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随时随地学习
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1、写出加点字词的意思。
①供耕织( ) ②短笛无腔( ) ③青春作伴( )
④诣其父( ) ⑤物莫能陷( ) ⑥乃呼儿出( )
2、比一比，再组词。
甲（_________） 肖（_________） 解（_________） 登（_________）
申（_________） 捎（_________） 蟹（_________） 凳（_________）
3、默写诗句。
（1）______________________，日暮客愁新。
（2）______________________，清风半夜鸣蝉。
（3）______________________，青山郭外斜。
（4）______________________，三军过后尽开颜。
（5）______________________，游子身上衣。
4、给下列句子加上标点。
（1）森林里的野猪啦_____小鹿啦_____兔子啦_____看见狐狸都很纳闷___
（2）往狐狸身后一看_____呀_____一只大老虎______
5、多音字组词。
少____（_____）____（_____）
鲜____（_____）____（_____）
6、我会阅读短文，并完成练习。
影子
影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
影子在左，影子在右，影子常常陪着我，它是我的好朋友。
【1】短文一共有______句话。
【2】从文中找出两对反义词。
（_____）——（_____） （_____）——（_____）
【3】影子常常跟着我，就像___________。
【4】为什么影子是“我”的好朋友？
__________________________
7、古诗配画。
加彩画
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
注释：这是一首情趣盎然的写景状物诗，那小小的荷池有一眼清泉，泉水无声地细细地流着，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点似的。树的影子映照在池中，好像很喜爱这晴天的柔和风光。鲜嫩的荷花在水面刚露出尖端，便有蜻蜒欢跃地飞来立在上面了。
泉眼：泉水出口。细流：细小的流水。
在理解诗意的基础上给这首诗配上彩画，看谁画得出色。
8、阅读古诗，完成练习。
暮（mù）江吟（yín）①
唐 白居易
一道残（cán）阳②铺水中，半江瑟（sè）瑟③半江红。
可怜④九月初三夜，露似真珠⑤月似弓。
【注释】①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。②残阳：快落山的太阳的光，也指晚霞。 ③瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。④可怜：可爱。 ⑤真珠：珍珠。
【1】“吟”的部首是______，根据部首我猜测这个字的意思与_______（填序号）有关。 ①水 ②植物 ③嘴巴 ④手
【2】这首诗描写了四种景物，分别是____________。（多选，填序号）
①残阳 ②江水 ③红花 ④月亮 ⑤露珠
【3】“似”的意思是“好像”，由此我知道画线句的意思是：______好像真珠， ______好像弯弓。
【4】根据诗意，我觉得下面的图（ ）可以作为这首诗的配图。（填序号）
A．
B．
C．
D．
9、阅读。
概说圆明园
①圆明园是清代的御苑，其基址为明代皇帝亲戚的故园遗址。1709年，即康熙 四十八年开始修整旧园，后又赐与皇四子胤禛（yìn zhēn，即雍正），并题名为“圆明园”。1725年，雍正即位第三年，扩建圆明园，增建殿堂和楼阁，作为听政之所。乾隆 即位后，六次巡游江南，喜江南湖山之美，将所见的名园胜景，绘制成图，仿置园中。 嘉庆、道光、咸丰三个朝代，益发辉煌。整个园区占地5200亩，建筑面积16万平方米，相当于故宫的全部建筑面积。前后经历150多年，先后建成“圆明园”、“长春园”、“万春园”三个主要部分。因“圆明园”建置最早，规模最大，又是外朝内寝区，所以习惯上将三园统称为“圆明园”。
②圆明园造景的意境，多取自神话中的（ ），或仿历代著名山水画中的（ ），或采取江南绮丽多姿的（ ），还兼取了国外古典宫廷建筑的特点，成为当世罕见的园林建筑集大成者。
③这座大型行宫御苑，是封建帝王的宫苑，皇帝和他的后妃们，在园中过着挥金如土的奢侈生活。园外兵营林立，没有皇帝的特别赏赐，就是那些封疆大吏，也不得擅自入园游览。1897 年，李鸿章自西欧回国，前往颐和园朝见慈禧，受到慈禧的赏赐。他在宴饮、听戏之后私带几名手下游览圆明园废址。虽然当时的圆明园已被英法联军焚毁成为废墟，但仍然还是皇家禁苑，像李鸿章这样的宠臣，也因私闯禁苑的罪名，受到罚俸处分。
④今天驰誉世界的颐和园，不过是圆明园的一个外围园林，由此可以想像昔日的圆明园该是何等的宏伟和壮观，而今天呈现在我们面前的却是一片废墟。1860年第二次鸦片战争时，英法联军侵入北京，根据当时的一位英国军官回忆，“9月4日，联军司令部正式下令，可以自由抢夺，每个人都腰囊累累，满载而归。”当英军吹集会号时，一个师的军队，每个团能准时报到者不到10人，余下的仍在抢掠之中。1861年1月14日，英国《泰晤土报》刊载了以《北京和平》为题的通讯，其中谈到当时圆明园被掠夺的情况时说：“在场的每个军人都掠夺很多。在进入皇宫的宫殿后，谁也不知道该拿什么东西。为了拿金子，而把银子丢了，为了拿镶有珠玉的饰品和宝石，又把金子丢了， 无价的瓷器和珐琅（fà lánɡ）器，因为太大，不能运走，竟被打碎了。”掠夺后，指挥官就下令焚烧圆明园。英国人温华尔曾经作过这样的描述：“两天两夜的大火熊熊地烧着，仿佛一张幔（màn）子罩着整个圆明园，并且随着大风，烟雾吹过联军驻扎的营盘，蜿蜿蜒蜒到了北京，黑云压城，日光掩没，看起来仿佛像一长期的日蚀。”这一页帝国主义的侵华史，是中国人民永远不能忘记的。
【1】第1自然段中加横线的句子运用了________、________的说明方法,突出了圆明园规模宏大的特点。
【2】请根据第②自然段内容选择合适词语，将选项序号填入括号内。
A．深山幽谷 B．名园胜景 C．仙宫幻境
【3】文中通过一个什么事例来体现圆明园是皇家禁苑，不得擅自入园游览？请尝试用简洁的语言概括回答。（不超过20字）
_______________________
【4】文章大量引用了英方的材料，其作用是什么？
_______________________
【5】有人主张重建圆明园，有人反对。你的意见呢？请结合课内阅读和课外阅读两个文段，至少提出两条理由。
_______________________
10、短文训练。
一天傍晚，牛顿坐在苹果树下，忽然有一个苹果从树下掉下来，落在地上。牛顿看见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？那一定是因为它太熟了。”他自言自语地说。“可是，为什么苹果只向地上落下，却不向天上飞去，也不向左向右抛开呢？”
牛顿发现这个问题，便专心去研究。后来，他终于发现了苹果向下落的秘密，是因为地球有引力。
（1）这篇小文共有（ ）个自然段。
（2）在文中找出两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（3）你喜欢牛顿吗？应该学习他的什么？
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11、课外阅读：
清醒了。化学实验中那可怕的一声爆炸，他绝望地号叫着：“我不能没有眼睛。不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。
邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村；村边池塘中（漂浮 漂荡）着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着轻风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。
第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又嚎叫起来：“你不要再（夸奖 炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。
也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗。他需要老人的声音，于是，老人又娓娓讲述起来。“现在，一弯明月高悬，星星（点缀 装饰）夜幕。薄云徐徐（飘动 飘扬），星、月含羞地看着大地。看着你和我。祝福你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。
就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着的厚厚纱布，他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但确实看见了。他激动得哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。苍然古貌的老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了，什么都能看见了！ ”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双黯淡无神的眼睛，惊呆了，木然了。
他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。
【1】给文章加个合适的题目，写在横线上。
【2】划去文中括号内你认为不适合的词语。
【3】联系上下文，说说下列词语在文中的意思。
木然：__________________________________________
全然不知：______________________________________
【4】读文中画线句子，它运用了________的修辞方法。请你用这个方法写写大树。
_______________________________________________
【5】读文章最后一句话，并回答问题。
这句话中的“眼睛”为什么加双引号？因为________________________。
【6】最后一句话，这句话的含义是什么？请选择一个答案，填写序号。（ ）
A. 老人已经失明的眼睛此刻重见光明了。
B. 他觉得老人的眼睛是明亮的。
C. 老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。
【7】老人讲述的景色很美，他为什么要给年轻人讲述这样的美景？
_______________________________
【8】用自己的话写一写：老人的崇髙精神表现在哪里？____________________________________
12、课外阅读
家乡的红枣
“十一”假期,我回家看父母,重阳节正巧在假期内,便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。
父母亲都是十几岁参加革命离家的，转战南北，直到转业才回到老家所在地工作。乡下的老家已经没什么亲人了，只有一个近80岁的老姨，是母亲唯一的牵挂。父母说：还是想念那个地方，那里的草草木木、山山水水。
汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路,从我第一次走就是这个样子,父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊……
看路边的山坡上，却是秋日的灿烂景色。山菊花一丛丛、一片片点缀在山坡沟畔，在阳光下喜笑颜开；叫不上名字的树木，这里一树火红，那里一树金黄、苍绿，让这山地充满了生机；水塘边的芦苇，已是洁白一片，汽车驶过，惊得鸟儿从芦苇中一掠而起，扇起的苇絮在水塘的上空，如雪纷飞。
到了藏在深山中的那个小山村，老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子,堆砌成宝塔的形状,光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒,是不是对农家渴望好日子的祝福?
我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了,看着这树的枝干，写满了岁月的沧桑,却仍然枝繁叶茂。春天会开一树不起眼的小小花儿，清香四溢，引得蜂儿忙。酿成的花蜜，营养丰富又滋补养颜，当是所有蜂蜜中的珍品了；夏日这枣树笼一方绿荫，让小院在炎热的夏季，蕴满了清凉；秋天是枣树奉献给人们最丰厚的典礼，一颗颗晶莹饱满的红枣，缀满了树的枝枝杈杈，在翠绿的叶子衬托下，满树的光彩夺目。
老姨说：树上的枣儿原本更多,已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿,是专门给我留的。说着话,老姨吩咐孙子拿来长杆,对着树上的枣儿,“噼噼、啪啪”的一阵猛打,枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝,又脆又甜的滋味在身体中蔓延。再看那枣树,在长杆的敲击下,枣儿落下的同时,那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手,别打了!你们看把这树折磨成什么样子了?”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子,在秋天把它打得越狠,到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么?”老姨说：“这树贱。”我的心就有了撼动的感觉。这树贱吗?是贱哦。它的生长不择地的肥瘦,随便栽在什么地方,哪怕是山沟石缝,有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树,就是家栽枣树的母本,也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落,无论是旱涝灾害还是风调雨顺,到了秋天,它都会奉献给人们一树的甘甜！这树“贱”吗?我看到的却是枣树坚强的本性,容忍一切的心胸,默默奉献的精神!这枣树,多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲,虽然这块土地是那样的贫瘠,就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”,几乎看不到什么变化,可是这里的乡亲们对这块土地的热爱,从不曾减少一分。春天耕耘,夏天挥洒下汗水,秋天收获果实,乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……
我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣,让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花,摘一捧芦苇絮,让我,把家乡山山水水的灵气带回家。
【1】“我”回到了阔别多年的家乡是因为_____________________________________；“我”心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树,是因为________________________________；老姨说枣树贱,是因为__________________作者却从枣树身上看到了_____________________。所以,在“是贱哦”这句话中,“贱”应该理解为___________________。
【2】根据文中内容填空。
带回家一捧红枣，让______________、__________________营养着这我的心田；采_____________，摘_______________，让我，把山山水水的灵气带回家。这句话写出了作者对家乡_______________的情感，也揭示了这篇文章的中心：_________________。
【3】这篇文章借物喻人，写物抒情。借枣树的________________________，比喻
___________________________；写的是_____________________________，抒发的是__________________________________________。
【4】父亲说的“几十年如一日”，“我”开始是怎么理解的？后来又有了哪些理解？_____________________
13、课内阅读。
过了一会儿，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”
确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
1，写出下列词语的反义词。
明白——( ) 抗争——( ) 弯曲——( ) 让步——( )
2．文中破折号表示( )。
①转折 ②解释说明 ③递进
3．用“ ”画出旅行者受到启示的句子，用“ ”画出与它意思相近的句子。
4．用“不是……而是……”造句。
5．联系实际，说说你对最后一句话的理解。
14、“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”近日，温州市某一所小学开展了主题为“筑梦通方”的综合性学习活动。
◎维护国家ān dìng（ ）是军人的梦想；阻挡病毒qīn xí（ ）是医生的梦想；守护少年成长是教师的梦想。他们追梦的步伐从未jiàn duàn（ ），中国人民不再jīng huáng（ ），我们不会忘记他们为国家作出的贡献，也将追寻他们的脚步，在自己的学习和生活中有所jiàn shù（ ）， 地面对未知的挑战，实现中国梦。
【1】小薇在参加征文比赛时，有几个词语用拼音代替了，请你帮她正确填写。
【2】同桌不确定“挑战”的“挑”该怎么读，小薇会告诉他与下面读音相同的是（ ）
A．窈窕
B．远眺
C．迢迢
D．出挑
【3】“ 地面对未知的挑战，实现中国梦。”这句话的横线上被遗漏的词语可能是（ ）
A．声泪俱下
B．心平气和
C．死得其所
D．司空见惯
【4】与“我们不会忘记他们为国家作出的贡献。”这句话意思不一样的是（ ）
A．我们难道会忘记他们为国家作出的巨大贡献吗？
B．我们不可能不记得他们为国家作出的巨大贡献。
C．他们为国家作出的巨大贡献怎么会被我们忘记呢？
D．我们怎么不会忘记他们为国家作出的巨大贡献呢？
【5】小薇想在征文中引用名人名言，以下选项中不可能出现的是（ ）
A．有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
B．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
C．鞠躬尽瘁，死而后已。
D．少壮不努力，老大徒伤悲。
15、按要求写句子。
1.因为泉底冒出的水泡像一串串珍珠，所以这眼泉叫珍珠泉。（用加点的关联词语仿写句子）
____________________________________________________
2.这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）
____________________________________________________
3.燕子掠过湖面。（扩句）
_____________________________________________________
16、今天我很快完成了语文和各科作业。（修改病句）
_________________________
17、不会豁虎跳算什么老虎？（改写成陈述句）
_______________
18、句子加工厂。
（1）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 （仿照例句，用上一组连贯的动作来写句子）
______________________________
（2）例句：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给抓痒。（体会冒号的用法，从下面的词语中，任选一个，仿照例句写一写。）
热闹的校园 “小书虫”丽丽
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（3）例句：在热烈的掌声中，她快速地登上舞台，像一只美丽的蝴蝶一样，跳着轻快的舞蹈。（体会划线词语表达的感情，用这样的方法改写下面的句子。）
他垂头丧气地走进教室。
________________
（4）今天我们班评选节目主持人。我很期待，首先第一个来到教室。上课铃响了，老师走进教室，活动正式开始。待候选人发言后，全班同学达成并讨论一致意见，绝定由我来担任。我激动得泪流满面！（修改病句，共3处错误。）
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19、照样子给句子换个说法。
例：那么多星星，你怎么能数得清呢？
那么多星星，你是数不清的。
那么多星星，你数不清呀！
在这儿画点儿什么，不是很好吗？
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20、把下面的把字句改为被字句。
（1）巫婆的徒弟把那个打扮好的姑娘领来了。
（2）看样子是河伯把他们留下了。
（3）洪水把他们住的村子淹埋了。
21、光阴荏苒，六年的时光转瞬即逝，无数幅画面在我们脑海里闪过:第一次走进校园；热闹的运动会；快乐的六一；突然而至的新冠疫情……六年来我们在校园里发生了很多事情，有欢喜、有悲伤、有成功、有失落……请选择其中给你留下印象最深刻的内容，以难忘的校园生活为取材内容，表达自己真实的感受，题目自拟。
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