猜想“小扣柴扉久不开”的原因是（ ）
A.主人没有在家
B.叩击柴门的声音太小，主人没听见
C.主人担心自己的本屐踩坏他那爱惜的青苔
【4】补充诗句。______________关不住，________________出墙来。这句诗的意思是：____________________。
【5】对这两句诗的理解，错误的一项是（ ）
A.如果说前两句是在写冷清，那么这两句就是在写繁华。
B.因为没有受到主人的接待，所以诗人想象出一片繁华自我宽慰。
C.作者景中寓理，告诉人们一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的。
D.诗人觉得虽然柴扉久不开，但是能领略到美景也不虚此行。
8、阅读古诗，完成练习。
雨过山村
王 建
雨里鸡鸣①一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤②浴蚕③去，闲着中庭④栀子花。
【注释】①鸡鸣：鸡叫。②相唤：互相呼唤。③浴蚕：指古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种。④中庭：庭院中。
【1】解释诗题。
_________________________________________________
【2】选择。
（1）诗中“鸡鸣”的原因是____
A．天快亮了，公鸡啼鸣。
B．雨天里，天色明暗交替，引起鸡鸣。
（2）诗中所写的景象是____季的。
A．春 B．夏 C．秋 D．冬
【3】判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）前两句通过对景物的描写来表现山村的幽静。 ____
（2）第三句写妇姑冒雨浴蚕，表现农家之忙。 ____
（3）第四句通过写花的“闲”来说明山村生活的闲适与懒散。 ____
9、课外阅读岛。
桂 花
你看,碧绿的枝叶映衬着一簇簇米黄色的小花,那就是桂花。它形态可爱,香气醉人,用途广泛。
桂花只有米粒大小,它们相依相偎,竞相开放。细嫩的花柄托着四片淡黄色的花瓣,小巧纤细,却尽力向外伸展,露出黄褐色的花蕊,让人感到它是那么娇小,那么玲珑。
桂花虽小,但香气很浓,还带着丝丝甜味。那浓郁的香气弥漫在空气中,沁到人们心脾里,令人陶醉,让人舒坦。
桂花可以做桂花糖、香料、桂花酒、桂花糕等;还可以放在粥里;也可以包在元宵里,尝一口,只觉一股甜丝丝的香味,令人回味无穷。不信,你也试试。
【1】给下面加点的字注音。
一簇( ) 花柄( )
弥漫( ) 浓郁( )
【2】照例子,写词语。(至少写三个)
相依相偎(ABAC式)
甜丝丝(ABB式)
【3】短文主要从 、 、 这三个方面介绍了桂花。
【4】“桂子开花,十里飘香”形象地写出了桂花____的特点。
10、阅读非连续文本《肤康沐浴液》，完成习题。
肤康沐浴液
【商标/商品名】肤康沐浴液
【生产企业】西安仙草生物工程有限公司
【主要成分】野菊花、金银花、红花、苦参、当归、牡丹皮、大青叶、牡丹皮、橄榄等二十多种天然中草药精制而成。
【产品性能】本产品可迅速清除真菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌等多种病原菌，适用于皮肤的清洁除菌、抑菌止痒，保持皮肤水分，调节皮肤代谢。
【使用范围】适用于牛皮癣、皮炎、湿疹、体癣等人群的清洁护理。
【使用方法】外用。取本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分
钟后用清水冲洗干净，每周3～5次。
【注意事项】本品外用，禁口服。
【批准文号】（2000）卫妆准字20-XK-0169号
【执行标准】QB/T1994
【产品规格】100mL/瓶
【有效期】两年
【1】妈妈买了一瓶“肤康沐浴液”，生产日期是2015年8月13日，可以使用到（ ）
A．2016年8月13日
B．2017年8月13日
C．2019年8月13日
【2】下列草药中，不全是“肤康沐浴液”原材料的是（ ）
A．野菊花、罗汉果、牡丹皮
B．当归、牡丹皮、大青叶
C．牡丹皮、橄榄、红花
D．苦参、当归、牡丹皮
【3】下列说法，错误的一项是（ ）
A．本品适用于牛皮癣、皮炎、湿疹、体癣等人群的清洁护理。
B．本品适量涂于已湿润的皮肤上，轻轻揉搓，待2～3分钟后用清水冲洗干净。
C．本品可迅速清除真菌、金黄色葡萄球菌、白色念珠菌等多种病原菌。
D．本品既可外用，又可稀释后口服。
【4】判断。对的打“√＂，错的打“×”。
（1）奶奶患皮炎，每天都先在湿润的皮肤上涂肤康沐浴液后再用清水洗。 _____
（2）晓明的伤口皮肤发炎溃烂，妈妈给他使用“肤康沐浴液”治疗。____
（3）张强使用“肤康沐浴液”时，直接取本产品适量涂于皮肤上。 _____
11、阅读完片断后，按要求做题。
我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得dān bó。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，zhē yǎn送我的窗，zào yào着我的文思和梦想。
【1】“几乎、几树、一簇”中带点的词的读音分别是（jǐ jī cù chù）____、____、____。
【2】根据文中拼音写词语，依次为：_____、_____、_____。
【3】“送”属半包围结构，“毯、困、瘩、雹”_____、____也属于这类结构的字。
12、空城计
①公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原，由于马谡（ ）不听从诸葛亮的部署，（ ）不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉——街亭失守。
②诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划。（ ）战事需要，诸葛亮身边的武将都被分派出去了，（ ）蜀军退到西城时，诸葛亮身边只剩下一班文官。
③正在此时，飞来马报，司马懿带十五万大军蜂拥而来。众人听信大惊失色。诸葛亮登城远望，只见烟尘滚滚，魏兵分两路冲杀而来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必定导致全军覆没。于是，他神态自若，传令将旌旗收起，各军守住各营寨，有擅自出入和大声说话者“杀！”他又命令：“四面城门全部打开，每个城门口都派二十名士兵装扮成老百姓，洒水、扫街，不要惊慌。”一切安排妥当，诸葛亮披上大氅，围好头巾，带着两个小童，搬琴走上塔台，点上两柱香，气定神闲地弹起琴来。
④司马懿来到城下，见此情景，心生疑惑，越来越害怕。他的儿子司马昭说：“莫非城中无兵，诸葛亮故意迷惑我们？”司马懿摇摇头说：“诸葛亮办事历来谨慎，考虑周全，从不冒险。今天四面城门大开，城中必定有埋伏。我们如果进城，定中他的诡计，赶紧退兵！”
⑤塔台上的诸葛亮，脸上依旧气定神闲，手心里却捏了一把汗。看到司马懿率军队撤退后，他不由得拍手大笑起来。
【1】选择恰当的关联词填入文中的括号内。
由于……因此…… 既……又…… 只有……才……
【2】联系上下文，解释加点词语在文中的意思。
大惊失色：_______
【3】用简练的语言概括诸葛亮“空城计”的实施步骤____。
【4】司马懿退兵的理由是什么____？
【5】根据短文内容发挥想象，当司马懿知道自己中了诸葛亮的“空城计”后，会说些什么？____
13、阅读。
动物电视台要招聘（pìn）一名主持人，主持“小小卫生员”节目。
小象围上了洁净的围巾来了。小松鼠戴（dài）上心爱的白手套来了。小狐狸穿着好看的红皮鞋来了。小猩猩也穿上新衣服赶来了。小象来到电视台门前，看见地上有块果皮，心想，这不关我的事，就绕（rào）开果皮朝前面走了。小松鼠来了，看见地上有块果皮，想把果皮踢（tī）到一边去，又一想，别弄脏了我的红皮鞋，也绕（rào）开果皮走了。小猩猩来了，看见地上有一块果皮，就把果皮捡起来，扔（rēng）进了垃圾箱。小象、小松鼠、小狐狸和小猩猩在电视台大厅里走来走去，等着台长来面试。台长来了，宣布小猩猩被录取了。原来，门口的果皮就是考题。
【1】照样子，写一写。
好看 的红皮鞋 ___的白手套 洁净的____
【2】电视台要招聘的是“小小卫生员”节目的_____，来应试的动物有_______、_______和______。最后被录取的是_____，因为______________。
【3】我想对小猩猩说_____________。
14、阅读下面材料，完成练习。
（材料一）未来一周南平市仍以高温天气为主，大部分县市午后最高气温可达35~37℃，局部超过38℃。外出游玩的市民要做好防暑降温，尽量避免高温时段出行，注意景区当地气象预警预报，合理安排出行。南平市气象台预计，未来一周气象干旱将持续发展。
（材料二）夏季高温屡创新高，过了大暑表示盛夏已经来临，户外工作者可能因工作属性而需经常曝晒于烈日下，如果不适时做好防护措施，再加上大量流汗，就可能造成脱水。
夏日户外工作要做好预防热伤害。尽量避免太阳直晒，将工作时间调整于早晨、下午2点以后，并适时利用电风扇或洒水装置降低环境温度；应该及时补充水分，每天至少喝2000毫升白开水，少量多次饮用，不喝含酒精及大量糖分的饮料；穿着凉爽透气的棉质衣物，搭配宽边帽遮阳，最好不要穿黑色、深蓝色等不透气又吸热的衣服；工作时应随时注意身旁同事身体状况，若有出现热伤害症状时，务必迅速自行或帮助该人员离开高温环境、设法降低体温，提供加少许盐的冷开水或稀释的电解质饮料，并以最快的速度就医。
（选自《闽北日报》）
【1】根据以上材料可知，未来一周南平市气温是（ ）
A．低温
B．高温
C．寒冷
D．大雾
【2】最能概括（材料二）中心意思的一项是（ ）
A．高温户外工作对人的影响
B．造成夏季高温天气的原因
C．高温户外工作的预防措施
D．高温户外工作者就医方式
【3】结合材料，下列说法正确的是（ ）
A．夏日高温，爸爸在户外工作穿白色透气的棉质衣服。
B．夏季时小明到商场购买了大量含糖饮料用来解渴。
C．未来一周南平市所有县市午后最高气温可达35~37℃。
D．为避免太阳直晒，户外工作者将工作时间调整于下午4点以后。
【4】小明的爸爸是一位建筑工人，他的工友在高温天气下中暑晕倒，可以采用什么办法进行急救？请结合以上材料提出两点建议。
________________________________
15、句子乐园。
【1】爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。（改成“把”字句）
【2】湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（把“把”字句改成“被”字句）
【3】水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。 (改为拟人句)
【4】风在森林中舞蹈。（扩写句子，至少扩写两处）
【5】中国人口是世界上最多的国家。(修改病句)
16、“把”字句和“被”字句的改写。
1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。
改写成“被”字句：
2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。
改写成“把”字句：
3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
改写成“把”字句：
4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。
改写成“把”字句：
改写成“被”字句：
5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。
改写成“把”子句：
改写成“被”子句：
17、句子加工厂（按要求完成句子）。
（1）一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
（改写成拟人句）
_____________________________________
（2）晌午的太阳光热辣辣的。太阳光照射着
整个树林。（把两个句子合为一句话）
____________________________________
（3）老松树黄色的泪珠淹没了两只小虫。
（改写成“被”字句和“把”字句）
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____________________________________
（4）谁也不会想到很久很久以前，有两只小
虫被埋在一个松脂球里。（改写成反问句）
____________________________________
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18、按要求写句子。
1.一个蜘蛛悬在头顶上,像荡秋千似的,轻轻地荡来荡去。(仿写句子)
2.没有一个孩子不爱捡蘑菇的。(把双重否定句改成肯定句)
3.小孙子摘了一颗草莓送进爷爷嘴里。 (让句子变得生动形象)
4.铁罐被氧化了。 人们连铁罐的影子也没有找到。(加上关联词,合成一句话)
5.我喜欢陶罐,讨厌铁罐,因为铁罐对陶罐傲慢无理。(仿写句子)
我喜欢小草,讨厌风沙,因为
我喜欢 ,讨厌 ,因为
19、句子练兵场（按要求完成句子）。
（1）兴安岭多美呀：有青松、白桦，还有野花。（改写成拟人句）
_________________________________
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（2）花丛里还隐藏着小红豆。（改写成比喻句）
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（3）两山之间往往流动着清可见底的小河。（不改变原意，换一种说法）
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20、微风吹拂着千万条才展开黄色嫩叶的柳丝。（缩句）
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21、习作
在生活中，有一些 “声音”时时与我们相伴、像父母的叮嘱、老师的教导、朋友的安慰……你印象最深的“声音”是什么?它使你想起了什么?又感受到了什么？请你围绕自己最难忘的“声音”选择合适的材抖，写一篇500字以上的作文，表达出自已的真情实感。题目自拟。
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