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1、读句子，根据拼音写同音字。
（1）［yuán］我们的校( )里有一个( )形的大花坛。
（2）［dài］少先队员们( )着红领巾，在老师的( )领下去敬老院看望老人。
（3）［gǎn］一个勇( )的孩子，遇到困难要( )快想办法。
2、我会填
①跟：共________画，是________结构。
②黑：共________笔，第六画是________。
3、在括号里填上恰当的词语。
( )的兔子 ( )的小鸟 ( )的鱼儿 ( )的老牛
( )的老虎 ( )的小狗 ( )的狐狸 ( )的孔雀
4、将成语补充完整。
半（______）三（______） 一（______）见（______） （______）（______）起敬
（______）机（______）算 半（______）半（______） （______）有成（______）
5、日积月累。
1．___________，把酒话桑麻。
2．了却君王天下事，___________。
3．那些小丘的线条是那么柔美，就像__________，不用墨线勾勒的中国画那样，到处_________。
4．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”的意思是_________________，这首词描绘了乡村月夜的景色，表达了词人___________的感情。
5．“火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。“这句话运用了___________、____________的说明方法，突出了火星和地球_________的特点，语言表达__________________。
6、课文片段阅读理解。
《宿建德江》
作者： 代诗人
，日暮客愁新。
，江清月近人。
《西江月·夜行黄沙道中》
作者： 代词人
，清风半夜鸣蝉。
，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
，路转溪桥忽见。
【1】把古诗补充完整。
【2】两首诗运用了_____、_____、_____等修辞手法。
【3】《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》两首诗都写了_____（时间）的景色，但表达的情感却不一样，前者表达了_______，后者表达了_______。
7、阅读下面诗词，完成练习。
清平乐•村居
①____，溪上青青草。②____，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】词又叫________，本词中_______是词题，________是词牌名，这首词的作者是宋朝的________。
【2】上面横线上应填的词句是：
①_________
②____________
【3】解释词中的加点词的意思。
翁媪：___________
亡赖：___________
【4】这首词表达了作者怎样的思想感情？____________________
8、课内阅读。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北， 。
却看妻子愁何在， 。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
【1】补全诗句。
【2】这首诗的作者是______代的__________。
【3】解释下列词语。
涕：____________ 却看：_____________
须：____________ 纵酒：_____________
【4】这首诗，除首联_______（叙事 抒情）点题外，其余各句都是______（叙事 抒情）。全诗情感奔放，处处渗透着“_____”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，因此被称为该作者“_________”。
9、读一读，完成练习。
春对秋，夏对冬。
白云对红日，明月对清风。
【1】找出表示颜色的词语。
【2】“春”是表示季节的词语，像这样的词语文中还有，找出来。
10、阅读理解
幸福的小狐狸
茂密的森林里住着一只快乐的小狐狸，它每天都生活得非常幸福。
春天的时候，小狐狸哼着歌儿走在森林里。它挖起一棵棵春笋，做成美味的竹笋饭。它看着那一竿竿翠竹，就动起了脑筋。于是，它用竹子做成漂亮的风铃，阵阵轻柔的春风吹过，竹子风铃清脆的声音仿佛是世界上最美的音乐，小狐狸甜甜地笑了。
夏天的时候，小狐狸哼着歌儿来到山上。它跑来跑去，采集各种各样的果子。回到家后，它把果子放在太阳下晒成果干，泡茶、当零食，味道甜美可口。它看着满院的果干，甜甜地笑了。
秋天的时候，小狐狸哼着歌儿来到田地里。它把自己种下的蔬菜小心地收回来，用新鲜的蔬菜做了好大一桌子的美味佳肴，邀请森林里的好朋友们来品尝。看着朋友们大快朵颐的样子，小狐狸甜甜地笑了。
冬天到了，小狐狸哼着歌儿来到屋外的雪地里。它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。夜晚，小狐狸回到家里，在温暖的火炉上烤食物。吃饱饭后，它爬进温暖的被窝里，进入了甜甜的梦乡。
是的，小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑呢！
【1】选择一个正确的答案填进“( )”里。
小狐狸挖来( )，做成美味的竹笋饭。
A. 春笋 B. 笋尖 C. 竹子 D. 冬笋
【2】小狐狸用( )做成漂亮的风铃。
A. 竹笋 B. 竹叶 C. 竹子 D. 柳枝
【3】“它开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球，玩得很痛快。”中的“痛快”换成下面哪个词最恰当？( )
A. 舒适 B. 尽兴 C. 专心 D. 爽朗
【4】小狐狸的嘴角常常挂着甜甜的微笑，那是( )的微笑。
A. 满意 B. 得意 C. 开心 D. 幸福
【5】下列说法中，不正确的是( )
A. 春天的时候，小狐狸挖春笋做竹笋饭，做风铃。
B. 夏天的时候，小狐狸把采集到的果子晒成果干。
C. 秋天的时候，小狐狸用各种瓜果做成美味佳肴，请好朋友们来品尝。
D. 冬天的时候，小狐狸开心地堆雪人，和好朋友们打雪仗，滚雪球。
【6】简答题。
(1)“春天的时候，小狐狸哼着歌儿走在森林里。”中的“哼着歌儿”能去掉吗？请说出理由。
___________________________________
(2)你喜欢这只小狐狸吗？说说你的理由。(两点以上)
_________________________________________
(3)生活中，你看到过像小狐狸这样的人吗？请举例子说说。
______________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
猫（节选）
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子 你的腿,把脖子 出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候, 上桌来,在稿纸上 印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
【1】选择合适的动词填在短文的空白处（一个词只能选用一次）。
伸 踩 跳 蹭
【2】根据短文的内容，用一句话概括出猫的性格古怪。
_______________________
【3】“小梅花”一词可以看出作者对猫的喜爱。文中还有很多地方可以看出作者对猫的喜爱，请再找出一处摘抄下来并写出理由。
_______________________
【4】请仿照这一自然段的表达特点，照样子写一个你熟悉的人。
_______________________
12、阅读理解。
父亲的田园
①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……靠近篱笆的小杏树，结的杏子又大又圓，摘一颗掰开细品，沙沙的、面面的，一直甜到心里……
②果树散居于小土屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌。他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中划出一道美丽的彩虹，将锄头深深地楔入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵橫的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的脑中。
③园子里的甜水井，是我童年感到最神秘的地方。父亲不让我到井边去，只有浇园时，我才可以在他的看护下，俯瞰幽深的井水，从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，粗粗的拴着许多圆橡胶片的铁链子在齿轮上滚动，一节节潜入水中，再携带着水，从长长的桶子里升上来。喷涌的水，在水车槽子里小流片刻，便欢呼着扑进水道，我光着脚丫和前赴后继的水赛跑，看它欢快地流遍每个干涸的角落。甜甜的井水，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小小的水缸。每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿和来人拉一会儿家常。要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴。除了摘果子招待，还会让我们在园子里玩个够。
④时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，开心的笑容，依然在我的脑海中循环上映。
【1】在父亲的田园里，最让“我”难忘的是什么？
__________________________________
【2】文章第②段中的画“ ”的句子运用了什么描写手法？有什么好处？
____________________________________
【3】文章刻画了父亲怎样的性格特征？请你举例分析。
_____________________________________
【4】通读全文，请在文章第④段的横线上补写合理的结尾。（至少运用一种修辞手法）
【5】有人认为应将本文的标题改为“回忆我的父亲”，你同意吗？请说明理由。
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13、阅读检阅台
小猴戴眼镜
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶说：“戴上眼镜看得清楚。”
一天，小猴戴起了妈妈的眼镜。哟！模模糊糊。再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”
猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶老了，戴的是老花镜；妈妈呢，戴的是近视镜。你的眼镜好好的，为什么要戴眼镜啊？”
事情往往是这样，对别人适合的东西，对自己不一定合适。
1. 短文共有______个自然段。
2. 小猴戴妈妈的眼镜感觉__________，戴上奶奶的眼镜感觉____________，原来妈妈戴的是__________，奶奶戴的是__________。
3. 你觉得妈妈和奶奶骗小猴了吗？为什么？
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4. 这篇短文告诉我们一个什么道理呢？
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14、课外阅读。
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花， 色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有中透紫、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美－有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳。十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
【1】给短文拟写一个题目，写在文前的横线上。
【2】摘录文中你喜欢的生动词句，写在下面的横线上。
好词（四个）：__________________________________
佳句（一句，可以不摘抄完整句子）：___________________________________
【3】这篇短文分别写了四个季节的花城的美丽。春天有_______；夏天有______；
秋天有_______；冬天有___________。
【4】照样子，根据短文内容连线。
木棉花 白兰花 菊花 水仙花
清幽淡雅 色彩鲜艳 亭亭玉立 千姿百态
【5】市民为什么选木棉花为市花？
_______________________________________
15、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
________小路边开满了 ________小花。
16、按要求改写句子
(1)老牛对牛郎说：“我死了以后，你把我的皮剥下来留着。”（改为第三人称转述句）
(2)钱学森成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。（缩句）
(3)有没有动脑筋，是考出好成绩的主要原因。（修改病句）
(4)阳光洒满校园。（扩句）
(5)鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。（用关联词联句）
(6)我们不能够因为学习任务重而不开展体育活动。（将句子换一种说法，意思不变）
17、照样子，缩句。
例：在一座陡峭的山峰上有一只猴子。
山峰上有猴子。
1.金色的阳光照遍了美丽的田野。
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2.小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。
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3.爸爸陪七岁的贝贝在广场上玩。
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4.我想做一个响当当的科学家。
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5.燕子停在电线杆上，像一个个音符。
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6.可爱的弟弟坐在沙发上津津有味地吃着又红又大的苹果。
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18、鸟儿在唱歌。（扩写句子，至少两处）
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19、他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好。不该弄坏你的船。” （改为转述句）
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20、把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来。
1、我把小明的乒乓球踩坏了，我向他道歉。（不小心 连忙）
2、周总理接过象脚鼓，敲着鼓点。（笑容满面地 欢乐的）
21、习作。
最近你读了哪些好的文章或书籍？你一定想把你读后的感受介绍给大家吧！请你写一篇读后感，可以先介绍其主要内容，再重点介绍给你留下深刻印象的部分，写作时可联系自己的阅读感受和生活经验，也可引用原著中的个别语句。不少于400字。
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