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随时随地学习
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1、先写出下列词语的近义词，再写出反义词
清晰（____）（____） 坚强（____）（____）
2、按要求写成语。
（1）表现人物品质的:___________ ____________
（2）描写自然景物的:___________ ____________
（3）出自寓言故事的:___________ ____________
3、看图补全音节。
sh___c___ 
bái y___
tiān ___m___ 
w___jù
4、我能用组词的方法分清下面的字。
以（____） 看（____） 乡（____） 道（____） 轻（____）
已（____） 着（____） 香（____） 到（____） 经（____）
5、读拼音，写词语。
páo xiào shā yǎ zhào gù fēng bào
（_____）（____）（____）（_____）
yīn lěng yōu lǜ chén sī hōng míng
（_____）（____）（____）（____）
6、阅读下列古诗，回答题后问题。
竹石
清﹒郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
1.解释句中加点的字。
（1）磨（ ） （2）击（ ） （3）任（ ） （4）尔（ ）
2.“咬定”，这是 手法。
3.这首诗着力表现了竹子 的品质。
4.这是一首寓意深刻的题画诗。这首诗表面上写竹，其实是写人，写作者自己那种 的性格和 风骨。
7、快乐阅读。
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】《池上》的作者是唐代的（ ）
A．李白
B．白居易
【2】小娃撑小艇是要干什么？（ ）
A．捉鱼
B．偷采白莲
【3】这首诗描写的是（ ）季的景象。
A．春
B．夏
C．秋
8、我会根据课文内容和要求填空。
1.“ 黄鹂 ， 白鹭 ”这两句诗中写到的
四种颜色是： 、 、 、 。
2.不知细叶谁裁出， 。
3.本学期，我们学习了两则寓言，分别是《揠 》和《 》。课
外，我还读了一则寓言，题目是《 》。
4.春天，当我看到原野上茂盛的野草，就会情不自禁地吟诵白居易描写小草有顽强
生命力的名句“野火烧不尽， ”；夏天，游玩西湖时，看到美丽
的荷花，我就不由得想起杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的诗句“接天莲叶
无穷碧， ”。
5.“ ，手有余香”，我们要多关爱、帮助别人。这样的名言我还能
写一句： 。
6. 种 粟， 收 。四海无
田，农夫 饿死。
9、阅读短文，完成问题。
王二小
王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边替八路军放哨(shào)。
有一天，日寇(kòu)来扫荡(dànɡ)，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。
王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。
突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。
这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
(1)在短文中找出近义词写下来。
听从——( ) 歼灭——( )
(2)根据短文内容填空。
①王二小是__________。
②王二小把敌人带进了________________。
③王二小被敌人________了。
(3)王二小是怎样把敌人带进八路军埋伏圈的，找出句子画上“____”。
(4)选择正确答案的序号。
①这个故事发生在( )
A.抗日战争时期 B．抗美援朝时期
②王二小是( )
A.抗美援朝小英雄 B．抗日小英雄
(5)王二小是个什么样的孩子？
__________________________________________________________________________________________________________________
2.小朋友们，在你们的身边一定有你们喜欢的人吧，你喜欢谁？喜欢他(她)的什么？为什么喜欢他(她)？想一想，写下来。
10、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（ ），给人类生存（ ）带来了严重的威胁。
（1）给文中加点的字注音。
（2）结合句子理解加点字的意思。
再生：__________ 滥用：__________
（3）短文提到的可再生资源有__________、__________、__________、__________。
（4）根据内容理解，完成下面填空。
①从文中“__________”一词可以看出这段文字两句话之间是__________关系。
②地球上自然资源遭到破坏的原因一是____________________，二是____________________。
③文中的本来一词不能够去掉，因为____________________________。
（5）根据课内外的了解，写出所知道的生态灾难的类型。
________________________________________________________
（6）根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。
①_________________________________________________
②______________________________________________
11、阅读《手指》课文片段，完成练习。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他 身体最长， 取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。
【1】联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。
______________________________________
【2】在横线上填上合适的词语。
【3】短文中的中指给你留下了什么印象？生活中你见过类似“中指”这样的人吗？
____________________________________
【4】你了解关公吗？他是哪部名著中的人物？简单介绍一下他的事吧！
__________________________________
12、读课文片断，完成问题。
你会想，可以让机器人来帮忙呀。是的，现在已经有了会干农活的机器人。它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
1.不改变原意，把文中画线句子换个不同的说法。
________________________________________________________
2.机器人能____________________________________________
13、轻松阅读。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
【1】照样子，写几个表示时间短的词语。
一刹那____ ____ ____
【2】日出时太阳的形状、色彩有什么变化？
（1）形状：____________________________________________________________
（2）色彩：______________________
【3】读画“＿”的句子，填空。
（1）这是一个________句。“负着”“一步一步”把____________________很形象地写出来了。
（2）从“完全跳出了海面”中的“跳”，可以体会到____________________的景象。从“颜色红得非常可爱”中的“非常”，可以体会到_____________________。
14、阅读理解
小狐狸送被子
西北风呼呼地吼（ ）着，小狐狸住在温暖的家里，看着窗外飘着鹅毛似的雪花，想到了那些好朋友。小狐狸怕他们挨冻，于是，就抱着一条新被子出了门。
小狐狸冒着雪花，跑到了小青蛙的家门前大声喊：“小青蛙！小青蛙！天冷了，我给你送被子来了！”
小青蛙听到喊声，伸出了小脑袋说：“小狐狸，谢谢你。我们住在地下室里，冬天暖，夏天凉，冷风吹不进来。”
小狐狸放心了，又抱着被子跑到池塘边喊：“小鲤鱼！小鲤鱼！结冰了，我给你送被子来了！”
小鲤鱼抬起脑袋来，感激地说：“小狐狸，谢谢你！池塘里结了冰，太阳照得进来，但冷风吹不进来，我们一点儿也不冷。”
小狐狸放心了，又抱着被子来到了麦地里喊：“小麦苗！小麦苗！你们睡在露天里，实在太可怜了！可惜我的被子太小了，遮不住，盖不严，这可怎么办？”
小麦苗笑弯了腰，感谢小狐狸：“雪花盖在了身上，像条大厚被，我们一点儿也不冷呀。”小狐狸放心了，夹着被子回家了。
【1】在文中（ ）内写出带点字的意思。
【2】和“温暖”意思相反的词语是______，和“感激”意思相同或相近的词语是______。
【3】“窗外飘着鹅毛似的雪花。”这句话把“雪花”比作______，说明“雪”下得很大。
【4】想象写话：读了这个故事，我想对小狐狸说：“_________________。”
15、将下列句子改为陈述句。
①我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？
____________________
②同窗五载的情谊，我们怎能忘记呢？
____________________
16、照样子，用加点词仿写句子：
例：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
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17、句子创作沙龙（按要求改写句子）。
1．传说中，盘古呼出的气息，变成了风和云。（改变词语顺序，不改变句子的意思）
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2．今天 了 一篇 故事 学习 神话 我们（把这些词语组成一句通顺的话）
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3．因为小明刻苦学习，而且进步很快。（修改病句）
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4．草地上盛开着野花。（扩句）
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18、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
19、句子乐园。
1.他怀着甜蜜的希望睡熟了。（缩句）
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2.清清的河水美丽极了。（改为比喻句）
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3.明天天气好。 我们全家去游览杜甫草堂。（用关联词把两个句子合成一句，并加上合适的标点）
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4.校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。（修改病句）
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20、四年一班的同学在排练《三顾茅庐》剧本时遇到了麻烦。他们觉得张飞的台词太平淡了，不符合他的性格，请你用上反问句帮他们改一改。
我死都不怕，更不会怕冷。
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21、习作。
汉字有着丰富的文化内涵，请以“盼”字写一篇习作。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事；要注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写；要运用学过的写作方法，把内容写完整；可以用“盼”作为题目，可以另拟题目。字数不少于400。
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