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随时随地学习
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1、读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。
小松鼠遇见麻烦事了，可是又不能告诉别人。她呆呆地坐在lóu tī______上，想着心中的mì mì______。突然，电话铃声打断了她的sī xù______。她接起电话，原来是小hú li ______打来的。挂了电话后，她又jì xù______想心事了。
2、我能把词语补充完整，并能用他们中的三个词写一段话。你呢？
( )( )不住 一（ ）无（ ） （ ）变（ ）化
( )( )多彩 起伏（ ）（ ） （ ）（ ）起舞
( )( )自主 翱翔（ ）（ ） 气喘（ ）（ ）
选词写话：_________________
3、看拼音写词语。
wēi xiǎn wú lùn sàn bù chuán zhī
（______） （______） （______） （______）
chū xiàn jīng dòng yí qiè hún shēn
（______） （______） （______） （______）
4、加偏旁，变新字，再组词。
圭______（ ） 云______（ ） 田______（ ）
______（ ） ______（ ） ______（ ）
5、写出反义词
慌忙—________ 标致—________ 辉煌—________ 气派—________
6、 操场边的树
一株株一排排
操场边的这些树是穿着迷彩服
正在军训的学生么？
烈日下，精神抖擞
纪律十分严明
虽然蝉声就像汗水一样不停地流下来
它们一动也不动 保持着立正的姿势挺胸、抬头望着前方
休息十分钟---
这个时候，我看见它们相互搭着肩膀
轻松地说着、笑着
哗哗的声音一阵阵传来很绿、很生动
【1】选择合适的词填空。
姿势 姿态
（1）它们一动也不动，保持着立正的（___________）。
（2）同学们个个准备好，以全新的（________）迎接新学期的到来。
严明 严肃
（3）他的表情（_______），让人觉得紧张。
（4）军训的学生们纪律十分（_______）。
【2】“擞”用按部首查字法，先查____部，再查____画。“抖擞”的意思是______。请你用“精神抖擞” 造个句子吧。______________
【3】诗歌全篇运用了_________修辞手法。
【4】把操场边的树比拟为军训的学生，表达了诗人怎样的心情？
______________
【5】通过这篇文章，我们从操场边的树身上学到什么精神？
______________
7、课内阅读。
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
【1】本诗的作者是_______代诗人_________。
【2】解释下列字。
（1）催：_________（2）莫：__________
【3】古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________。
【4】这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概。
8、课外阅读
香①九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融②四岁，能让菜。
弟宇长，宜先知。
（注释）①香：指黄香。 ②融：指孔融。
【1】这几句话讲了几个人的故事？故事中他们分别做了什么事？
______________________________________
【2】我要向______学习，因为他_____。
【3】平时，你发现周围有很孝顺父母的人吗？他（她）是怎么做的？
________________________________________
9、阅读短文，回答问题。
_________________
①在长征路上，有一次，我一不小心跌下河去，我醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，我的毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的，怎么办呢？
②过了一会儿，毛主席的警卫员来了，警卫员说：“傅医生，你跌坏了没有？毛主席派我来看你。”主席怎么知道了？还派人来看我！我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧。”
③警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的，主席说你没有被子，夜晚会着凉的。”
④被子！送给我？这怎么行呢？长征途中，每个人带的东西都很少，毛主席也只有一条被子、一条毯子，现在毛主席把被子给了我，只有一条毯子，怎么能抵挡严寒呢？不管怎么说，警卫员还是硬把被子盖在了我身上。
⑤我双手抚摸着柔软的被子，一股暖流从手上直流到全身。这条被子是毛主席盖的，现在却盖在我身上，我越想心里越觉得温暖，就好像温暖的阳光洒在身上一样。
【1】用一个恰当的成语概括文意，写在文前的横线上。
【2】概括短文的主要内容。
___________________________________
【3】从文中找出下列词语的反义词。
炎热——( ) 坚硬——( )
【4】怎么能抵挡严寒呢？（换一种说法，不改变句意）
___________________________________
10、课内整合阅读。
片段（一）
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
——《赵州桥》
片段（二）
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
——《一幅名扬中外的画》
【1】双龙戏珠（ ）
A.戏剧，也指杂技 B.开玩笑；嘲弄 C.玩耍；游戏
【2】段（一）和片段（二）分别是围绕哪句话写的？用“___”画出来，分别写出了赵州桥_______和画_______的特点。
【3】片段（一）主要描写了哪几种不同形态的龙？把文中关键词圈起来。你还能想到龙的哪种形态？写下来。
________________________________
【4】读一读，你发现这两个片段有什么共同点，再照样子写一段话。
___________________________
11、阅读
观看日出
夏天的一个星期六清早，我和爸爸爬到仙楼山去观看日出。
天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦胧，如同笼罩着银灰色的轻纱。一会儿，东方天际露出一片鱼肚白，大地也光亮起来。
慢慢地，太阳冒出了地平线，红红的，像一个蒙着面纱的含羞少女，悄悄地窥视人间。一会儿，露出了半个笑脸。此刻，霞光万道，将半个天空染得通红;大地也涂上了一层鲜红的油彩，翠绿的树叶也披上了红装;鸟儿披着一身红霞，“叽叽喳喳”欢唱着飞向云天。寂静的山川也醒来了，红光、飞鸟山城，袅袅炊烟，构成了一幅多么美丽生动的图画啊！
六点二十分，太阳离开了地平线，冉冉地升起，放射出万道金光。大阳离山尖大约四尺来高，金光给树林披上赏心悦目的红色轻纱。太阳光给尽收眼底的山城，点点片片的田园披上了美丽的盛装。阳光普照大地，照耀五湖四海，令大自然一片灿烂，一片辉煌。这时，周国的一切都亮堂了，我的心里也豁然开朗了。
啊，壮观的祖国山河，我热的故乡，在阳光照耀下变得如此可爱，如此壮丽!
【1】用“壮观”一词造句。
_______________________________
【2】“五湖四海”的意思是______________。
【3】找出描写颜色的词语，写下来。
___________________________________
【4】用波浪线画出一个比喻句
【5】第四自然段主要写了________________。
【6】这篇短文按照“___________→___________→___________→___________”的顺序描写___________的壮观景象。
12、阅读《蜗牛和青蛙》，完成文后习题。
①蜗牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。
②蜗牛决心爬出去,可是井壁很滑,爬三步退两步。它毫不灰心,一步一步地向上爬着。
③青蛙看蜗牛爬得很吃力,就劝蜗牛说:“像你这样进三步退两步,到什么时候才能爬出去？别费这个劲了,听天由命吧!”蜗牛满怀信心地说:“不怕慢,就怕站。
④我虽然爬得很慢,但前进一步,就离井口近一步。只要坚持下去,就一定能出去。”说完，它又不停地向上爬。
⑤天渐渐黑了,青蛙坐在井下,先是“呱呱呱”地叫个不停,后来就迷迷糊糊地睡着了。当它一觉醒来,已是第二天黎明。它抬头望去,蜗牛已登上井台。蜗牛望着那广阔无际的蓝天和大地,心里充满了胜利的喜悦。而青蛙仍旧坐在井下,只能低头叹气,或者抬起头仰望蓝天。
【1】下列形容文中蜗牛的词语使用不恰当的一项是( )。
A.毫不灰心 B.满怀信心 C.坚持不懈 D.知难而退
【2】下列形容文中青蛙的词语使用不恰当的一项是( )。
A.听天由命 B.灰心丧气 C.坐井观天 D.信心十足
【3】“不怕慢，就怕站”，下列理解正确的一项是( )。
A.要想成功或者摆脱不好的境遇，一定要行动起来，哪怕速度慢点儿也没关系，千万不能站在那儿什么都不做，否则，到头来只能一事无成。
B.能不能成功，境遇怎么样，命由天定。努力的速度太慢，看不到成功的希望，还不如站在那儿不动省点力气。
C.速度慢也好，站在那儿什么都不做也好，如何选择是每个人的自由。
D.要想成功或者摆脱不好的境遇，只能慢慢来或者站着不动。
【4】关于蜗牛成功的原因，下列理解不正确的一项是( )。
A.目标明确，信心满满 B.慢慢吞吞，相信天命
C.付诸行动，永不言败 D.坚持不懈，意志坚定
【5】蜗牛就像《龟兔赛跑》中的兔子一样，在许多方面都不如青蛙，可出人意料的是，最终取得成功的却是蜗牛不少青蛙。关于这种写法的好处，不合适的一项是( )。
A.结局都在大家意料之中很没意思，这样写可以突出寓言的娱乐性，让读者开心。
B.青蛙的先天条件很好，但听天由命，不思进取，这样写突出了寓言的讽刺性，嘲讽现实中像青蛙这样的人，让他们警醒。
C.突出寓言的劝诫性，规劝那些像青蛙一样，先天条件很好，但总不思进取的人赶快行动起来，努力奋斗，迈向成功。
D.突出寓言的教育性，鼓励现实中像蜗牛一样虽然先天条件不好，但仍然十分努力的人，教育大家不要学习“青蛙”，否则一事无成，荒废一生。
13、阅读短文，完成练习。
乌鸦反哺
乌鸦不仅聪明，而且很孝顺父母。
乌鸦小时候，都是由他的爸爸妈妈飞出去找食，然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地，小乌鸦长大了，乌鸦的爸爸妈妈也老了，飞不动了，不能出去找食了。这时，长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩，也学着他们的样儿，天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼呼”地刮着大风，还是“哗哗”地下着大雨，小乌鸦一点也不怕。他从东飞到西，又从南飞到北，找到了吃的，就叼回来，一口一口地喂他的爸爸和妈妈。爸爸妈妈吃饱了，他自己才吃。
小乌鸦多爱他的爸爸和妈妈啊!他的行为值得大家学习。
【1】“值”用部首查字法先查______，再查_____画，给“值”换一个偏旁，变成新字是_______，组词是_______。
【2】短文主要写了___________。
①小乌鸦很勤劳 ②小乌鸦孝顺父母 ③小乌鸦聪明。
【3】从短文中找出描写风大、雨大的句子，写在下面的横线上
_____________________________________
【4】平常你是怎样爱爸爸妈妈的？用两三句话写一写。
_____________________________________
14、实用性文本阅读
材料一：
2020年6月23日，我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭，成功发射北斗系统第五十五颗导航卫星（北斗三号最后一颗全球组网卫星），北斗三号全球卫星导航系统星座部署比原计划提前半年全面完成。
1994年，北斗卫星导航系统启动建设。从立项论证到启动实施，从双星定位到区域组网，再到覆盖全球，我国卫星导航系统建设历经二十三年探索实践，北斗人持续奋斗，走出了一条自力更生、自主创新、自我超越的建设发展之路，建成了我国迄今为止规模最大、覆盖范围最广、服务性能高的巨型复杂航天系统。它成为我国第一个面向全球提供公共服务的重大空间基础设施，为世界卫星导航事业发展做出了重要贡献，为全球民众共享更优质的时空精准服务提供了更多选择。
目前，全世界一半以上的国家都开始使用北斗系统。后续，中国北斗将持续参与国际卫星导航事务，推进多系统兼容共用，开展国际交流合作，根据世界民众需求推动北斗海外应用，共享北斗最新发展成果。
（摘编自《人民日报》2020年6月24日）
材料二：
北斗三号最后一颗全球组网卫星发射成功，中国航天科技集团一院总体部主任设计师胡炜感慨：“这是创新的胜利，也是年轻的胜利，我们就是要永远保持年轻的心态、创新的冲动！”
胡炜带领的团队，当时平均年龄不足30岁，团队中有不少是90后。仅用几年时间，他们就完成了以多窗口发射技术和复合制导技术为代表的多项技术攻关，攻克了多种研制难题。如今30岁的朱平平，担任长三乙火箭动力系统指挥，胆大心细、勇于创新，成功地将长三乙火箭的两次推进剂补加“合二为一”，已是研制团队的骨干。还有1994年出生的许哲琪，已经担任测量系统指挥。这些90后继承了自强不息、顽强拼搏、团结协作、开拓创新的航天精神，为国铸箭，承担起了这代航天人的责任。
（摘编自邱晨辉《北斗背后的90后》，《中国青年报》2020年6月30日）
【1】你从以上材料中获取了哪些信息？
材料一：_________________________________________________________________________________
材料二：_________________________________________________________________________________
【2】判断下列说法的正（√）误（×）。
①北斗卫星导航系统是我国自行研制的第一个全球卫星导航系统。______
②北斗三号全球卫星导航系统的最后一颗卫星发射成功，代表着北斗全球卫星导航系统星座部署全面完成。______
【3】阅读材料一，谈一谈北斗三号全球卫星导航系统星座部署完成的重要意义。
_________________________________________________________________________________________
【4】阅读材料二，你从这些北斗90后身上感受到了什么？
_________________________________________________________________________________________
15、按要求写句子。
1.树叶飞向我们,像 。(补充比喻句)
2.小鸟在鸣叫。(改为拟人句)
。
3.我把钢笔借给了小刚。(改为“被”字句)
。
16、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。
1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）
__________________________________________
例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”
王宁说，他要像李刚那样关心集体。
2、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”
_______________________________________
3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）
______________________________________________
17、照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？
羊已经丢了，不用修羊圈了。
1．没有了太阳，人类和动物怎么能活下去？
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2．这不就是平常吃过的米糕吗？
_______________________________
例：大象用两根竹竿把耳朵撑起来。
耳朵被大象用两根竹竿撑起来。
3．老师把两个杨桃摆在讲桌上。
________________________________
4．他把禾苗一棵一棵往高里拔。
________________________________
18、按要求改写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
________
（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）
________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
________
（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）
我梦想：_________________
19、把下面的词语组成句子写下来，加上标点符号。
小朋友 温暖着 手和脸 阳光 冻僵的。
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20、按要求完成下面的句子练习。
（1）沃克医生一针见地说：“当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”（改为第三人称转述句）
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（2）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句）
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（3）麦子熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。（修改病句）
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21、作文。（30分）
选择一种物品介绍给大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。思考我们可以从哪些方面，按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法来介绍。要求条理清楚，400字左右。
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