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随时随地学习
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1、将下列词语补充完整。
心（______）胆（______） 手（______）脚（______）
2、用“心”字组成不同的词语，分别填在下面的句子中。
⑴当听到爸爸叫我把鲈鱼放回湖里时，我（ ）极了，眼泪快要流出来。
⑵我（ ）做一个有爱心的优秀少先队员。
⑶虽然他家里遇到了天灾，但是他依然（ ）学习。
⑷做事要有（ ），如果中途退却，就不会成功。
3、照样子，给下面的字加上不同的偏旁，再组词。
兆 桃（桃树） 跳（跳高） 主 ____（________） ____（________）
直 ____（______） ____（_____） 中____（______） __（____）
4、将下面的词语补充完整。
四____八____ 风____日____ ____气____现
胆________鼠 一____一____ ____言____语
____消____散 漏____之____ ____鸣____吠
5、比一比，再组词。
暴_____ 准_____ 饿_____ 饱_____
爆_____ 推_____ 鹅_____ 跑_____
6、阅读古诗，完成练习
池上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
【1】《池上》的作者是_________，_________朝人。
【2】给下面的字选择正确的读音，打“√”
撑（chēng zhēng） 艇（tǐng tìng） 藏（zàng cáng）
【3】这首诗描绘了孩子们（ ）的形象。
A.胆小 B.愚笨 C.天真
7、课内阅读。
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
【1】这首诗的作者是________，诗中描写了________、________、________、月这四种景物。
【2】想象”一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话描绘出来。
________________________________________________
【3】全诗蕴含了作者怎样的思想感情？下列说法错误的一项是（ ）
A.蕴含着对大自然的喜爱之情。
B.流露出对江边月色的惋惜之情。
C.从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。
【4】文中画横线的诗句运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
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8、课内阅读。
宿新市徐公店
宋
，
树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，
。
【1】将横线上的内容补充完整。
【2】《宿新市徐公店》是由____首诗歌构成的一组诗，这里选取的是其中一首。新市：_______。
【3】“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是____和____，意思是____，将儿童的____的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。
【4】这首诗表达了诗人怎样的感情？
_____________________________
【5】试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧！
________________________________
9、精品短文，主旨鲜明
精读与略读
一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读，反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。教材中的讲读课文，都是编者经过反复商榷、精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此必须要精读。
然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，谁也不可能读完所有的书，更不可能对每本书、每篇文章都去精读。为了获取更多的知识，更多的信息，又必须读大量的书，因此我们还需要学会略读。
略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间浏览大量的书刊，从而扩大自己的知识面，获得对有关读物的总的认识，便于以后需要的时候去查找。略读又是精读的基础。通过略读，可以在很短的时间内知道一篇文章或一本书的基本内容，从而确定它是否需要精读，或哪些地方需要精读。
怎样进行略读呢？如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围等。对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、每个词或每个句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种“走马观花式”的快速阅读方法。
为了提高读书速度，略读通常采用默读的方式。
当然，略读也并不是读完了事，每次略读完毕，也可以回想一下所读的东西，最好用简炼的语言概述一下读物内容。
只要我们善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。
【1】这篇短文介绍了 与 两种读书方法，重点介绍的是 ，简略介绍的是 。
【2】一本读物如何进行略读呢？从文中用“ ”勾画出相关语句。
【3】读懂短文，判断正误。
①为了扩大阅读量，我们有必要对每本书、每篇文章都进行精读。 （ ）
②略读通常采用指读的方式。（ ）
③精读是略读的基础。（ ）
④读书的过程中，我们要善于把精读和略读结合起来。（ ）
【4】结合自己课外阅读经验，除去精读和略读，你还知道哪些阅读方法？试着用几句话介绍一种阅读方法。
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10、阅读理解。
太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
①太阳会发光，会发热，是个大火球。②太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，③就是钢铁碰到它，也会变成气体。
【1】选文中①②③句分别运用了________、________、________的说明方法。请选择一种说明方法，说说在句子中的作用。
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【2】选文开头引用的神话故事是“__________”，其作用是________（多选）。
a．激发读者的阅读兴趣 b．引出说明的中心 c．引出说明的对象
【3】仔细读选文，回答问题。
（1）到太阳上去，步行差不多要走________，坐飞机要飞________。这样的表述目的是要告诉我们____________________。
（2）选文中画“____”的句子把____和_____作比较，告诉我们_____。请你也运用这样的说明方法写一种事物的特点。_________________________
11、课内阅读。
老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。 前边有棵歪脖老树，老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。 到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
【1】用“ ”画出选段中表示动作的词。
【2】“形容非常疲劳，一点儿力气也没有了”可以用__________这个词语来表示。
【3】选段中哪句话是对老虎的心理描写？用波浪线画出来。
12、课内阅读我理解。
穷人（节选）
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
……
渔夫皱( zòu zhòu )起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（ děi dé ）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
【1】“熬”是生字，用音序查字法先查音序（________），再查音节（_______）；用部首查字法查（__________）部，再查（_______）画。“熬”是忍受的意思，说明了______________________
【2】根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词
严肃——（________） 忧虑——（________） 一动不动——（________）
【3】用“ ”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。
【4】“桑娜拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。
_______________________________________________
【5】读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？
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【6】给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。
【7】“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是______________，因此说这是个问题。
【8】从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
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13、快乐阅读。
所向披靡的铁人军
郑成功的水师纵横海上，所向无敌，而陆师相对就逊色许多。为提高陆军的战斗力，1658年，郑成功在厦门与众将议事，达成了建立铁人军的共识。郑成功从各营挑选雄壮强健的士兵到厦门港的演武亭再次进行选拔。凡能举起三百斤重大石，绕演武亭走三圈的人，才可以入选到铁人军中。
铁人军纪律严明，作战勇猛。它的组建大大提高了郑军的战斗力。
1659年，铁人军在瓜洲和镇江抗击清军的战斗中，发挥了积极的作用。
在收复台湾的战斗中，铁人军更是发挥了不可低估的作用。
铁人军刚开始与驻守在台湾的荷兰军队交战时，身披铁衣的铁人军使荷兰军队吃了一惊。铁人们身体上部和头部都套着铠甲和铁盔，手臂和腿裸露在外边，这样不仅可以很好地防御来复枪的子弹，而且行动仍然很灵活。铁人军使用各种不同的武器，有些持弓负矢，有些左手持盾右手执刀，还有许多挥舞着锋利的大刀。面对荷兰军队密集的射击，他们以大无畏的勇气冲向敌人的阵地，虽然许多人被打倒了，但他们没有丝毫退却，一直勇往直前，直到杀退荷兰守军为止。经此一役，铁人军使荷兰殖民者闻风丧胆。铁人军愈战愈勇，用大刀长矛将拥有长枪大炮的荷兰人赶出了台湾，在中国抗击外来侵略的历史上写下了光辉的一页。
在厦门郑成功的纪念馆中，现在还陈列着当年铁人军的铁甲残片。这些铁片被穿在一起，外观如同鱼鳞一样。每个铁片宽约1.6厘米。作为历史见证的铁甲残片每年吸引着大批的中外游客驻足观看。
【1】郑成功为什么组建铁人军？
______________________________
【2】短文主要写了铁人军在________________的战斗中的作用。
【3】铁人军战斗能力强的原因有几点？用简洁的语言概括。
_________________________________________
【4】短文中的哪些描写最能体现铁人军的作战勇猛？用“________”在文中画出相关语句。
14、课内阅读。
姥姥的剪纸（片段）
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
【1】我是怎样刁难姥姥的？
_________________________________
【2】对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）。
A. 由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
B. 说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
C. 说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。
【3】 “ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：
________________ ________________
【4】 “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是怎么理解的？
_______________________
15、把下面句子改成句末是句号的句子，句子的基本意思不变。
要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？
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16、按要求写句子。
1．河水 映照 天空 明净的 湛蓝的 着(连词成句，并加标点)
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2．它把你的视线紧紧吸引。(改为“被”字句)
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3．不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。(用加点词写句子)
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17、把下面的句子改为第三人称转述。
鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
____________________
18、例：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
叶子上的虫还用治吗？
______________
19、照样子写一写。（13分）
例：干净 干干净净
平安 __ _____ 高兴 _____ ___
例：鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
小路长长的 ___________
荷叶_______ ____________
例：很美很美的 好大好大的 最香最香的
很___很___的 好___好___ 最___最___的
20、按要求，写句子，注意标点符号。
（1）我们遇到困难，怎么能后退呢？（换一种说法，意思不变）
____________
（2）蜘蛛从网上垂下来，逃走了。（写出一个带有动作句子）
____________
（3）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。（用上加点字写句子）
__________
（4）妈妈一回到家就忙起来，一会儿走进厨房做饭，一会儿来到阳台晾衣服，一会儿逐个打扫房间。（用上加点字写句子）
小明来到玩具店很兴奋，_____
21、看图写话。
仔细观察下图，看一看是什么季节？图上都有谁？他们在干什么？发挥你的想象，写一写吧。
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