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1、拓展联想写诗句。
1.多多在池塘边，听见有人在唱采莲曲却没有看到人，使他联想到两句古诗：“____，_。”
2.我和妈妈游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，这让我想到两句古诗：“____， _____________。”
2、日积月累。
①________________________，雪却输梅一段香。
②不识庐山真面目，___________________________。
③_________________________，死亦为鬼雄。
④秦时明月汉时关，____________________________。
⑤__________________________，古来征战几人回？
3、照样子，写词语
领带——带领
展开——（_____） 到达——（_____）
（蜜蜂）——（蜂蜜）
（_____）——（_____） （_____）——（_____）
躲藏——躲躲藏藏
高大 ——（_____） （_____）——（_____）
（_____）——（_____） （_____）——（_____）
（_____）——（_____）
4、看拼音，写词语。
shēng yīn yuǎn jìn cǎi yòng shū yè ài xīn
______ ______ ______ ______ ______
jiān jiǎo míng liàng fàng xué yì zhí zhǎo dào
______ ______ ______ ______ ______
5、将下列词语补充完整，并填空。
争( )斗( ) 光彩( )( ) 守( )待( )
哄堂( )( ) 人( )人( ) 通情( )( )
翻( )覆( ) 刻( )求( ) 梅兰( )( )
以上词语中，形容人多的词语是“_______”；“__________、__________”是寓言故事；“________”含有反义词；花中四君子指的是“_______”。
6、阅读小木屋（阅读诗歌，回答问题）。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
（1）解释诗句中加横线词语。
故人西辞黄鹤楼
唯见长江天际流
（2）这首诗和《赠汪伦》一样都是（ ）的作品，都属于（ ）言绝句。
7、课内阅读。
墨梅
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
【1】这首古诗的作者是____代诗人____。
【2】诗中的梅花有哪些特点？
_____________________________
【3】诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？
________________________________
8、忆秦娥·娄山关
毛泽东
西风烈①，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关②漫道③真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
注：这首词写于长征路上，作者指挥中央红军攻克娄山关之后。
注释：①烈：凛冽。②雄关：指娄山关。③漫道：徒然说，枉然说。
【1】（提取信息）这首词的词牌名是“____________”，题目是“____________”。
【2】（理解字词）联系上下文，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（ ）
A.不完整。 B.说话唠叨。 C.杂乱。 D.完整的东西破坏成零片零块。
【3】（提取信息）为了渲染红军急速而又坚毅地向娄山关前进的英勇姿态，作者写到的景物有 、 、 、 、 、 和 。
【4】（品词析句）用自己的话说说“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的意思。
______________________________
【5】（整体感知）这首词的感情基调是（ ）
A.悲伤 B.壮烈 C.消沉 D.欢快
9、阅读与理解。
走着读书
从前，有走读大学，走读大学的学生不住校，上大学跟上班族一样，许多人早出晚归，英语单词和数学公式都是在路上背的。走读大学退出历史舞台之后，现如今有“走读一族”。在上班路上，经常能看到有人边走边读，当然，还包括汽车火车或者飞机轮船上读书，都属于走着读书的范畴。
邻居有位大爷，每天去路口买晚报，必先戴上他的老花镜，为的是在回家的路上读新买的晚报。都市里的白领职业女性，一天到晚紧紧张张，给孩子讲童话故事，就爱在送孩子去幼儿园的路上。而开私家车的人呢，有时为怕路上堵车，一般会备上本书，等红灯时就读了几页。一次在地铁里，我见到有位年轻人读《黑格尔哲学》，尽管这本精装书包着书皮。在奔驰的公交车上，即便是农民也有不少人读书看报。而一种最浪漫的读书方式，就是带一本《红与黑》去巴黎，或者带上一本《双城记》去伦敦。不管是多么的“小资”，说白了就是走读。如今的图书出版部门，更是推波助澜，为顺应这个走着读书的时代，出的都是一些“口袋书”，把经典之作改编成一本本小册子，或者是文字和图片各占一半的书籍。这些书籍好像都有潜台词，欢迎你加入这个走着读书的年代。
马可以走着入睡，人可以走着读书。如今，有谁算过自己一年到头的读书时间吗？不用算，算出来一定会让你大吃一惊，许多书都是走着读的。不夸张地说，在匆匆忙忙的路上，书是我们的良师益友，回到家里，我们冷落书，书也冷落我们，似乎已变成了“敌人”。这不是耸人听闻，这恰恰反映出了这个时代的特征以及现代人的心理特征。只是，在这样一种走着读书的风景里，我们是该高兴呢，还是多多少少有点感伤？
【1】结合语境，解释下面一句话中加引号的词语。
不管是多么的“小资”，说白了就是走读。
【2】 “这些书籍好像都有潜台词”这句话中的“潜台词”指什么？
【3】在匆忙的路上，书是我们的良师益友，可是为什么一到家里就似乎变成了“敌人”？
【4】文章结尾说，“在这样一种走着读书的风景里，我们是该高兴呢，还是多多少少有点感伤？”对此，你是怎么看的？把你的想法写在下面。
10、我会读短文，完成练习。
时钟花
小白兔没有钟，不知道时间，觉得十分难受。有一天，小白兔请小山羊帮忙（bāng máng）想办法。小山羊呢，送给小白兔三盆（pén）花。
太阳出来了，牵（qiān）牛花开了，张开了小喇叭（lǎ ba）。吃午饭的时候，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。
收到了小山羊的三盆花，小白兔很高兴。
【1】这篇短文有_______个自然段。
【2】小山羊送给小白兔什么花？用“ ”在文中画出。
【3】根据短文内容想一想，把序号填在括号里。
①夜来香 ②牵牛花 ③午时花
_______早晨开，_______中午开，_______晚上开。
【4】从短文中找出跟下面的词语意思相近的词语。
非常——（_______） 快乐——（_______）
【5】收到了三盆花后，小白兔很高兴，它会向小山羊说些什么呢？
请你展开想象，把它想说的话写下来。
小白兔对小山羊说：“______________。”
11、阅读短文，完成练习。
迷人的夏天
夏天是炎热的。火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，浇一个痛快的凉水澡。
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们（ ）着钓竿去钓鱼，（ ）着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者白天（ ）在竹椅上读书，夜晚（ ）着星空畅想。
夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节。
【1】在文中的括号里填上合适的动词。
【2】作者通过对夏天______、______、______、______等特点的描写，表现了夏天的迷人。
【3】写出下列句子运用的修辞手法。
（1）火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。( )
（2）晚上，可以到田边听着青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中流行。( )
【4】作者是从哪两个方面来描写夏天的有趣的？
__________________
【5】一年四季，除了夏天，其他三个季节同样迷人。请选择一个你喜欢的季节，仿照短文的写法，发挥想象，写一写。
______天是______的。__________
12、阅读。
蚂蚁和螳 螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢?天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚（pán shān）地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
【1】短文共有______个自然段。
【2】边读边找相关的句子。
（1）蚂蚁工作时，螳螂是如何做的？在文中用“ ”画出来。
（2）请找出文中描写冬天的句子，用 “~~~~~”画出来。
【3】根据短文内容，填上合适的词语。
( )地工作 ( )的冬天
( )地过日子 ( )的雪花
【4】你会把下列词语送给谁？（填序号）说说你的理由。
①辛勤 ② 游手好闲
答：我把( )送给蚂蚁，理由：_________________________________；
我把( )送给蟑螂，理由：_________________________________。
【5】到了第二年夏天，螳螂和蚂蚁再次相遇，他们会说些什么？
到了第二年夏天，螳螂和蚂蚁又相遇了。
蚂蚁说：____________________________。
螳螂说：_____________________________。
13、阅读短文，按要求做题。（12分）
星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。
街上（ ），商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤到柜台。正当我被（ ）的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看，“糟糕！我的扣花没了！”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便（ ）地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定眼一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他捡到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……
“芳芳，你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。
我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那（ ）的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠（yi）熠闪光，显得更加美丽。
⑴给短文加个题目，写在文首横线上。（2分）
⑵在文中括号里恰当地填入成语。（2分）
⑶那人前后共“啊，啊”了两次，请你联系全文内容，把他每一次想要说的话写出来。（2分）
第一次：
第二次：
⑷简要概括发生在商场里的事 （2分）
⑸“是拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”（2分）
把省略号省略的内容补充出来：
这里用省略号表达了“我”
⑹文章的结尾写“扣花在阳光照射下熠熠闪光”有两层含义。一是指 ；二是指 。（2分）
14、阅读《面条》，完成各题。
面条
①在世界美食文化的大餐桌上，有一种面食简单而平常，却风靡已久，这就是面条。
②若问面条的问世时间，科学的定论为时尚早。有资料记载，1991年，考古学家在我国新疆一处两千年前的墓葬里，发现器皿中盛有又细又长的食物。这是迄今为止发现的最古老的面条。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古欧洲人，他们可能是最早制作面条的先人。
③面条横跨亚欧，它的普及与商贸密切相关。我国宋代的开封曾有“面条天堂”的美誉，这与其繁华开放的国际商贸大都会的地位不无关系。有文字记载，当时阿拉伯商队长途跋涉穿越丝绸之路来到开封经商，能够保存6个月的干面条就是他们最喜爱的食品。在经商途中，他们将干面条技术传播到了其他国家。后来，面条又以开封为起点，传播到韩国、日本等国。商贸的繁荣客观上促进了面条的普及推广。
④20世纪60年代，不丹人的餐桌上出现了一种新的面食——“面迟”。有学者认为“面迟”是对中文词语“面条”的异读，也是两国文化交融的见证。可见，面条的发展与不同地域的文化融合有关。
⑤面条细长易煮，可干食，可汤食，适合东西方不同的烹饪方法，因而能够受到全世界人民的青睐，成为人见人爱的美食。如今，全球50亿人口每年消费100亿块左右现代版干面条——方便面，如果用这些方便面来搭建埃菲尔铁塔，结果会怎么样呢？这些方便面足以搭建327座埃菲尔铁塔！
⑥在面条普及、发展的过程中，人们赋予了它丰富的象征意义。仅以亚洲为例：在日本，人们在农历七月初七吃素面象征着好运连连。在泰国，人们在欢庆的日子里吃面条象征着喜事不绝。在我们中国，生日吃面条的传统绵延千年，它象征着福如东海、寿比南山。细长的面条蕴含着人们对好运绵长、幸福持久的殷切希望，这其中的祝福也使它更加深入人心。
⑦一碗小小的面条丰富着我们的饮食文化，记录着人类几千年的历史。它是一种“美味黏合剂”，在不同地域间传递文化，连接起全世界。
【1】最早制作面条的先人可能是（ ）
A．古欧洲人
B．新疆人
C．不丹人
D．阿拉伯人
【2】对短文第⑦段画线句在文中的意思，理解最准确的一项是（ ）
A．面条是一种面食，风靡已久。
B．面条在不同地域间传递文化，连接起全世界。
C．面条在生活中表现出不同寻常的意义。
D．日本人吃素面象征好运，中国人生日吃面象征福如东海。
【3】“全球50亿人口每年消费100亿块左右现代版干面条——方便面。”这句话运用的说明方法是（ ）
A．打比方
B．列数字
C．作比较
D．做假设
【4】面条普及和发展的原因不包括（ ）
A．与商贸密切相关
B．与不同地域的文化融合相关
C．与面条食用便捷的特点相关
D．与面条制作成本低，口味单一相关
【5】第②段中的加点词语“可能”可以删去吗？请说明理由。
____________________________________________________________________________
15、句子训练营。（用加点字写句子）
（1）你的信使我很难过，不是为你的处境，而是为你的心态。
（2）如果我猜得不错，那就让我们接着往下 分析。
16、我会变。（句型转换）
1.布斯很快就研制出世界上第一台吸尘器。
改“被”字句：____________________________________
改“把”字句：________________________ ___________
2.你为什么不反过来试试呢？（改成陈述句）
17、按要求改写句子(8分)
（1）天空的黑色渐渐要包住太阳了。
改为“把”字句： 。
（2）这不是伟大的奇观吗？
改为陈述句： 。
（3）太阳的光芒把我照成光亮的了。
改为“被”字句： 。
（4）这深红的圆东西发出夺目的亮光。
缩句： 。
18、按要求写句子。（6分）
我端起搪瓷碗，觉得它有千斤重，（仿写句子）
您为我们付出了这样搞的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改为陈述句：
他嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头。（缩句）
成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去了。（缩句）
您为我们失去了唯一仅有的亲人。（修改病句)
我觉得没有什么比这鱼汤更优美的了。（修改病句）
19、我会把声调相同的单韵母连起来。
20、句子练习
（1）大家都知道刷子李的本领高。（改为双重否定句）
___________________
（2）常州在短期内迅速控制住了疫情，谁能否认这是民众团结一心，共同抗疫的结果？
___________________
21、习作。
题目： 吸引了我
提示：1．把题目补充完整，补充的内容可以是景、物、活动，也可以是电影、电视节目或其他。2．写一篇记叙文，注意文章内容真实、具体、清楚、有趣，语句通顺，不写错别字，能表达出真情实感，正确运用标点，不少于350字。
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