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1、辨字组词。
黑( ) 剩( ) 腾( ) 碎( )
墨( ) 乘( ) 藤( ) 摔( )
2、诗句填空。
领略了西湖晴天和雨天的美景，你不禁会吟诵起：__________，___________；如果你乘船在长江上游览，夹江对峙的天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎，你会想起：_________，_________。
3、填空。
（1）____________________，只留清气满乾坤。《墨梅》
（2）最喜小儿亡赖，____________________________ 。《清平乐・村居》
（3）不怨天，___________________ 。《论语》
（4）学习不怕根底浅，________________________。
（5）_________________________，诗给人类以朝向理想的勇气。
（6）突然一阵风，___________________，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……《绿》
4、照样子写词语。
（1）例：津津有味（AABC式）__________________________
（2）例：无忧无虑（ABAC式）__________________________
（3）例：杯弓蛇影（含有动物的）__________________________
5、根据课文内容，完成练习。
（1）《北京的春节》的作者是________，作者按照_______ 顺序，重点写了腊八腊月二十三、除タ、正月初一、正月十五这几天，其他的日子一笔带过，这样安排的作用是________，_________。你最喜欢春节的哪一天？为什么？请写一写。
__________________________________________________________
（2）《腊八粥》的作者是_______，课文详写了__________，略写了___________，详略分明，表达了作者对童年生活_________________。
6、类文阅读-1 古诗词三首
四时田园杂兴
【宋】范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
【1】给加点的字选择正确的解释。
土膏______：A．膏药 B．泥土滋润状
晌______：A． 晌午 B．一天以内的一段时间
【2】笋：部首查字法，先查部首_______，再查_______画
【3】诗中描写的景物有_________、_________、__________和__________等。
【4】本课所学的《四时田园杂兴》，描写的是______季的景色。这首诗描写的是____季的景色，根据诗中的词语__________可以看出。
【5】用自己的话写出后两句诗的意思。
______________________________________
【6】你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧
_______________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
杂诗（其二）
[唐]王维
君自故乡来，应知故乡事。
来日①绮窗②前，寒梅著花未③?
注释：①来日：来的时候。②绮（qǐ）窗：雕刻花纹的窗户。③著（zhuó）花未：开花没有?未，用于句末，相当于“否”，表疑问。 |
【1】本诗的前两句连用了两个“故乡”，表达了“我”_____________________________的情感。
【2】下列对古诗的赏析不正确的一项是（ ）
A．诗的前两句为我们描绘了这样一幅场景：一个久居他乡的游子，终于见到一个来自故乡的人，迫不及待地想要了解故乡的一切
B．“来日绮窗前，寒梅著花未?”写出了仿佛故乡值得怀念的就是窗前的那株寒梅，这有些出乎常情，是故作姿态
C．在句式上，以问句结尾，言有尽而意无穷，传达出了对亲人无尽的思念之情
D．本诗的语言风格质朴清新，口语入诗，平淡而隽永
【3】本诗中________寄托着诗人浓浓的思乡之情。请你写出两句表达同样情感的诗句：_______________
8、阅读课文选段，完成练习。
（一）
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
（二）
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗节选自苏联诗人________的抒情诗《________》。
【2】这两节诗分别是写（_____）中的白桦和（______）中的白桦，表现了白桦（______）的气质。
A．朝霞 B．金晖 C．内在 D．外在
【3】“玉立”这个动词用得好，好在什么地方？下列分析有误的一项是（ ）
A.“玉立”一词写出了白桦外形挺拔、气质不凡的特点。
B.“玉立”一词表现了白桦生性耐寒,又通体银白。
C.“玉立”一词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。
【4】诗中“姗姗来迟”一词突出了朝霞的________之美,更衬托出白桦的________。
【5】白桦是本诗的中心意象，通过作者的描写，它给你留下了怎样的印象？
___________________________________
9、阅读
祖国，我终于回来了
钱学森是我国杰出的科学家。他早年留学美国，以优异的成绩获得了博士学位，成了航空工程和空气动力学专家。他在火箭研究方面取得了很大进展，被美国麻省理工学院聘为终身教授。在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。
但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定回国工作。他说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量。”
1950年9月，钱学森辞去工作，办好了回国手续，买好了回国的飞机票，把行李交给了美国航空公司。然而，就在这时，他接到美国移民局的通知：不准回国！他被迫退掉飞机票。美国海关把他的行李打开检查，硬说里面藏着重要机密，说钱学森是间谍。其实，他的行李里面装的只是准备带回国的教科书和笔记本。几天后，钱学森突然被捕，被关在一个海岛的拘留所里，受到无休止的折磨。每天晚上，看守人员每隔10分钟就来开一次灯，使他无法休息。半个月时间，他的体重就下降了十几公斤。
美国当局对钱学森的迫害，引起了美国科学界的公愤。不少美国朋友出面营救钱学森。他们募捐了15000美元，把钱学森从拘留所里保释出来。但是，美国联邦调查局并没有停止对他的迫害。他的行动受到限制，信件受到检查，电话受到监听。然而，钱学森没有屈服，他不断提出要求：我要离开美国，回到祖国去。
这样，他坚持斗争了5年。他的斗争得到了世界各国主持正义的人们的支持，更得到了中国政府和中国人民的亲切关怀。周恩来总理对钱学森十分关心，亲自过问他的情况，并指示参加中美两国大使级会晤的中国代表，在会晤中提出关于钱学森博士回国的问题。1955年，美国政府不得不同意钱学森回国。同年9月17日，钱学森登上了回国的轮船。10月8日，他含着幸福的泪花回到了祖国的怀抱。
钱学森到达北京的第二天，就带着全家人来到天安门广场。望着雄伟的天安门城楼，他激动地说：“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！”
【1】“我可以放弃这里的一切”中的“一切”在文中不包括（ ）
A.金钱 B.地位 C.精神 D.名誉
【2】“我要离开美国，回到祖国去”，朗读这句话时的语气是（ ）
A.悲伤 B.无奈 C.高兴 D.坚定
【3】文章在塑造钱学森的形象时主要运用的描写手法是（ ）
A.语言描写 B.神态描写 C.心理描写 D.细节描写
【4】下列不是钱学森能回国的原因的是（ ）
A.他不向美国当局屈服，坚持斗争了5年。
B.美国政府十分支持钱学森回国。
C.世界各国主持正义的人们的支持。
D.中国政府和中国人民的亲切关怀。
【5】美国当局是怎样迫害钱学森的？至少概括三点。
__________________________________________________
【6】“我相信我一定能回到祖国，现在我终于回来了！”一句中的“终于”能否去掉？请说明理由。
____________________________________________
【7】钱学森是个怎样的人？请结合文章，至少概括两点。
_________________________________________________
10、认真阅读短文，按要求完成相关问题。
姥姥的剪纸
笑源
大平原托着的小电里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥心灵手巧的劳作。
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”
这自然是夸张的说法，但反映了姥姥剪纸技艺的深入人心。慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她排着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草……
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”
“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”
是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。
密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”
姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”
噢！姥姥生肖属牛，而我属免。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”
我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”
姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”
从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子：拉车的老牛，耕地的老牛……兔子总是在玩要，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。
我上学了，小学、中学、大学——越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，我不管走多远、走多久，梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。
【1】试概括这篇短文的主要内容。
_____________________________________________________________
【2】联系上下文解释下面两个词语的意思并作答。
（1）刁难：_______________________________________
（2）无可挑剔：_______________________________________
【3】文中“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（ ）
A. 由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
B. 说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，说明我和姥姥感情深厚。
C. 说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
【4】我们可以用__________ 、__________两个成语评价姥姥“喜鹊登枝”这幅作品。
【5】用“ ”画出乡亲们对姥姥剪纸技艺的赞叹，联系全文想想姥姥是个怎样的人？
______________________________________________________________________________
【6】“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”结合生活体验，把你对这句话的体会写下来。
______________________________________________________________________________
【7】“老牛驮兔图”“牛兔啃草图”“老牛凝望图……一个个充满亲情的画面深深打动着我们的心。请把你读了这篇文章的主要感受写下来。
______________________________________________________________________________
11、课内阅读。
一语未了（liǎo lē），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾（zēng céng）迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝（zhāo cháo）阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿官绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”
【1】请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。
【2】从后门进来的人是（ ），她的出场先是（ ），后（ ）。
【3】“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这句话的意思是________________________
【4】《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段通过 和 两个方面的描写，向我们展示了一个 、 、 的人物形象。
12、阅读
从"胸有成竹"谈起宋朝有个画家叫文同，擅长画竹子。他画竹子的时候从不打稿，随意挥洒，翠竹便栩栩如生地呈现于眼前。人们用"胸有成竹"来称赞他的娴熟笔法和精妙记忆，他能达到这等妙笔神功是对竹子长期观察的结果。
如果我们能象文同观察竹子那样，长期地、精心的观察周围的生活，难道一幅幅生活画卷不会待之于心，应之于手吗? 鲁迅曾说过，如要创作，"第一必须观察"。是不是把我们遇到的每一个人，碰到的每件事都观察一番，并把观察的印象记录下来呢?不是的。主要是做生活的"有心人"，多注意从那些平凡的生活中发掘有意义的东西。特别是要观察有特点的人和物，不仅观察人的外貌特征，还要观察人的性格特点和思想感情的变化，正如老舍讲的:"你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记录下来，这样的记录很重要，它能锻炼你的文字表达能力。"
养成观察的习惯,不仅可以提高我们的写作能力,而且可以促进我们关心生活,热爱人民,同时,对丰富情感,开阔眼界,增长知识都是大有裨益的。
【1】默读短文，在文中找出下列词语的近义词。
益处——（_______） 仔细——（_______） 熟练——（_______） 活灵活现——（_______）
【2】读读文中加点的关联词语并仿写两个句子。
_______________________________
【3】请用你自己的话，写出短文的主要内容。
_______________________________
【4】鲁迅曾说要做生活的"有心人"这是指什么? 。
_______________________________
【5】读短文，选一句你最喜欢的句子抄在横线上，并说明你喜欢的理由。
你喜欢的句子: _________________________
你喜欢的理由:_________________________
13、课外阅读并答题。
珍惜时间的鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的（功夫 工夫） 都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里， 总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事，病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言，在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨（准时 及时）赶到。他曾经说 时间就是生命 无缘无故地耗费别人的时间 和图财害命没有什么两样
【1】在文中括号内合适的词语下边打“√”。
【2】联系上下文理解词语。
如饥似渴：___________________
【3】给文中没有标点的一段话加上标点。
【4】仿文中加点句子，用“多么……多么……多么……”写一句话。
___________________
【5】文中的过渡句是：____________
【6】文中通过这些事例说明鲁迅先生珍惜时间： （把下面相应的序号写在横线上，可多选）
A．鲁迅是天才。
B．有病的时候还想着工作，病稍好就动手做。
C．白天忙工作，晚上写文章，累了躺在躺椅上看书。
D．晚年如饥似渴地学习，夜以继日地工作。
E．逝世前三天还在给别人翻译的书写序 。
F．逝世前一天还在写日记。
G．参加会议，从来不迟到。
【7】读了这篇短文，你获得了什么启示？
___________________
14、阅读。
一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
(1)这位老人的耳朵真的聋了吗？
(2)这位老人为什么这样说？
(3)认真朗读这段课文，思考老人说这些话的用意是什么。
15、句子乐园。(10分)
（1）我们从小就要养成勤俭节约。（修改病句）
（2）节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。（修改病句）
（3）宽阔的江面又慢慢地恢复了平静。（缩句）
（4）黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？（改为陈述句）
（5）鸟儿在刚发芽的柳枝上地叫着。（改为拟人句）
16、照样子改写句子。
例：围观的人谁敢怎么样呢？
围观的人都不敢怎么样。
面对需要帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？
____________________
17、按要求改写句子。
1．我兴奋得几次想上车与父亲共享这幸福的时刻。
缩句：________________________________________
2．他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。
反问句：______________________________________
18、把下列句子改为反问句
（1）我的发现竟如此简单明了，我为此感到格外高兴。
__________________
（2）地球所拥有的自然资源是有限的。
___________________
19、照样子，写一写景物的动态或静态之美。
例：夜晚的荷兰牧场——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
早晨的公园——______________________________________
20、缩句 （4分）
一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花
一个大胆的念头在脑海中闪现。
21、看图写话。
这幅图上画的是什么时候？小朋友们在干什么？请你发挥想象，用一、两句完整的话写下来吧！（没学过的字可以用拼音代替，写完一句话请加上句号）
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