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随时随地学习
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1、把下列句子中画线部分改为成语。
1.那位黑人大哥是一个拾到钱财不藏起来据为己有的好同学。（_____）
2.王立本仗着皇帝的宠信，滥用职权，干了不少坏事，朝廷的大臣们心里十分气愤，但不敢说出来。（_____）
3.我们常说的“乐极生悲”真是句最正确、最有价值的话。（_____）
4.那些摩托车迷们戴着钢盔，一副炫耀武力，显示威风的样子。（_____）
2、先补充词语，再按要求填空。
成群( )队 闪闪( )光 四平八( )
百依百( ) 金桂( )香 摇头晃( )
（1）上边词语中描写秋天的词语是_______，并再写一个：____________
（2）选词填空：父母的溺爱和___________，会让孩子习惯以自我为中心。
3、我会把词语补充完整，再写4个平时积累的四个字的词语。
风( )正( ) 铺( )盖( ) 瞬息( )( ) ( )( )敏捷
4、根据语境，把画横线部分换成一个意思相近的成语，写在句子后的括号里。
（1）这只鹦鹉会说很多话，这对于他已经看惯了就不觉得奇怪了。_________
（2）他这个人爱思考，喜欢探寻事物的根源，因此学习成绩一直很好。_________
（3）听了那个专家的讲座，他嘴上虽然没有说什么，心里却不认为他说的是对的。________
（4）她边诉说，边哭泣，周围的人都非常同情她。_________
5、给下面的句子加上合适的标点符号。
1．小枣树（______）你怎么不长叶子啊（______）
2．这是多么美好的礼物啊（______）
3．他巴望自己田里的禾苗长得快些（______）天天到田边去看（______）
6、四时田园杂兴
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。
_______________________，_______________________。
【1】这首诗是（_______）代诗人（______________）写的。
【2】把古诗补充完整并说说补充诗句的意思。
________________________________________________________
【3】解释下列词语。
杂兴：__________ 耘田：__________
【4】本诗前两句写出了夏收前后农村的繁忙景象和农民的辛苦。后两句中表现了儿童的什么形象？
_____________________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
【1】“供”在诗中读____，意思是________。“供”在“供不应求”一词中读____，意思是____（①供给，供应；②指按期拿出钱款还贷；③提供某种利用的条件）。
【2】前两句提到的农活有；____、____；从“____”和“____”这对反义词中我们能感受到农民劳作的辛苦，从而体会到诗人对他们勤劳品质的____之情。
【3】读后两句诗，想象画面，完成对话。
孩童甲（挠挠头）：大人们这么忙，可我们既不会耕田，也不会搓麻线，怎么办呢？
孩童乙______：__________________
孩童甲______：_________________________
孩童乙______：____________________________
【4】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①本诗写了大人辛勤劳作，孩子也从小就承担起家庭重担的场面。 ______
②农村的孩子们从小看父母劳动，耳濡目染，也学着种瓜，体现了孩子们对劳动的热爱。 ______
③古诗写孩子们学大人种瓜，主要是为了表现孩子们很调皮。 ______
8、阅读
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
【1】直接描写下雨的季节并赞美这场及时雨的诗句是（ ）
A．好雨知时节，当春乃发生。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．野径云俱黑，江船火独明。
D．晓看红湿处，花重锦官城。
【2】从视觉上进一步描绘夜雨景色的诗句是（ ）
A．好雨知时节，当春乃发生。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．野径云俱黑，江船火独明。
D．晓看红湿处，花重锦官城。
【3】含有“潜移默化间对事物产生影响”意思的诗句是（ ）
A．好雨知时节，当春乃发生。
B．随风潜入夜，润物细无声。
C．野径云俱黑，江船火独明。
D．晓看红湿处，花重锦官城。
【4】“锦官城”是指现在的城市（ ）
A．锦城。
B．官城。
C．成都。
D．德阳。
【5】下面对全诗理解有误的一项是（ ）
A．全诗句句是“雨”，处处是“喜”。
B．诗人抓住这场雨的特征细致地刻画了春雨的夜景。
C．诗中没有一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。
D．诗中颈联五六句只写了夜的黑，与“雨”“喜”毫无关联，实乃败笔。
9、“言为心声”，读读以下文章，让我们和沈从文一起感受时间，感悟生命；到余秋雨的家乡，寻一寻他的笔墨童年。
时间（节选）
沈从文
①一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木荣枯，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。
②常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。正仿佛多数人对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活。
③然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧。大而言之，聪明人要理解生活，愚蠢人要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。同样想征服颜色线条作画家，同样想征服乐器音声作音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料作雕刻家，甚至于同样想征服人身行为作帝王，同样想征服人心信仰作思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家……
④看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永久价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦，孔子，爱因斯坦，他们就是这种人。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是每一时代间或产生一两个，就很像样子了。这种人自然也只能活几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人的生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。
⑤话说回来，事事物物要时时证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形，无声，无色，无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证。从日月来去，从草木荣枯，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间作注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命的意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。
⑥“前不见古人，后不见来者，”这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。
【1】第①自然段中写出作者强调时间的重要作用的句子是：___________。用课文原句回答。
【2】第③自然段主要运用什么写作手法表达作者看法，请从本段中找出一句并加以分析。
_______
【3】第④自然段中，列举了能活出生命意义和价值的两类人，请你用自己的话分别概括。属于这两类人的还有谁，请你再写出一个人名（文段及本试卷中出现的人名除外）。
_______
【4】有人认为题目应改为“生命的意义和价值”，你赞同吗？请说说你的意见及理由。
_______
10、课外阅读。
乌鸦喝水
一只乌鸦口渴了，就飞出树林找水喝。它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子里有井。”
猴子走后，乌鸦找到了那口井，可是井很深，水很少。它把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。
这时候猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”
说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
1.辨字组词。
2.猴子“看见乌鸦用这种办法喝水”中的“这种办法”指的是
。
3.乌鸦用原来的办法喝不到水的原因是 。
4.这个故事告诉我们( )
A.用衔石子的办法喝井里的水是不行的。
B.猴子乐于助人。
C.遇事要动脑筋想办法，具体的事情具体对待，不能生搬硬套。
11、 林顿与袋鼠
①在澳大利亚的西部，有一个农场，农场的主人叫林顿，他是一个很有爱心的人。
②一天，林顿从集市上买完东西回家的途中，发现地上躺着一只袋鼠。它双眼紧闭着，左眼在不停地颤抖着，还流着血，受了重伤。林顿毫不犹豫地抬起袋鼠，把它弄回了自己的农场。
③他回到农场连大衣都没脱就忙开了，首先用凉水把袋鼠的伤口给清洗干净，然后小心翼翼地给它消毒上药，最后一圈圈地上纱布，生怕把它弄痛了。
④每天，林顿都按时给它换药，无微不至地照顾它。早晨林顿喂袋鼠吃农场中的蔬菜，有时还给它一些剩牛奶;中午，林顿把农场果树上的果子摘下来喂袋鼠。白天袋鼠都关在农场的院子里;晚上，林顿就把袋鼠放出来，它想去哪就去哪觅食，如果袋鼠愿意的话，林顿是不介意与袋鼠共进晚餐的。他很放心袋鼠，因为它很听话，到时间袋鼠就会自己回到农场院子里睡觉的
⑤袋鼠的伤不久便痊愈了，但它好像舍不得与林顿告别，回归大自然，林顿也很乐意与袋鼠为友。就这样，这只袋鼠一直在农场中优哉游哉地过了一天又一天。‖
⑥有一夭晚上，一股烧焦了的味道钻入熟睡中的袋鼠灵敏的鼻子中，它立刻感觉到，林顿的房间着火了!它跪了过去，看见燃烧着的熊熊大火，而睡梦中的林顿对此事全然不知!袋鼠冒着生命危险跳到了林顿身边，拼命地、急促地踢着林顿，想让他快点醒来，火马上就要烧到他身上来了林顿最终醒来了，被这突如其来的火灾吓了一跳，在袋鼠的帮助下，大火扑灭了。
⑦ ！‖
【1】请在文中找出下列词语的反义词。
粗枝大叶—（______）漠不关心—（______） 不出所料—（____）
【2】文中已用“‖”把短文分为两部分，请用一句话概括出每部分的主要内容。
第一部分：_____________________
第二部分：______________________
【3】短文第④段中林顿为什么会在晚上放心地将袋鼠放出来?
__________________________________
【4】发挥想象，给短文最后一段的横线处补上合适的内容，写在下面的横线上。
____________________________________
【5】假如你遇到一只受伤的小动物，你会怎么做?说说你的理由。
___________________________________________________________________________________
12、阅读。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身驱掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
——摘《麻雀》
【1】结合上下文，为“掩护”选样最恰当的解释。在选择的意思后面括号里打“√”
A．表护（ ） B．保护（ ） C．守护（ ）
【2】选文中可以看出作者观察细致，表达准确生动。请按照提示，完成练习。
①请在第一段中找出能看出作者观察细致的一个句子。在句子下面“ ”。
②请在第二段中找出能看出作者表达准确生动的一个句子。在句子下面“﹏﹏﹏”。
【3】细读文段，根据提示，试着选择一个角度提出问题。（不要照抄卷面上该文段的阅读题）提示：可以针对文段内容提问；可以针对文段写法提问；可以从文段中得到的启示，联系生活经验提问；也可以从全文角度提问……
______________________________
13、课内阅读。
田忌赛马
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
田忌问道:“你是说换几匹更好的马？”
孙膑说“一匹也不用换。”
田忌有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢？”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”
田忌很信任孙膑，决定全听他的。
于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。观众们也
兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉
了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威王任命孙膑为军师。
【1】选文根据___________代史学家___________写的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写，《史记》被___________称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
【2】写出下列词语的近义词。
赏识（______________） 胸有成竹（______________）
引荐（______________） 兴致勃勃（______________）
【3】文中介绍了田忌和齐威正赛马的情景，请将下表补充完整，展示比赛的情况。
赛马双方场次 | 第一场 | 第二场 | 第三场 | |||
田忌 |
|
|
|
|
|
|
齐威王 | 上等马 | 赢 |
|
|
|
|
【4】田忌赛马最终赢得比赛的原因是什么？
_____________________________________________________________________
【5】读了这个故事，你受到了什么启发？
____________________________________________________________________
14、阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，完成练习。
①洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所 ，有所 ，有所 ，有所 。（发现 成就 创造 发现）
②在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
③当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说 科学领域的发现有什么偶然的机遇的话 那么这种 偶然的机遇 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
【1】从第①自然段后面的（ ）中选择恰当的词语，填入括号里。
【2】在第③自然段中标上正确的标点。
【3】 “打破沙锅问到底”表达了_____的科学精神。（从选文中找出相应的词语）
【4】选文表达的观点就是“真理诞生于一百个问号之后”，用“﹣﹣﹣”画出选文中与这个观点意思一样的句子。
【5】联系上下文理解，“见微知著”的“微”是指，“著”是指。
【6】结合选文，判断下面的说法正确与否，正确的打“√”，错误的打“×”。
①科学领域的真理不难发现，只要耐心等待，只要碰上机遇，就一定会发现。
②举“洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动”这些事例，是“运用事例，证明观点”的写法。
③引用数学家华罗庚的话，对于观点的论证也非常具有说服力。
15、按要求改写句子。
①这位老师在读国语。（扩写）
②老师在黑板上写字。（扩写）
16、按要求完成句子练习。
（1）十万支箭，三天怎么造得成？（改写成陈述句）
___________________________
（2）①中国女排精神，就是通过世界体育大舞台，具体而形象地阐释了中华民族精神，他是中华民族精神的一个组成部分之一。②这种精神激动着更多的中国人，在自己的岗位上，在自己的人生舞台上书写美好的未来。
句①有语病，请写出修改好的句子：______________________。
句②有语病，请写出修改好的句子：___________________。
（3）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀援、穿行。（仿照句子的表达特点，写一写“云朵在天空飘荡”的情景）
___________________________________
（4）对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何也比不上我那心爱的小月亮。（你有什么心爱的事物？运用句中的手法写一写。）
___________________________
17、根据要求用“踏实”写句子。
（心里感到实在）__________________________________
（态度切实，不浮躁）______________________________
18、请你按要求写句子。
（1）彩旗飘扬。（扩句）
____________________
（2）一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）
____________________
（3）图书馆里的书吸引着我。（改为比喻句）
____________________
（4）写一个反映人心理活动的句子。
____________________
19、照样子，写句子。
（1）虎子完成了任务。 → 机灵的虎子出色地完成了任务。（扩句）
小鱼在水里游。 → 。
卡廷削了一支柳笛。→ 。
妹妹跳起了舞。 → 。
（2）雨点打在荷叶上，嗒嗒地响，像欢乐的鼓点。（比喻句）
白茫茫的雪地像 。
（3）虎子把哨兵骗了。→ 哨兵被虎子骗了。
我把贝壳拾起来了。→ 。
青蛙们把荷叶伞借给了小动物们。→ 。
雄日把种花的土换了。→ 。
20、按要求写句子。
1.他们运输小槐米到全国各地。（改成“被”字句）
2.我喜欢吃很多水果，如苹果、西瓜、草莓等。（修改病句）
21、看图写话。
请你仔细观察画面，想一想：画面中是什么季节，都有谁，他们在干什么？用几句话来写一写吧。
邮箱： 