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1、名句补充我能行
（1）无情未必真豪杰，_______________。
（2）_______________，两山排闼送青来。
（3）_______________，燕山月似钩。
（4）人固有一死，_______________，_______________。
（5）千磨万击还坚劲，_______________。
（6）春风又绿江南岸，_______________。
（7）随风潜入夜，_______________。
2、读句子，根据拼音写出汉字，
（1）曾经的sī chóu( )之路促进了古代中国与外国的贸易和文化交往；今天的“一带一路”开启了中国对外交流的新piān zhāng( )。
（2）yè mù( )jiàng lín( )，wǎn xiá( )收回了最后一丝yú guāng( )，láo lèi( )了一天的人们在树下开始闲话jiā cháng( )， “日出而作，日落而息”的生活在当今社会中显得yù fā( )xián yì( )，让人心生向往之情。
3、写反义词。
洁白_______ 热闹_______
仰望_______ 严寒_______
4、读下面的句子，在括号里填上恰当的标点符号。
花园里，一些甲壳虫围绕着白桦树飞来飞去___发出嗡嗡的叫声___桶匠在隔壁邻居家的院子里打制木桶___附近什么地方有人在磨刀___许多孩子在花园外的峡谷里嬉戏打闹，在浓密的灌木丛中胡乱奔跑。
5、根据拼音写生字。
近日，江西省修水县的一名小学生在值日时，听到国歌声响起后就自觉在原地抬起gē bo（__________）举手敬礼。这一幕被传到网上后，手机被shuā（_______）屏，得到广大网友点赞。在我们yōu lǜ（__________）学校德育教育缺失之际，目睹孩子这种自发自觉的爱国举止，pō（_______）为感动。
6、课外阅读
赠汪伦①
【唐】 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
【1】诗的前两句是“叙事”：先写要“离去者”，继写“_____”，展示了一幅离别的画面。
【2】诗的后两句是“____”（表现手法），进一步说明送别的地点在桃花潭。在桃花潭水深千尺中 那几个字“____”既描绘了潭的特点，又为结尾一句的抒情作了伏笔。
【3】结尾句“不及汪伦送我情”，抒发了作者怎样的情感？
7、完成练习：
【1】把古诗补充完整。
【2】《敕勒歌》是__________朝民歌。诗歌表达了草原牧民赞美草原、热爱家乡的情感。
【3】请你在诗中用横线画出属于动态描写的诗句。
8、阅读
晚春田园杂兴十二首（其三）
〔宋〕范成大
蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家①。
鸡飞过篱犬吠窦②，知有行商来买茶③。
（选自《宋人绝句三百首》，贵州人民出版社1984年版）
注释：①日长无客到田家：晚春白天很长，农民们都忙，没有人到农民家里做客。田家，农家。②鸡飞过篱犬吠（fèi）窦（dòu）：鸡飞过篱笆，狗在洞里叫。吠，狗叫。窦，这里指狗洞。③行商：流动经商的人。买茶：收购茶叶。
【1】这首诗首句描写富有童话情致的______田。次句通过农家的宁静______农事的繁忙。
【2】第三句写鸡______狗______，暗示末句有______的人过来了。
9、阅读。
哪吒闹海
东海龙王父子称霸一方，作恶多端，还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。哪吒决心治一治他们，为老百姓出一口气。
一天，小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈，来到大海边。他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面一看，原来是个娃娃在洗澡，举起斧头便砍。小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
龙王听说夜叉被打死了，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死现出了原形，原来是条小白龙。
从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。
【1】用“ ”画出哪吒闹海的原因。
【2】概括文章的主要内容。
____________________
【3】下面的句子中写哪吒的法宝很神奇的有（ ）
A．取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪。
B．它比一座大山还重，一下子就把夜叉给打死了。
C．那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
D．小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头。
【4】想象神奇是神话故事的突出特点。请你展开想象，想象东海龙王父子是怎样兴风作浪的？他们都干了哪些坏事？
__________________
10、课外阅读
阳光下的守望
①我见过一个母亲， 一个阳光下守望的母亲。母亲就站在七月炙热的阳光下 翘首望着百米外的考场，神色凝重 。A．母亲脸上早已流淌着豆大的汗珠， 汗水将她的衣衫浸得水洗一样，她的略带些白的头发 凌乱地贴在前额 上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，B．母亲神情肃然的脸上挤出浅浅的微笑，说道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”
③没人笑她痴，没人笑她傻，也没有人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就又目不转睛地盯着考场了。C．不知过了多久，也许半个小时，也许一个小时，母亲像摊软泥一样瘫在了地上。 众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼，经验丰富的医生 微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”
⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑦D．母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得 怎么样。”
⑧我常常将这个真实的故事讲给学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
【1】联系上下文理解词语。
守望：______________
炙热：________________
【2】文中画横线的句子分别运用了什么描写方法。
A__________ B_____________
C__________ D_____________
【3】文中哪一处描写最让你感动？用“﹏﹏﹏”画出来，并说明为什么感动。
_____________
【4】你觉得母亲在阳光下守望的是什么？把你的想法写下来。（不少于30字）
_____________________
11、阅读课文片段，回答问题。
今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，忽然呈现出两片（ ），顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院探出半树银妆，（ ）的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下（ ）的潇洒，（ ）的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
【1】根据课文内容，将短文补充完整。
【2】用“ ”画出这两段话的中心句。
【3】这两段话分别从丁香花的_______、_______两个角度描写了丁香花。
【4】在晚间能辨出是丁香花的原因是什么？
_____________________________________________________________
12、课内阅读《我的伯父鲁迅先生》节选
__________
就在伯父去世那一年的正（zhèng zhēng）月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒（hǔ xǔ）传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠（guàn guān）李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
【1】为节选部分加上一个合适的标题。
【2】选择（ ）里正确的读音，在下面画上“___”。
【3】结合课文理解词语。
囫囵吞枣：______
张冠李戴：______
用其中一个词语造句：______
【4】听了伯父这句话，“我”为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？
____________
【5】疑难点为什么伯父已经去世多年了，这两本书“我”还保存着？
____________
13、阅读练习
①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳（rǔ lǔ）白色的浓雾里。③太阳出来了，千万缕（ lǚ liǔ ）阳光像利（剑 箭）一样的金光，穿过树（稍 梢），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】划去括号中用得不正确的字和读音。
【2】找出第①句中的动词，并用△表示出来。
【3】第①句中“封”字形象地表现了_______的特点。第②句中“浸”字形象地表现了___________________________________的特点。
【4】第③句采用了_________的修辞手法，把______比作______。
我也会写这样的句子：
______________________________________________________________________
【5】这段话写了小兴安岭_________的美丽景色。
14、阅读短文，完成练习。
飞夺泸定桥（节选）
①泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏。底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。守城的两个团的敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”
②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（ ）冲锋枪、短枪，（ ）马刀，（ ）手榴弹，（ ）敌人密集的枪弹，（ ）铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
③突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。
【1】选择合适的词语填在文中的括号内，并回答问题。
攀着 背着 拿着 冒着 带着
【2】我知道，括号里填的词语写出了红军________________的英雄气概。
【3】读第②段，这段写了______________的场面：先写_____________；接着写在冲锋号的鼓舞下，所有武器一齐开火，响声震动山谷；然后写____________如何冲向对岸；最后写三连战士怎样铺桥前进。
【4】读第②段，这样描写场面的好处是（ ）
A.有条有理，层次分明 B.动静结合，生动形象
【5】“英雄们听到号召”，这里的“号召”是指______________________
【6】读完短文，我想对红四团的战士们说：“__________________________”
15、按要求写句子。（10分）
（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。(修改病句)
（2）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句）
（3）浪磨圆了岸边的石头。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）
（5）给下面句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。
①我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
②我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
16、照例子写句子。
例：我爱老师。 我爱妈妈。
我爱老师和妈妈。
（1）大禹仔细观察水流。 大禹仔细观察地形。
（2）书包里有文具盒。 书包里有语文书。
17、不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）
18、把下面的句子改写成反问句。
（1）这清白的梅花是不能玷污的。
（2）外公，这是您最宝贵的画。
19、妈妈累得直不起腰。（仿写句子）
天黑得 _____________________________
20、照样子，改写句子。
1.例：一棵高大的橡树挺立在路旁。
一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。
（1）中午，火辣辣的太阳挂在天空，热的人受不了。
（2）蒲公英的花可以张开、合上。
2.例：楔子被工程师打进了地里。
工程师把楔子打进了地里。
（1）小山村被咆哮的洪水不知卷到了何处。
（2）我们被翠鸟的美丽深深地吸引了。
21、习作。
请选择自己印象最深的一处场景写一篇习作。自己拟一个题目；把字写工整，句子写通顺，还要注意正确使用标点符号；不少于260字。文中不得出现真实的人名、校名。
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