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随时随地学习
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1、认真拼读，准确书写。
祖父的园子是我儿时的乐园。烦了，我就在园子里xiā nào( )玩耍，bá cǎo( )抓虫；渴了，suí yì( )用shuǐ piáo( )去舀水喝；馋了，便摘一个yuán gǔn gǔn( )的大西瓜，大口大口地吃起来……
2、先把词语补充完整，再做题。
①呕心( )血 ②举世( )名 ③兴高( )烈 ④足( )多谋
⑤处心积( ) ⑥臭( )远扬 ⑦得意忘( ) ⑧( )计多端
（1）我们在形容华罗庚名气极大的时候可以用( )，在形容秦桧名声极坏的时候可以用( )；形容诸葛亮的智慧可以用( )，形容敌人的奸诈可以用( )。我发现这两组词语都是一褒一贬，意思相近但感情色彩相反。除了上面的词语，我还知道一对这样的词语：_______和________（前四空填序号）。
（2）从上面的词语中分别选择一个褒义词和一个贬义词造句。
①__________________
②__________________
3、根据语境，看拼音写字词。
（1）新春佳节，wàn xiàng gēng xīn( )，经过人们精心地布置，处处呈现出jié rán( )不同的景象。大街小巷热闹非凡，灯火tōng xiāo( )达旦地亮着。在外的游子，除非wàn bù dé yǐ( )，必定赶回家过年。团圆，是中国人的làng màn( )
（2）时光匆匆，不被jué chá( )，便悄然流逝。每日太阳轻悄悄地nuó yí( )着，我们也跟着旋转。我们chì luǒ luǒ( )地来到世上，徘徊其间，是否能留下有意义的hén jì( )，让时光为我们tíng dùn( )？
4、课本透视
1．小溪流的歌是一首______________________________的歌，他不听别人的挽留与劝阻，永远________________，最终汇入大海变成辽阔的海洋，他永远记着自己成功的法宝：_________________________________________________。
2.《成长》一文记叙了小男孩____________虽然生活在优越的环境中，但仍坚持用劳动——____________________来挣零钱。故事告诉我们：______________________________________________。
3.《给予的故事》向我们揭示了一个做人的道理：__________________________________________________。
5、我会写出下面词语的近义词。
预报——（________） 壮观——（________） 和蔼——（________）
大步流星——（_________） 慷慨——（________） 贡献——（________）
例如——（________） 忘乎所以——（_________） 抱怨——（________）
6、阅读古诗，完成练习。
水光潋滟 ，山色空蒙 。
，淡妆浓抹总相宜。
【1】补充古诗。
【2】下列对字词的解释不正确的一项是（ ）
A．方：正。
B．亦：也。
C．欲：贪心。
D．潋滟：波光闪动的样子。
【3】诗的前两句描写了西湖_______和雨天的景象。
【4】在诗中，诗人____（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：“___________，____________。”
7、读古诗，回答问题。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】用“/”画出诗的节奏。
【2】写出描写诗人所见的诗句。
【3】写出去诗人写感受的诗句。
_____________________________________________________________________________
【4】写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句。
_____________________________________________________________________________
8、阅读诗歌， 回答问题。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
【1】对下列词语理解有误的一项是（ ）
A．中庭：即庭中，庭院中。
B．秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
C．十五夜：元宵节的晚上。
D．栖：鸟停在树上。
【2】诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由联想起李白的《静夜思》中的名句“____________，____________”。
【3】请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。
________________________
9、请认真阅读选文，然后完成下列各题。
①学习英文，也是从这个小学开始的：当时对我来说，外语是一种非常神奇的东西，我认为，方块字是天经地义，不用方块字，只弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样，居然能发出音来，还能有意思，简直是不可思议。越是神秘的东西，便越有吸引力。英文对于我就有极大的吸引力：我万没有想到望之如海市蜃楼般。
②综观我的童年，从一片灰黄开始，到了正谊（学校的名字）算是到达了一片浓绿的境界——我进步了。但这只是从表面上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。即使到了济南，我的生活也难找出什么有声有色的东西。我从来没有什么玩具，自己把细铁条弄成一个圈，再弄个钩一推，就能跑起来，自己就非常高兴了。贫困、单调、死板，固执，是我当时生活的写照。接受外面信息，仅凭五官。什么电视机、收录机，连影都没有。我小时连电影也没有看过，其余概可想见了。
③今天的儿童有福了。他们有多少花样翻新的玩具呀！他们有多少儿童乐园、儿童活动中心呀！他们饿了吃面包，渴了喝这可乐、那可乐，还有牛奶、冰激凌。电影看厌了，看电视。广播听厌了，听收录机。信息从天空、海外，越过高山大川，纷纷蜂拥而来：他们才真是“儿童不出门，便知天下事”。可是他们偏偏不知道旧社会，就拿我来说，如果不认真回忆，我对旧社会的情景也逐渐淡漠，有时竟淡如云烟了。
④今天我把自己的童年尽可能真实地描绘出来，不管还多么不全面，不管怎样挂一漏万，也不管我的笔墨多么拙笨，就是上面写出来的那一些，我们今天的儿童读了，不是也可以从中得到一点启发、从中悟出一些有用的东西来吗？
【1】在横线上给短文加一个合适的题目。
【2】阅读第①自然段中加点的部分，说说它们分别指的是什么？
方块字：___________________________
弯弯曲曲像蚯蚓爬过的痕迹一样：_________________
【3】结合第③自然段中的内容，为什么说“今天的儿童有福了”？
______________________
【4】仔细阅读短文，说一说你对第②自然段画横线句子的理解。
_____________________________
【5】读完短文，你从中受到了什么启发？写下来吧。
_____________________________
10、阅读短文，回答问题。
一棵树上的两种果实
①有两户人家相邻而居，以院墙相隔，墙东栽了一棵石榴，墙西栽了一棵樱桃。
②开花时节，姹紫嫣红，分外妖娆。两家人经常坐在树下乘凉、吃饭，因为有了两棵树，他们的生活五彩缤纷。时间久了，两棵树的枝条开始向外生长，逐渐蔓过了院墙的界限，石榴的枝条跑向了墙西，而樱桃的枝条也悄无声息地伸向了东邻。
③又到了开花时节。东家开始给石榴打药了，因为石榴树上生了许多的虫子。他给石榴打完药，仔细观察了一番，竟然发现樱桃蔓过来的枝条上也有害虫。他想了想，觉得这可能是因为自家的石榴引起的。于是，他重新配了药，沿着蔓过来的枝条将药打在樱桃枝上。过了几天，他竟发现所有的害虫消灭得无影无踪。他感到很快乐。
④一场大风后，残花遍地，西家人动手给樱桃破损的枝条进行了捆绑。捆绑完时，突然发现越过院墙的石榴也是体无完肤，他想，东家的主人可能出差了，要是几天不回来，石榴就会错过花期。他想着想着就动起手来，也将石榴的残枝进行了（修理 整理）。几天之后，两棵树又是一片生机盎然。
⑤果实成熟的季节到了，东家的孩子看见蔓过来的樱桃，他哭着要吃。西家的主人听见了，对东家说：“没关系的，你挑大的给孩子摘些吧！”东家觉得过意不去，便将自家的石榴摘下许多，送给了西家。这两家人和谐相处，种了一棵树，却能吃到两种果实。
⑥几个月后换了新邻居。起先是东家觉得西家的树枝碍事，便拿起剪刀剪了个精光，而西家觉得东家在找自己的事儿，索性趁他家没人时，打落了正在绽放的花。
⑦秋天，该是果实成熟的季节了，两家的树枝上光秃秃的，只有几片残叶在秋风中诉说着（凄凉 凄惨）。
⑧生命也是一棵华美的树。如果我们想使自己的生命同时拥有两种果实，那么，你就允许别人的枝条伸到自己的世界里，同时，你也要学会将自己的成果（奉送 赠送）到别人面前。
【1】用“√”在文中的括号里选择正确的词语。
【2】根据词语意思，在文中找出相关的词语。
（1）没有任何动静。（__________）
（2）形容全身没有一点完好的地方，这里指树枝被大风吹断了。（__________）
（3）充满生机和活力的，形容生命力旺盛的样子。（__________）
【3】画“﹏﹏﹏”的句子是_____描写，从这两句话中，你体会到了_______。
【4】还是原来的两棵树，为什么换了新邻居以后，反差会这么大？
___________________
【5】读了这篇短文，你有什么感想？结合生活实际写一写。
___________________
11、课外阅读
泥土最珍贵
两个欧洲人来到埃塞俄比亚。他们到处奔走，绘制地图。
欧洲人工作结束了。埃塞俄比亚的皇帝在皇宫宴请他们，并赠送了贵重的礼物，最后皇帝派人送欧洲人乘船回国。欧洲人正要上船，送行的埃塞俄比亚人请他们停下来，脱下鞋子。欧洲人脱了鞋子，送行的主人仔细地抖着他们的鞋子，还刮下粘在鞋底上的泥土，然后把鞋子还给欧洲人。
你们这是做什么欧洲人问主人回答皇帝要我们祝你们一路平安还要我们转告你们来自远方的强国亲眼看到了我们美丽富饶的土地埃塞俄比亚是世界上最美丽的国家它的泥土是我们最珍贵的我们在泥土里下种，埋葬死者；我们干活累了在泥土上休息；我们在长满青草的土地上放牧牲口。你们在我们的国土上翻山越岭，穿森林，过草地，所走过的路都是我们的祖先的脚在泥土上踩出来的。埃塞俄比亚的泥土比我们的父母、兄弟还要亲。我们款待你们，赠送了贵重的礼物，但是泥土是埃塞俄比亚最珍贵、最神圣的东西，我们不能给你们，一点儿也不给。”
【1】理解文中划波浪线的句子。
在文中圈出写送行的主人动作的词语。送行的主人仔细地做这些动作说明了什么？
【2】给短文中画直线的部分加上标点。
【3】查字典，联系句子解释词语。
（1）用部首查字法。“奔”查_____部，再查_____画。“奔走”的意思是_____________。
（2）用音序查字法。“款”查____音序。“款待”的意思是_____________。
【4】写出第二、三自然段的段意。
第二段： ______________________________
第三段： ______________________________
【5】 文中表达了埃塞俄比亚人民_____________________________的思想感情。
12、课外阅读
月亮的味道
①月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！
②夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
③有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。海龟叫来了大象。
④“大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！”
⑤月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”
⑥大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象够不着，它叫来了长颈鹿。
⑦“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了。”
⑧月亮看到长颈鹿，又轻轻地往上跳。长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。
⑨随后，斑马叫来了狮子，狮子叫来了狐狸，狐狸叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮，可月亮总又飘远一点，让它们够不着。
⑩最后，猴子叫来了老鼠。
⑪月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。
⑫老鼠先爬到海龟的背上，再爬到大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子的背上，然后……
⑬“咔嚓！”老鼠咬下一片月亮。
⑭然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。
⑮一条小鱼看着这一切，怎么也闹不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的山上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”
【1】“喏”这个字，我虽然不认识，但根据它的形体，我知道它带有口字旁，意思应该和( )有关。
【2】这个故事是从（ ）出发来展开想象的。
A．月亮的特点
B．动物的愿望
C．月亮的味道
【3】短文画横线的句子中，“然后”的后面是一个省略号，请你结合短文内容想一想，把省略的内容写出来。
老鼠先爬到海龟的背上，再爬到大象、长颈鹿、斑马、狮子、狐狸、猴子的背上，然后___________。
【4】老鼠咬下一片月亮后，会对其他动物说些什么？发挥想象写一写。
__________________________________
【5】你觉得这个故事哪里最神奇？
__________________________________
13、培优阅读。
____________
一天，妈妈问我:“植物会吃虫子吗?”我想都没想就说:“不会，只有虫子吃植物。”还没等我说完，妈妈哈哈地笑了，说:“可不能轻易下结论，有的植物也能吃虫子。不信，我们到你姥姥家去看看猪笼草。”我半信半疑地随妈妈来到姥姥家。妈妈指着一棵红红绿绿的，长得很美丽的植物对说:“这就是猪笼草。你瞧，它的叶子像一个'瓶子'，里面有许多香喷喷的蜜汁。瞧!”妈妈的话还没说完，只见一只苍蝇闻到香味飞来了，它停在瓶口，往瓶里探了探身，就迫不及待地钻进瓶子，大口大口地吃起蜜汁来。我好奇地盯着这一幕，想看看猪笼草到底怎样吃苍蝇。正在这时，苍蝇突然脚下一滑，跌进瓶底。我睁大眼晴望着，只见苍蝇挣扎了一阵，再也爬不出来了。“你现在知道了吧?不但猪笼草能吃虫子，还有许多植物能吃虫子呢!”我拍手说:“猪笼草吃苍蝇的本领真大，说明有的植物是会吃虫子的。”回家的路上，我在想…
【1】给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。
【2】妈妈指着一棵红红绿绿的，长得很美丽的植物对我说:……它的叶子像一个“瓶子”，里面有许多香喷喷的蜜汁。
这句话中“红红绿绿”是从_____________方面来写的;“像一个瓶子”运用的说明方法是_____________，它是从_____________方面来写的;“香喷喷”是从_____________方面来写的。
【3】“还没等我说完，妈妈哈哈地笑了…”是因为( )。
A.“我”思维敏捷、头脑灵活，妈妈为有这样一个聪明可爱的孩子而高兴。
B.妈妈用笑鼓励“我”继续往下说。
C.妈妈见“我”太武断，不经思考就轻易下结论，用这种温和的方式纠正“我"的错误。
【4】下面是文章的结尾，最符合短文主旨的一项是( )
A.猪笼草既能杀死苍绳，又能观赏，真是一种有益的植物。
B.对任何事物我们都不能随便下结论，应该多观察，多思考。
C.姥姥家种有这么有趣的植物，我以后要常去玩。
14、课外类文阅读。
小蓝裙的故事
多年以前，一个小镇的小学来了一位新老师。
开学时，老师就向同学们宣布，这个学期谁最努力，对班级贡献最大，老师会亲自做一件礼物送给他。
学期结束时，有个小女孩得到了老师做的一条小蓝裙。
小女孩很高兴地跑回家，穿上小蓝裙给妈妈看。妈妈却觉得有些不对劲。原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈给小女孩梳洗，换上干净的衣服。哇，好一个漂亮的小公主！小女孩像变了一个人似的。小女孩和妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不对劲了。原来，平时不注重整理，家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。于是母女俩一同收拾屋子，一个下午的工夫，家里焕然一新。
傍晩，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。
第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与整洁的家很不协调，于是决定整理庭院，粉刷墙面。三天后，一栋整洁亮丽的房屋出现在街道上。
邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。一个月后，一条整齐洁净的街道出现在这个小镇上。
【1】第6自然段中与“乱糟糟”形成鲜明对比的词语是______________。
【2】第4自然段中，“不协调”具体是指（ ）
A.穿着小蓝裙的漂亮女儿与乱糟糟的家不协调。
B.小女孩脏脏的脸和上衣与干净的小蓝裙不协调。
C.杂草丛生的庭院与整洁的家不协调。
D.小女孩不适合穿小蓝裙。
【3】这篇短文告诉我们的道理是____________________________________________。
15、有几个虫子怕什么！（换个说法，使句子意思不变）
________________________________________
16、根据要求完成下列句子练习。
（1）五位壮士利用险要的地形，把敌人打得落花流水。（改为被字句）
______________________________________________________________
（2）狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）
______________________________________________________________
（3）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。（缩句）
______________________________________________________________
17、把下面句子改成用把字的句子。
①一座堤坝被汹涌的洪水冲垮了。
________________________________________
②雨水淋湿了小菲的衣服。
________________________________________
18、按要求写句子。
1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)
。
2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)
。
3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)
。
19、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（改为双重否定句）
_____________________________________________________________
20、按要求写句子。
(1)一个奴隶用斧子把锁着的铁门砍开。(改为“被”字句)
_________________________________________
(2)狮子真被他打死了(加标点符号变为不同的句式)
疑问句：_____________________________
感叹句：_______________________________
陈述句：_____________________________
(3)斯巴达克打死了狮子。(扩句，至少写两处)
__________________________________
21、习作乐园。
仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？写几句通顺的话。
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