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随时随地学习
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1、判断下列句子，是比喻句的画“√”，不是画“×”，并说说它是把什么比作什么。
1．学校图书馆的图书像磁石一样吸引着我。（___）
_________________
2．花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上。（___）
__________________
3．它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（___）
__________________
4．那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（___）
__________________
5．无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（___）
___________________
2、读拼音，写词语。
shuǐ xiāng chuán zhī bái fān
（___________） （___________） （___________）
hú miàn zán men
（___________） （___________）
3、比一比，再组词
铜（_____） 号（_____） 领（_____） 巾（_____）
钢（_____） 另（_____） 顶（_____） 市（_____）
竹（_____） 杨（_____） 壮（_____） 桐（_____）
饭（_____） 场（_____） 状（_____） 洞（_____）
4、写出下列词语的近义词。
坦然——（_____________） 顿时——（_______） 遗忘——（_____________）
5、根据课文内容填空。
（1）枫树秋天叶儿____，松柏四季披____装。木棉喜暖在____方，桦树耐寒守___疆。
（2）____依山尽，____入海流。欲穷_____目，更上_____楼。
6、补全词句，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。____________，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，____________。
【1】补全词句
【2】画波浪线的词句中，作者描写的景物有______、______、______、______。透过这些景物，我仿佛看到了________，听到了________。
【3】阅读这首词和《宿律德江》，补全下面的对话。
甲：《宿建德江》和本词都描写了月夜的景色，但我不知道它们的区别，你能给我讲讲吗？
乙：没问题，《宿建德江》中，作者通过“________，________”两句表达了自己内心的________之情；而本词中，作者通过“________，________”两句表达了自己内心的________之情。
【4】下列对这首词的赏析不正确的一项是（ ）。
A.词人描绘了一幅山村仲秋月夜图．充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。
B.这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，把景和人写得生动活泼，给人以美的享受。
C.上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨；下阕中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。
7、古诗阅读。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
【1】这首诗的作者是___代诗人______。
【2】解释下列词语意思。
空山：_____ 闻：_____ 复：_____
【3】这首诗写的是什么时候的景色？描绘出怎样的景象？
__________________
8、阅读综合训练。
候鸟之歌
北岛
①我们是一群候鸟，
飞进了冬天的牢笼；
在绿色的拂晓，
去天涯远征。
②让脱落的羽毛，
落在姑娘们的头顶；
让结实的翅膀，
托着那太阳上升。
③我们放牧着乌云，
抖动的鬓毛穿过彩虹；
我们放牧着风，
飞行的口袋装满歌声。
④是我们的叫喊，
冰山吓得老泪纵横；
是我们的嘲笑，
玫瑰羞得满面绯红。
⑤北方呵，故乡，
请收下我们的梦：
从每条冰缝长出大树，
结满欢乐的铃铛和钟……
【1】读了诗，我知道诗中的“我们”是________________，“我们的故乡”在__________，“我们的梦”是：____________________________________
【2】“放牧”的本义是把牲畜放到草地等处吃食和活动。诗歌第③小节提到了“放牧着乌云”“放牧着风”，这运用了__________的修辞手法，表现了候鸟的_______________的精神。整首诗抒发了诗人对候鸟的_______________之情。
【3】关于本诗，说法不恰当的一项是（ ）
A.这群候鸟对冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄
B.“在绿色的拂晓”说明候鸟们在黎明启程
C.作者对候鸟的精神是持肯定态度的
D.“铃铛”和“钟”这两个事物表达的意义是欢乐的
【4】如果为这首诗选择一幅插图，你会选择哪一幅？请说明理由。
A.
B.
C.
_________________________________________
9、阅读
夏天的昆虫（节选）
蝉
①蝉大别有三类。一种是“海溜”，最大，色黑，叫声洪亮。这是蝉里的楚霸王，生命力很强。我曾捉了一只，养在一个断了发条的旧座钟里，活了好多天。一种是“嘟溜”，体较小，绿色而有点银光，样子最好看，叫声也好听：“嘟溜——嘟溜——嘟溜”。一种叫“叽溜”，最小，暗赭色，也是因其叫声而得名。
②蝉喜欢栖息在柳树上。古人常画“高柳鸣蝉”，是有道理的。
③北京的孩子捉蝉用粘竿---竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很黏。瞅准了一只蝉，轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。
蜻蜓
①家乡的蜻蜓有四种。
②一种极大，头胸浓绿色，腹部有黑色的环纹，尾部两侧有革质的小圆片。叫做“绿豆钢”。这家伙厉害得很，飞时巨大的翅膀磨得嚓嚓地响。或捉之置室内，它会对着窗玻璃猛撞。
③一种即常见的蜻蜓，有灰蓝色和绿色的。蜻蜓的眼睛很尖，但到黄昏后眼力就有点不济。他们栖息着不动，从后面轻轻伸手，一捏就能捏住。
④一种是红蜻蜓。不知道什么道理，说这是灶王爷的马。
⑤另有一种纯黑的蜻蜓，身上、翅膀都是深黑色，我们叫它鬼蜻蜓，因为这有点鬼气，也叫“寡妇”。
刀螂
①刀螂即螳螂、螳螂是很好看的。螳螂的头可以四面转动。螳螂翅膀嫩绿，颜色和脉纹都很美。昆虫翅膀好看的，为螳螂及纺织娘。
②或问：你写这些昆虫什么意思？答曰：我只是希望现在的孩子也能玩玩这些昆虫，对自然发生兴趣。现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大，未必是好事。 ——选自汪曾祺《人间草木》
【1】这篇文章，作者抓住了不同昆虫的不同方面来写：在写蝉时，重点写了蝉的_______和_______，写蜻蜓时，只写了蜻蜓的________，写刀螂时，主要写了刀螂的________，虽然写的内容不同，但我们都能从中体会到作者对这些昆虫的________。
【2】作者写蝉和蜻蜓时都写到它们的种类，对比读《蝉》的第①自然段和《蜻蜓》的②-⑤自然段，说说同样是写种类，有什么不同？______
【3】你最喜欢文中的哪一处描写，说说为什么？_______
【4】读完短文，提出一个问题并解决。
提出问题：________
解决问题：_______
10、课外阅读。
海盗盖特和他的珍宝(节选)
方波 董雪官
1691年,盖特回到伦敦,女王陛下给他颁发了高贵的奖品——用纯白金铸成的一颗串着锚链的心,以表彰他对王室的赤胆忠心。从此,盖特俨然成了一名功臣。
然而,一个人的命运就像涨落的潮汐一样。四年后,一场厄运降临到盖特的头上。
1695年,维里亚姆·盖特接到宫廷委派的新任务:到印度洋保护英国商船免遭海盗袭击。不料,刚过莫桑比克海峡,盖特便迎头遇上了海盗船队的毁灭性打击。
如何回去复命?同僚的耻笑,女王的斥责,阴暗的牢房,甚至可怖的断头台,都在等着自己,盖特不由地打了个寒噤。
生性孤傲、一直固执地过着独身生活的盖特,大海和船,是他灵魂的唯一寄托。此刻,他突然强烈地感觉到:还有什么能比驾着一艘帆船,在大海上驰骋更幸福、更满足呢?
“对!我为什么不去当海盗?”
盖特依靠他所掌握的两件宝——磁罗经和观象仪,凭借他精湛的航海技艺,不仅保全了自己,而且纵贯三大洋,出没海峡岛屿间,成了一名真正的大海盗。
四五年后,盖特到了大西洋上一个无人居住的小岛,把掠夺来的无数财宝埋藏起来,抹去了掩埋的痕迹,结束了浪迹天涯的海盗生活。
1.联系上下文,解释下面词语的意思。
赤胆忠心:
浪迹天涯:
2.短文中两处破折号的作用是( )。
A.表示解释说明
B.表示声音的延长
C.表示意思的递进
D.表示话题的转变
3.用“ ”画出文中的过渡句,它的作用是 。
4.盖特为什么要去当海盗?
5.对于盖特能够成为一名真正的大海盗的原因,下面表述不正确的是( )。
A.盖特有精湛的航海技艺
B.“磁罗经和观象仪”帮助了盖特在大海中顺利航行
C.他不喜欢过被女王约束的生活,想去冒险
6.如果你是盖特,在遭到海盗船的毁灭性打击的时刻,你会怎么做?
11、课内阅读。
圆明园中，有 的殿堂，也有 的亭台楼阁；有象 征着 的“买卖街”，也有象征着 的山乡村野。园中 许多景物都是仿照各地名胜建造的□如海宁的安澜园□苏州的狮子林□杭州西湖的平湖秋月□还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的□如蓬岛瑶台□武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如 漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】按原文填空，并加上标点、填入关联词。
【2】第一自然段主要写_____________；第二自然段主要写______________。
【3】第二自然段的第一句话是__________________________句，起_____________________的作用。
【4】读了选文后，你有哪些感受？
____________________________
12、课外阅读我能行。
美的启发
我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，这里照样垃圾成堆，臭气熏天。为此，我们伤透了脑筋。
一个星期天的早晨，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两拢翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民不但没来这倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小花圃增美添色。
春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来到这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
【1】照样子，概括文章的有关内容。
第二段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、_________、_________、_________、________、栽花苗。
【2】在文中选择合适的词语填空。
窗外空地上，以前是_______、_________；而今，这儿变得_________、_________。
【3】选择正确答案，把序号填在括号内。
文章第四段使用了（ ）的修辞方法。
A.拟人 B.排比 C.拟人和排比
【4】第二段中“爸爸对我说出了一个好主意”。请简要介绍一下这个主意的内容。
爸爸对我说：“___________________。”
【5】本文告诉了我们什么道理？你有什么感想？
____________________________
13、课内阅读。
①在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。
②当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
【1】“见微知著”中“微”的意思是_____；“著”的意思是_____。这个词语的意思是_____
【2】文中加点的句子中的“灵感”指的是（ ）
A．神异的灵应
B．创作的冲动
C．细腻的感觉
D．突然间得到的启发
【3】从这句话中可知，科学的灵感是凭借_____而获得的。这里采用华罗庚的话来说明观点的好处是_____
【4】从文中可知，经由“偶然的机遇”发现真理，要具备_____、_____的条件。
【5】下列说法不正确的一项是（ ）
A．发现真理的前提条件是见微知著，能从普遍的现象中发现问题，看到本质，并不断探索。
B．“若干个问号”的意思是说：在发现真理的过程中，我们要善于发问并不断探索。
C．要想在科学上取得成就，就要有一双善于发现问题的敏锐的眼睛。
【6】结合选文，写出你从中获得的启发。
__________________
14、课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方， 反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样， 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】这段话选自《______》，作者是( )。
【2】给下面句子中的“一”选择正确的答案。
A．数量一 B．一律，没有例外 C．满、全 D．表小取少
（1）叶尖一顺儿朝下( )
（2）不留一点儿空隙( )
（3）一阵风拂过( )
（4）一墙的叶子就漾起波纹( )
【3】第二自然段中，作者通过( )观察法，发现了爬山虎的脚生长的( )、( )和( )，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。
15、按要求改写句子
1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句）
____________________________________
2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句）
____________________________________
3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）
____________________________________
4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）
____________________________________
16、这清闲的生活还有什么能够代替？（改为陈述句）
________________
17、按要求改写句子。
（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）
____________________
（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）
___________________
（3）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（分析加点词的特点，仿写一个句子）
____________________
（4）那天夜里，村里的大钟忽然突然当啷当啷地大响起来。（修改病句）
___________________
18、按要求写句子。
(1)这难道不是伟大的奇观吗？(改为陈述句)
________________________________________________________________________
(2)我们不能忘记这动人的一幕。(改为反问句)
________________________________________________________________________
(3)霞光照得小孩子的脸红红的。
改成“把”字句：________________________________
改成“被”字句：________________________________
(4)下午，下起了大雨。(把句子写得更具体些)
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(5)秋天的田野上，金黄的稻穗随风摇摆。(改成拟人句)
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19、按要求改写句子
例：乌云遮住了太阳。乌云把太阳遮住了。太阳被乌云遮住了。
【1】黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
(改成“把”字句) 。
(改成“被”字句) 。
【2】这支笔难道不是小红的吗？（改成陈述句）
【3】天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
【4】诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”(改为转述)
【5】我们讨论并听取了别人的意见。（修改病句）
【6】这件事是真的。(改为反问句)
【7】天上的星星闪亮亮的。（改为比喻句）
20、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？
【1】这句话是______说的，表现了它______和______的性格特点。
【2】给这句话换个说法，使句意保持不变。
______________________
21、看图写话。
（1）提示：图上画了谁？他们在做什么？用一句话写出来。
_________________________________________。
（2）图上有__________、________和_________等事物，多美啊！
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