微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、将下列画线部分替换成相应的词语。
1．孩子们喜欢吃这些零碎而杂乱儿。（_______）
2．在外边做事的人，除非实在没有办法，必定赶回家来吃团圆饭。（_______）
3．初一的光景与除夕毫无共同之处。（______）
4．元宵节，处处悬挂彩灯、彩带等，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。（______）
2、 我会加偏旁组成新字，并组词。
丁____( ) 共____( ) 干____( )
皮____( ) 平____( ) 朱____( )
3、超级模仿秀。（照样子写词语，每种至少三个）（12分）
依依不舍：
地动山摇：
千方百计：
水平如镜：
4、辦字组词。
罗（_________） 钞（_________） 牡（_________） 拒（_________）
箩（_________） 吵（_________） 牧（_________） 距（_________）
逻（_________） 抄（_________） 杜（_________） 炬（_________）
5、课文传真。
1.“______一粒粟，______ 万颗子。______ 闲田，______ 犹饿死。”这首诗的作者是______ ，作者想借这首诗 （_____）A赞美农民的辛勤劳动 B表达对农民辛勤劳动却两手空空的同情。
2.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，_______千秋雪，门泊______________。”这首诗的作者是______ 。这首诗中表示颜色的词有____、____、____、____。
3.《晓出净慈寺送林子方》的作者是_________ 。题目中“晓”的意思是_______ 。这首诗描写的是_____ （季节）的______ （地点）的美景。如果你正漫步在湖畔，望着美丽的荷花，你会想起诗句：“____________ ，映日_________。”
4.假如你在野外迷了路，要记住，中午的时候太阳在______ ；黑夜里，北极星在_______ ；阴雨天，树木枝叶稠的一面是______，沟渠里的积雪也会为你指点方向，化得快的一面是________ ，化得慢的一面是______ 。
除了以上几种办法，你还可能怎么辨别方向？__________________
5.《雷雨》一文是按照_____ 、______ 、_______的顺序写的。“________望去，树啊，________ 啊，_____________了。”从这句话中可以看出雨下得 _____ 。“天____了。打开_______ ，_______的空气 ________ 。 雨停了。太阳_____。一条彩虹_________ 。蝉叫了。蜘蛛又________。池塘里_______ ，青蛙也________ 。”上面这几句话写的是________的情景。
6、课内阅读。
宿建德江
移舟泊烟渚，__________________。
__________________，江清月近人。
【1】把诗句补充完整。
【2】本首诗的作者是______代诗人______。
【3】诗歌后两句描绘了怎样的景色？
__________________________________________
【4】这首诗表达了诗人怎样的情感？
_______________________________________
7、阅读。
四季花鸟
春天开桃花，夏天开莲花。
秋天开菊花，冬天开梅花。
小燕唧唧喳，翠鸟吱啦啦。
大雁叫嘎嘎，喜鹊叫喳喳。
【1】一年有哪几个季节？请在文中用“ ”画出来。
【2】连一连。
春天 菊花 翠鸟 叫喳喳
夏天 桃花 喜鹊 唧唧喳
秋天 梅花 大雁 吱啦啦
冬天 莲花 小燕 叫嘎嘎
8、阅读下面一首诗歌，完成下列各题。
柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。
蛩②吟腐草中，雁落平沙地。
细雨湿枫林，霜重寒天气。
不是路行人，怎谙秋滋味。
注：这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后），作者安插在小说中的一首诗。①芰（jì）：古书上指菱。②蛩（qióng）：这里指蟋蟀。
【1】请描绘出首联中展现的场景：_________________________。
【2】找出诗中运用反衬手法的两句诗：____________，______________。
【3】结合全诗，请你品味“秋滋味”的内涵。
___________________
9、课内阅读。
五月，洋槐开花了。槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂（ ）来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们（ ）来了，篮儿（ ）走白生生的槐花，心里（ ）着喜盈盈的满足。
【1】在括号中填入恰当的词语。
【2】“嗡嗡嗡”“啪啪啪”是描写___________的词语，我知道这样的词语还有___________、___________等。
【3】选文中多处运用了比喻的修辞方法，把槐花比作___________和___________。
10、课内阅读。
当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里（ ）地看个没够。
这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，（ ）是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，（ ）四只鸟窝，（ ）两对鸟。
青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，（ ）过了三天，就只剩下十一双了。
【1】在括号里填上正确的词语。
A．又像 B．竟像 C．仅仅
D．传来传去 E．既像
正确的顺序是：
（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
【2】“那花都往一个方向倾覆而去”中“倾覆”是什么意思？
________________________________
【3】“当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中编织出来时，全家人都很开心。”为什么全家人都很开心？
____________________________
11、类文阅读。
种植春天
这是一则日本的童话。
从前，有一位国王，性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。
这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。
少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包。当他把面包拿到少女面前时，才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里，并把面包放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！
原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她，于是也便享受了她。
原来，只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。
原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。
原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。
也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。
【1】读短文，回答问题。
（1）文章想象奇妙，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，可为什么在少女的坟墓上，竟开满了五彩斑斓的小花？(用文中原话回答)
_______________________________
（2）对待流浪的少女，国王的做法是__________________；农夫的做法则是___________________。这里运用了______的写法。
【2】请用“ ”画出点明文章中心的句子。
【3】文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？说明了什么？
______________________________________________
【4】你认为国王、农夫分别是什么样的人？
国王：_________________________。
农夫：_________________________。
【5】这个童话告诉了我们什么道理？下列分析有误的一项是（ ）
A.那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。
B.对待别人不能冷酷无情，热情友善地对待他人，自己也能得到回报。
C.这样静静等待我们的不仅仅是春天，还有生活。只要我们善待生活，珍惜生命，从身边的每一件小事做起，那么幸福就会永远属于我们。
【6】“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有些什么？
_______________________________________________
12、《白桦》
①作者是 国诗人 。
②诗歌以 为中心，描写了它 的特点，表达了诗人
之情。
13、读课文片段，完成练习。
翻过来。
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
【1】写出加点字的反义词：来——___。
【2】课文写出了即将远足的孩子___的心情。
①痛苦、难眠
②快乐、期盼
③着急、烦恼
【3】即将远足的孩子还会想些什么？写一写。
那地方的___，真的像___说的，那么___吗？
14、课内阅读
在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了,落在电线上。蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符,谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
1.选文第一自然段中描写燕子的动词有 。这些动词突出了燕子的( )
A.美丽 B.灵活 C.可爱
2.“唧唧”一词表现了燕子飞行时 的心情。
3.文中画线的句子把 比作“五线谱”,用“音符”来比喻 ,这是多么神奇的想象啊!
4.画线的句子中,作者为什么说是“几痕”,而不是“几根”或“几条”细线
15、按要求做题。
（1）这条铁路不满四年多就竣工了。（修改病句）
________________
（2）八儿高兴得要疯掉了。（仿写）
________________
（3）为了把火柴卖掉，小女孩在大年夜里还在街上走着。（改为双重否定句）
________________
（4）父亲说：“这就是我对你们的希望，请落实在实际行动上。”（改为转述句）
________________
（5）她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子。（仿写）
________________
16、照样子，把下面的句子改成几种不同形式的问句。
例：他是个劳动模范
他是个劳动模范吗？他是个劳动模范吧？他是不是劳动模范？
西湖风景真美丽。
17、把下面的句子改成“把”字句。
（1）兔子吃了青菜。
（2）徐虎修好了水管。
（3）练习本被弟弟借走了。
18、扩句
（1）鱼儿在水里游来游去。 → （ ）鱼儿在水里（ ）游来游去。
（2）树上挂满了果实。 → （ ）树上挂满了（ ）果实。
（3）同学们在教室里写作业。 → 同学们在（ ）教室里（ ）写作业。
19、小兴安岭是一座美丽的大花园。（仿写一个比喻句）
_________________________________
20、仿照例子，改写句子。
例：雨水打湿了我的衣服。
雨水把我的衣服打湿了。
①我的衣服被雨水打湿了。
___________________________________________
②一阵狂风刮倒了路旁的那棵高树。
___________________________________________
21、习作。
题目：我的拿手好戏
要求：①你的拿手好戏是什么，如“书法．舞蹈．绘画．弹琴”等；②选取具体事例，写出你的感受；③重点突出，要写出真情实感；④不少于500字。
邮箱： 