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随时随地学习
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1、对下面的“音序查字法口诀”，再完成练习。
音序查字要记牢，先把首个字母找。
字母下面找音节，看看它在第几页。
要在字典中查要“机”字，先从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“______”，然后找到音节“______”，翻到相应的页码，再查找“机”字就可以了。
2、依据提示填空
(1)“爆竹声中一岁除,____________。”是宋代诗人王安石《_______》中的诗句。
（2）___________________，观千剑而后识器。”(《文心雕龙》)
(3)我渴望自由,但我深深地知道——______________________!(《囚歌》)
(4)印度诗人泰戈尔在《__________》中写道:使卵石臻于完美的,__________，__________。
(5)文学家_____说过:人固有一死,或_________,或____________。
(6)《桃花心木》是我国台湾著名作家___________的一篇散文,作者借_____的生长,来比喻_______的成长。
(7)世界文学宝库里,有许多中国的经典作品,还有许多外国名篇名著。本学期我们学习了丹麦作家_____________写的童话《卖火柴的小女孩》和俄国作家契诃夫写的短篇小说《_______》。
3、在课文《读不完的大书》中，为什么把大自然比做“读不完的大书”（用文中的语言回答）？
__________________
4、补充词语，完成练习。
摇______晃______ ______红______赤
披______散______ ______忙______乱
1．上面的词语都和______有关，这样的词语还有：______、______。
2．刚学划船时，我真有点______。
5、在括号里填上合适的词语。
( )的小鸟 ( )的草叶 ( )的触须
( )的草坪 ( )的魔王 ( )的特快列车
一( )露珠 一( )天牛 一( )地道
一( )小虫子 一( )尿 一( )小伙伴
6、课内阅读
望天门山
____________，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，____________。
【1】默写诗句；这首诗的作者是 。
【2】借山势写出水的汹涌，借水势衬出山的奇险的诗句是：
________________，________________。
【3】诗题虽为“望天门山”，诗中却无一个“望”字。请你写一段描写天气很冷的话，字里行间不出现“冷”字。
_____________________________________________________________
7、阅读古诗，回答问题。
望天门山
李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【1】诗人用________、________两字写出了江水的浩大声势，用________、________两字写出了江流回旋激荡之态。
【2】请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的语言描绘出诗中的图景。
____________________________________________________________________________________________________________________
8、把古诗补充完整，并完成练习。
________生紫烟，遥看瀑布________。
______________，疑是银河________。
【1】把古诗补充完整
【2】这首诗的作者是唐代的（ ）
A．王之涣
B．李白
【3】选择后两句诗的正确解释（ ）
A．壮观的瀑布从高处飞流而下，真让人怀疑是银河从九天倾泻下来。
B．三千尺高的瀑布飞流而下，这就是从九天之上流下来的银河水。
9、课外阅读
______________
老鼠是山神的宠物，它向山神要求下凡当普通的动物。
山神说：在动物世界中，大象是最强大的，你下凡后，必须战胜大象，你才有资格回到我身边。
老鼠答应了山神的条件。
但老鼠一来到动物界，便感到，它向山神承诺是轻率的。因为，它到动物界后，发现自己是一种又小又弱的小动物，要战胜大象那简直是( )，它后悔了。
但它还是决定试一试。它想，自己要是从大象的长鼻子中钻进去，用身体堵住大象的气管，不让它喘气，大概会迫使它认输。
这天，它乘大象吃树枝之机，悄悄地钻进大象的鼻子中，准备实施它的计划。不料，刚进去一小段，大象觉得奇痒，便猛地打了一个喷嚏，老鼠便觉得( )，就像炮弹一样射向高空，半天才掉在地上，摔得它浑身上下像碎了一样痛。
大象由此也恨透了老鼠，于是，一见到老鼠，大象就用它那大脚踩老鼠。
此后很久，老鼠总是远远地躲开大象。
可天有不测风云。一天，大象落入了猎人设下的巨网中。它挣扎了很久，全身一点力气也没有了。它在等死。老鼠想，这真是( )，只要我在它的要害部位挖几个洞，它就会没命了。
然而，老鼠是善良的。它看到大象可怜的样子，不忍下手。它的良心告诉它，应该救大象。于是，它开始用锋利的牙齿咬网和绳子，不知过了多久，那张巨网出现了一个大缺口，大象终于从巨网中钻了出来。于是，老鼠和大象化干戈为玉帛。
不久，山神找到了老鼠，它向老鼠祝贺，说它已经战胜了大象。
老鼠说：“我还没有战胜大象呢。这大概是不可能了。”
山神说：“你将你的对手变成了朋友。难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”
1．给这则童话加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．把下面三个词语恰当地还原到文中的括号里。
天赐良机 天方夜谭 天旋地转
3．“难道世界上还有比这更完美的战胜吗？”与这句话意思相同的是( )
A．世界上还有比这更完美的战胜。
B．世界上没有比这更完美的战胜。
C．世界上不会没有比这更完美的战胜。
4．概括一下文中主要写的关于老鼠和大象的两件事。
第一件：________________________________________________________________________________________________
第二件：________________________________________________________________________________________________
5．读了这篇文章，你有什么启发？
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10、短文阅读
“0”的突破
1984年7月29日，第23届奥林匹克运动会男子自选手枪比赛开始了。
身穿绣着“中国”两个大字运动服的许海峰紧（ ）手枪，神色庄严地站在40号靶位上。在他眼前，靶心上最小的“○”型圈，就像52年来那个令人屈辱的“0”字。“击碎它！击碎它！”许海峰决心为祖国争光。他稳稳地把枪（ ）过头顶，又慢慢直臂（ ），猛然间（ ）扳机——“砰！”“砰！”一个个红色的“10”字在记分表上延伸……许海峰发挥出色。
众多的世界名将都参加了这次比赛。在许海峰的挑战面前，他们哪肯示弱？比赛争夺得十分激烈。打完前五组，赛前夺魁呼声最高的瑞士名将斯卡纳克尔发现自己仍比许海峰落后两环，就憋足了劲，要在最后一组射击中超过许海峰。
最后的决战来临了。许海峰前三枪打得不错，可是第四、五枪都打了8环。斯卡纳克尔趁机赶了上来，脸上露出得意的神色。在这千钧一发的时刻，许海峰显得非常镇定。他静静地坐了一会儿，又走上靶位。只见他轻松地左手插兜，右手握枪，一双大眼睛闪出必胜的光芒。“砰！”“砰！”“砰！”三发子弹从他的枪口呼啸而出，“10环！”“10环！”“9环！”——胜利了！许海峰最终以566环的成绩，夺得男子自选手枪比赛的冠军。
许海峰为中国人在奥运会上夺得了第一块金牌，实现了“0”的突破，为祖国争了光。鲜艳的五星红旗在庄严雄壮的中华人民共和国国歌声中，徐徐地升上了洛杉矶的上空。国际奥委会主席亲自为许海峰颁发了金牌，他激动地说：“这是中国体育史上伟大的一天。”
【1】文中的括号内依次填入的词语是（ ）
A.举 下落 握 扣动 B.握 举 下落 扣动 C.握 举 扣动 下落
【2】在第2自然段中，用“ ”画出描写许海峰心理活动的句子。
【3】“千钧一发”是什么意思？在这千钧一发的时刻，许海峰表现得怎么样？
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【4】从短文中可以看出许海峰是一个怎样的人？
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【5】奥委会主席为什么激动地说“这是中国体育史上伟大的一天”？联系全文谈一谈。
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11、快乐读短文，轻松做练习。
逆水行舟，不进则退
一天中午，烈日炙（zhì chì）烤着大地。知了不时鸣叫：“热死了，热死了……”
吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈妈，有这样一个成语，‘逆水行舟，不进则退’，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。
下午，妈妈（代 带）我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你就会明白的。”
到了河边。我换了游泳衣就进水里，一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地（夸耀 夸奖）我，我快活极了。
突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“娜娜，向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？有什么了不起？游就游。”
于是我奋力向上游，一个大浪冲过来，我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺水而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪，尽力向上游去，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的（力气 力量），只前进了几米，稍一松劲，就被急浪冲到了岸边……
妈妈见此情景，对我说：“你体会到成语‘逆水行舟，不进则退’的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚——摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它告诉了人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”
哦！听妈妈这么一说，我懂得了许多……
【1】在文中括号里选择正确的答案，用√标出。
【2】用“_______”画出文中的一个拟人句。
【3】用波浪线画出描述“逆水行舟，不进则退”的本义的句子。
【4】短文中“向上游”的“上”和“迎难而上”的“上”各是什么意思？
_________________________
【5】“丈二和尚——摸不着头脑”是一句歇后语，你也能写两句吗？
A．_________________________
B．_________________________
【6】“我懂得了许多……”，“我”懂得了什么？
_________________________
12、阅读我最棒。
池塘
清晨，我爱坐在塘边轻轻地朗读课文，池塘就像美丽的母亲，悄悄地看着我。有时我爱把脚伸进塘水里，轻轻地搅呀搅。柔软的塘水拍打着我的脚，像是母亲的手抚摸着我，舒服极了。
中午，烈日喷焰。密密的垂柳挡住了阳光，塘水泛着涟漪，柳枝随着涟漪妩媚地拂动。“游泳喽！”一声呼喊，一群孩子扑通扑通跳进水里。他们像鱼儿似的，在清凉的塘水里快乐地游着，享受着塘水的爱抚。
黄昏，我爱坐在塘边静观。火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的夕阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！
1.从短文中找出合适的词语填在括号内，注意同一个词有多个形容词。
（ ）的塘水 （ ）的塘水 （ ）的塘水
（ ）的太阳 （ ）的夕阳 （ ）的垂柳 （ ）的垂柳
2.为下列词语注音。
抚摸（ ） 涟漪（ ） 扑通（ ） 婀娜多姿（ ）
2.用直线画出文章中的一个拟人句，并模仿它写一个拟人句。
。
3.找出文章中的一个比喻句写在下面的横线上，并模仿它再写一个比喻句。
。
。
4.本文是按照 顺序描写池塘的？
13、献给老师的花
欢乐地迎来了假日，
他们到野外采摘鲜花，
鲜花打扮着绿色的田野——
一幅多美的春天的图画！
忽然，他们想起自己的老师，
此刻，她正独坐在窗前……
——辛勤染白了老师的头发，
假日也从无闲暇。
老师不是最爱花吗？
应该给她采一束最美的鲜花，
连同一颗颗赤诚的心，
一起请亲爱的老师收下！
轻轻地走到老师的窗口，
她正在作业本上批划，
蓝色的字迹像绿色的田野，
红色的批语如一簇（cù）簇鲜花……
啊！一幅比田野更美的图画，
展现在老师的窗下：
鲜艳的花朵流溢（yì）芬芳，
夺目的色泽放射光华……
也许用不着献上手里的鲜花，
孩子们的心意早已表达。
1．在括号里填上合适的词语。
打扮（ ） 批改（ ）
采摘（ ） 芬芳（ ）
2．“老师不是最爱花吗？”的意思是（ ）
A．老师不爱花。 B．老师爱花。
3．文中的同学们除了鲜花，还用什么作为礼物表达心意？
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14、课文在线。（根据课文内容，抓住带点词语说说对下面这句话的理解）
老人的话让我翻然醒悟。这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常出色的老师。
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15、按要求写句子。（6分）
（1）多读好书可以丰富和提高我们的知识。（用修改符号修改）
（2）天上飘下雪花。（扩写句子，至少扩两处）
（3）天上的星星在闪烁。（改成拟人句）
（4）魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网。（缩写句子）
（5）你对别人付出了真诚。 别人会以真诚回报你。（用恰当的关联词连接两个句子。）
（6）秦王我都不怕，还怕廉将军吗？（改为陈述句）
16、把下面的句子改写成“被”字句。
女主人递给乞丐一条雪白的毛巾。
17、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（缩句）
_____________________________
18、句子专列。按要求写句子。(5分)
(1)你知道胸有成竹的意思吗？你能用它再写一句话吗？
胸有成竹的意思：____________________________________________
用“胸有成竹”写一句话：______________________________________
(2)爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。(仿写句子，用上加点的词语)
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(3)魏格纳的大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。(改为反问句)
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(4)我苦苦地思索着解决的办法。忽然，我想到了一个好点子，这真是“____________________，___________________”啊！(填写古诗文)
19、句子花园
扩句，至少两处：我向峰顶爬去。
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________________
仿写：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，
向高高飘扬的国旗敬礼。
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改成反问句：要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！
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加标点：花朵张开时 它是金色的 草地也是金色的 花朵合拢时 金色的花瓣被包住 草地就变成绿色的了
修改病句：八月的槐乡，是孩子们欢乐的时节。
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20、照样子，写句子。
例：我画了个红红的太阳，送给冬天。
我画了个______送给______。
______画了个______送给______。
21、表达与交流。
亲人之间的关爱令我们感动，朋友之间的友谊令我们感动，陌生人之间的善举令我们感动……请围绕“感动”这一话题，选择合适的材料，写一篇习作。要注意把内容写具体，把“感动”的原因写清楚，字数450以上。
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