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随时随地学习
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1、让生字走进语境。
夏日的公园里，向日kuí（______）、dù juān（______）、fú róng（______）等花儿似乎都听从了夏天姐姐的diào qiǎn（______），迎着rè là là（______）的阳光开放，开得那么càn làn（______）。夜里，róu nèn（______）的花瓣收起来了，仿佛有人zhǐ huī（______）着花儿，让它们bǐng（______）息凝神。这是多么hé xié（______）的画面啊！
2、理解课文内容填空
（1）《陶罐和铁罐》是一则__________故事，告诉我们______________的道理。
（2）本学期，我们认识了__________的法布尔；知道了张择端的名画《_________》名扬中外的原因；除了《守株待兔》，我知道的寓言故事还有《_______》和《__________》。另外，我们还了解到，东汉蔡伦改进的_________对全世界都有着重要的影响，我还知道我国四大发明中的其余三大发明分别是：__________、_________、_________。
3、根据样子填写。
（1）例：游来游去 ( )来( )去 ( )来( )去
（2）例：一（辆）车 一( )红旗 一( )井 一( )圆月
（3）例：安安静静 ( ) ( )
（4）例：跳绳 打排球 ( )美梦 ( )垃圾
（5）例：多——（ 少 ） 好——( ) 美——( )
4、按原文填空。
（1）原来，蒲公英的花就像我们的_________，可以_________、_________。花朵_________时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵_________时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（2）多么可爱的_________！多么有趣的_________！从那时起，蒲公英成了我们最_________的一种花。它和我们一起_________，和我们一起_________。
5、读句子，在括号里填入加点词语的反义词。
（1）老师常常告诉我们，读书写字不能马虎，要( )。
（2）他不是我的敌人，而是我的( )。
（3）上课时操场上很( )，下课后操场上很热闹。
6、《题西林壁》这首诗是________在游________时题写在西林寺墙壁上的一首诗。诗人从________、________、________、________、________、________这几个角度观察，最后告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。诗中反映这意思的诗句是“________，________。”
7、课内阅读。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】《秋思》的作者是________，________代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《________》《________》《江南曲》等。
【2】全诗通过描写________的景色，表达了作者___________________________的心情。
【3】秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。
_____________________________________________
【4】“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。
_________________________________________________________________________________________________
8、阅读诗文，完成练习。
（甲）七步诗
曹植①
煮豆持②作羹③，漉④菽⑤以为汁。
萁⑥在釜下燃，豆在釜⑦中泣。
本自同根生，相煎何太急?
（乙）反七步诗
郭沫若⑧
煮豆燃豆萁，豆熟萁成灰。
熟者席上珍，灰作田中肥。
不为同根生，缘何甘自毁？
（注释）①曹植：三国魏诗人，曹操之子，曹丕之弟。②持：用来。③羹：用肉或者菜做成的糊状食物。④漉：过滤。⑤菽：豆。⑥萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑦釜：锅。⑧郭沫若：中国现代诗人、学者、文学家、历史学家、古文字学家。
【1】（甲）诗中，曹植巧妙运用比喻，用“豆”比喻曹植，用“萁”比喻______。“同根生”指__________，“相煎”指_________。（乙）诗中的“豆”成了“_________”，“萁”成了“_________”。
【2】（甲）诗最后两句的意思是：____________________________
【3】（乙）诗最后两句的意思是：____________________________
【4】（甲）（乙）两诗的写作角度不同，曹植写（甲）诗是希望_________；郭沫若写（乙）诗是歌颂_________。
9、课内阅读
鲜花朵朵，争奇斗艳， 。要是我们 ，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 ：傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 ……
【1】按课文原文填空。
【2】文中四字词语“争奇斗艳”写出了花朵的色彩艳丽。我还能写出文中以外的描写花的四字词语：____________、____________。
【3】文中哪句话概括了段落的主要内容？用“ ”画出来。
【4】作者运用拟人的手法，写出了花的开放姿态，你也仿照课文写一写。
早晨七点，牡丹花_____________________________________
早上六点，向日葵______________________________
10、快乐阅读。
下雨了！
荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。
一条小鱼（ ）过来，躲在她的伞下；一只蜜蜂（ ）过来，躲在她的伞下；一只青蛙（ ）过来，躲在她的伞下……
荷叶姐姐把伞给了别人，自己却淋在雨里。雨姑娘看见了，她再也不好意思下了，赶忙收起了小雨点儿。
太阳公公出来了，照在荷叶姐姐的伞上，一亮一亮的，那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。
【1】选择恰当的词语写在文中括号内。
飞 跳 游
【2】根据短文内容选择。
A．雨姑娘 B．荷叶姐姐
（1）第三自然段中“她”指的是（______）。
（2）第四自然段中“她”指的是（______）。
【3】荷叶姐姐把伞让给了_________、________、________……我猜，她还可能把伞让给________。
【4】给文章加上合适的题目写在横线上。
【5】你喜欢故事中的谁？说说你的理由吧。
___________________
11、阅读。
书店太太
李光久
每当放学，路过老街拐角，柳家书店的几盏灯火便透出斑驳的窗户，给我莫大的温暖。
这家书店从我记事起就一直在那儿静静地端坐，和我淡淡地相处。店主是一位端庄而安静的太太，我从书店门前走过，她不是在整理书架，便是低头捧着一本书，目光深邃而清澈，见了便觉安然、恬静和知性。
书店毫不起眼，只占据一个很小的门面，面朝西北，采光不好，大白天店内都需点灯。但书店沿墙的两排书架，摆放着那些新的、旧的书籍每每吸引我的眼球，叫我无法挪动脚步。我非常喜欢柳太太的品位，因为书店只卖纯文学作品，有刚出版的名家新作，也有老旧的人文经典。卷卷书册在握，无不使我痴迷。
因为喜爱，我几乎每天都会进去看一会儿，每次太太都对我莞尔一笑，也不多话，那眼神似乎在说：你好，小姑娘，慢慢看吧！
有一次，给妈妈买生日礼物，选定一本心仪的散文集，看了书背后的价格，再摸摸口袋里的钱币，不经意地摇了摇头。太太看我爱不释手、犹豫不决的样子，已然懂了我的心事，遂走过来关切地问：“想要？”
“似乎钱不够！下次再买吧。”
“我来数数你有多少钱。”
我掏出钱袋，一下子将角票、硬币倒入太太双手交叠成窝的手心，此时才发现，太太的手和地的模样一样耐看，纤细而不失温润。
果然，钱不够，差了一角。彼时，书很便宜，一般仅几角或一元多点。“哦，正好！这本书是我朋友寄卖的。他从外地买回这本书，但返家后才知道妻子已为他购得，所以这书可打9折。”
望着这本崭新的书籍和书店太太温柔、清澈而灵动的目光，我一下子感动起来：“谢谢阿姨！”眼中已是泪花点点，似乎像清晨的阳光轻轻地印在昨夜微雨细润的花枝，一朵朵欣喜地绽放。
“你是个懂事、孝顺的女孩。阿姨就喜欢你知书达礼的样子！”书店太太摸了摸我的头。
这本书是否为太太所说那样，是朋友寄卖，我至今仍无法证实，但那天的经历让我一直感怀不已。
此后，我常去书店看书，有时也帮太太整理整理书架，因为我喜欢书店里的氛围和太太的知书懂人。
书店太太的爱也一直对我润泽无声。有时我进去看书不好意思久留，光看不买心里不安，但总去买书，钱袋又不允许。可太太对我每次进入店内从来都投以欣赏的眼神，不声不响让我站在那里选书、看书，从无打搅。我浏览着书籍，她也看书。她有时边看边记，常在那个雪青封皮的笔记本上写着什么。
稍后，我也有了这个习惯，将喜欢的句子或感悟记在本子上。多半数的景象是，黄昏，店内仅我们两个嗜书的痴女。
一天放学时，天空出现了乌云，太阳早就不知踪影，从东边刮来的风显得闷热，街边的树叶摇曳，树叶坠地时的零落更似，点点泪滴。心里祷告，千万不要下雨，我没带伞，一袭印花薄裙，淋雨后定难堪无比。但雨还是在我快到拐角处时，无情地落了下来。快步跑过拐角，太太举着一把伞似在等人，背后灯火仍温亮着，见我过来，便满眼怜惜和欣喜地将伞交给我：“快点回家换衣，伞啥时还我都成！”
此刻，这位太太怎么看都是无比的清丽和高远，那天她的样子我一直记着！
说来奇怪，这位太太似乎从不见老，我小学直到大学毕业，她周身似乎始终笼罩着安详、端庄和秀丽，岁月的沧桑好像从不在她的脸上落下尘土。但她和拐角处的书店一直是这条老街安静的所在，并伴我一路成长。
（选自《金山》，2020年第10期，有删改）
【1】文文：文中围绕“我”和书店太太写了几件事，我印象最深刻的一件事是太太得知“我”买书钱不够，打折卖给“我”。这让我觉得太太是一个_____________的人。
【2】慧慧：与你不同，我印象最深的是这件事：________这件事体现了太太乐于助人、关心孩子的形象。
【3】文文：太太从不打搅“我”看书，甚至影响了“我”的阅读习惯，我觉得这两处细节最令我感动。
慧慧：说到细节，我觉得“眼中已是泪花点点，似乎像清晨的阳光轻轻地印在昨夜微雨细润的花枝，一朵朵欣喜地绽放”这个句子写得极好，因为________________________
【4】文文：我有一个问题。这篇文章的标题为“书店太太”，直接用“书店”来修饰“太太”，为什么不是“书店与太太”呢？
你：对于这个问题，我是这样理解的：__________________
【5】文文：你这样一说我就明白作者的匠心了。
慧慧：看完这篇文章，我在笔记上记下了这两个关键词——“阅读之魅”与“人情之美”。很希望能听到大家就其中一个关键词来谈谈自己的理解。
你：我选关键词 “__________”，___________________
12、阅读小木屋（阅读短文，回答问题）
有一天，轮到小刚当值日生。他戴上红袖章，挺着胸，昂着头，像个小“将军”。第二节课以后，他从墙上摘下值日生记录本，盯着每个同学。突然，他发现同桌的玲玲在掏手绢的时候，把一张废纸掉在了地上，他急忙把玲玲的名字记在本子上。
第二天，玲玲当值日生。下第二节课以后，她发现小刚的椅子底下有几片铅笔屑，就悄悄地把它们扫走了。小刚看见了。脸一下红了……
（1）变形金刚（加偏旁，再给新字组词）
象---
（ ）
亡---（ ）
直---（ ）
（2）认真读选文，找一找，哪些词语能体现小刚做值日时的神气呢？
（3）看一看，做值日时，当发现有纸屑时小刚和玲玲分别是怎么做的呢？
小刚：
玲玲：
（4）我们在日常生活中应该向谁学习呢？说说为什么？
13、谢谢你，曾经允许我不爱
刘继荣
（1）星期一的早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛，有各学校的领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯，渴望一切有光环的东西，并想通过自己的努力去赢得这一切。
（2）好心的教研组长特地跑来告诫我，一定要把时间安排好，万万不可拖堂，这次大赛规则里有一条，对拖堂者采取一票否决制，前面有几位参赛者已经“触电”，与奖杯无缘。我感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行儿童绘画大赛，主题是“我最爱的人”，孩子们都很认真，可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，刚才去找他，他竟然拒绝修改。
（3）看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈，真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，手用了怪诞的紫黑色。这时，惊惶的班长跑来告诉我，安锐与同桌打架了，打得很凶。
（4）看见我的一刹那，两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈，所以把她画成了老巫婆。谁也没想到，瘦弱的安锐，像个发怒的小豹子般扑了过去。
（5）就要上课了，听课的老师坐满了教室，孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏，他的眼睛盯着我手上的那张画，我轻轻地将画递过去，他愣了一会儿，不敢相信似的伸出小小的手，在握住画的一刹那，他的眼睛湿了，这时，铃声响起来。
（6）我们上的是一节口语交际课，题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。
（7）在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。
（8）只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。
（9）被诧异的目光包围着，安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸都憋红了。教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟，又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子！我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为着我要上一节完美的课，而不允许一个孩子把话说完，那么，从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？
（10）忽然，他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人，他不爱秋天，不爱冬天，他连自己的妈妈都不爱。”
（11）“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头，我似乎听到了他懊恼的叹息声。
（12）“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖，语音却变得流利。
（13）“冬天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，人踩过，雪就成了冰石头，我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天流血。”
（14）平日里的许多疑问，突然一下子被解开，我终于知道，为什么他的掌心会有硬币似的茧，为什么在秋季里，他每天都会有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
（15）安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛，她的右眼生了白内障，什么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”
（16）“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
（17）我微微哽咽着点点头，郑重地举起了自己的右手，与此同时，安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有孩子们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑，门牙那儿有个光光的豁口，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
（18）十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在八岁半那年，我遇见了世上最好的爱。
（19）其实，我遇见的，又何尝不是世上最好的爱？
【1】将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？
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【2】安锐是怎样一个孩子？请结合文中具体事例简要分析。
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【3】说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。
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14、阅读短文，回答问题
齐白石临摹学生的画
那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：
(1)文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？ _______
A、面对，面临
B、靠近，挨近
C、到来，来临
D、照着，根据
(2)齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：_______
A、梅花艳丽俊秀。
B、公鸡画得生动别致。
C、想临摹《梅鸡图》。
D、《梅鸡图》太有味道。
(3)“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？ _______
A、酸甜苦辣等味
B、香、臭等味
C、画的意境
D、意思
(4)为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？_______
A、齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B、齐白石说话时的神情不够严肃。
C、齐白石经常跟学生开玩笑。
D、谢时尼觉得自己的画不够好。
15、照样子改句子。（2分）
（1）例：我打破了家里的花瓶。
家里的花瓶被我打破了。
爷爷找到了迷路的孩子。
（2）例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不是伟大的奇观吗？
16、把肯定句改成双重否定句
①他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
_____________________
②他见义勇为的行为，让我们深受感动。
_____________________
17、按要求完成句子练习。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得很。（改为夸张句）
_______________________________
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
_____________________________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
____________________
（4）丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。（缩句）
______________________
（5）拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
___________________________
18、江凡救了大家。（改为“被”字句。）
19、句子乐园。
（1）美丽 的 月亮湾 是 个 村子（连成两个不同的句子并加上合适的标点。）
__________________________________________________
（2）牛儿在_______吃草。 （补全句子。）
20、按要求完成句子练习。
（1）我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）
___________________________________
（2）一位满头银发的老奶奶焦急地等待着。（缩句）
___________________________________
（3）我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。（改为双重否定句）
___________________________________
（4）根据情境，通过描写对周围事物的感受表现自己的心情。
在全市举办的作文比赛中，我脱颖而出，站在了冠军领奖台。
__________________________________
（5）经过努力，小明作业本上的错别字大大改进了。（修改病句）
__________________________________
21、习作。
题目：游戏让我___________
要求：
补全题目；写清楚事情的经过；字数不少于300字；文中不要出现真实的姓和校名，如写校名，请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚。
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