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随时随地学习
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1、写出“之”在句子中的意思。
①弈秋，通国之善弈者也。________
②一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。________
③虽与之俱学，弗若之矣。________
2、补充词语，并选择恰当的词语填空。
勃勃( )( ) ( )( )竭力 ( )( )隔绝
( )( )斑斓 笨( )笨( ) 九牛二虎( )( )
（1）春天到了，小草焕发着( )。
（2）( )的蝴蝶在花丛中飞舞。
（3）小弟弟( )地折了一颗星星。
（4）我和妈妈费了( )才把桌子搬出去。
（5）他在深山老林里住着，完全( )了。
（6）他不管干哪一行总是( )地把工作做好。
3、诗词乐园。
1．没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来！历经新冠病情的我们，终于迎来明媚春光，真是“阳春布德泽，_________”！看，“春色满园关不住，______”“水是眼波横，________”；听“百啭无人能解，________”；绵绵春雨“随风潜入夜，_________”；看到这无边春色，我们不禁感叹道：“最是一年春好处，_________”。
2．“_________，________”写出了诗人王维与友人依依惜别的深情；孟郊用“_________，报得三春晖”来表达对母爱的感激及对母亲深深的爱与尊敬之情；“粉骨碎身浑不怕，___________”。表达了于谦不愿同流合污，坚决与恶势力抗争到底的决心；郑燮则用“________，任尔东西南北风”来表明自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
4、按原文填空
（1）拟人句：窗外，小鸟在_____________，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
（2）排比句：平常我在________里睡觉，在小溪里_______，在______里奔跑，在_________里跳舞、唱歌、_________。
（3）比喻句：杨树_______，榕树_______，梧桐树叶像手掌。 这些句子真生动啊！我也要学着第（3）句的样子写一个比喻句：___________像______________。
5、点标点。
天气真好 晴朗 一丝风也没有 干冷干冷的 那是个没有月亮的夜晚 可是整个村子 白房顶啦 烟囱里冒出来的一缕缕烟啦 披着浓霜一身雪白的树木啦 雪推啦 全看得见
6、古诗阅读
咏柳
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
【1】“二月春风似剪刀”一句运用了___的修辞手法，用___来比喻___。
【2】这首诗描写的是什么景物？根据你的理解描述一下。
____________________________________________
【3】这首诗表达了作者___________的思想感情。
7、课内阅读。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。
【2】用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（ ）
A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。
C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。
【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。
【4】这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。
【5】作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？
_________________________________________________________________
8、描写儿童生活的古诗
a、蓬头稚子学垂纶， 。
b、儿童散学归来早， 。
c、 ，飞入菜花无处寻。
9、综合性学习。
和平宣言（节选）
巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。
一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。
侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江。
三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇。
【1】阅读以上材料填空。
①南京大屠杀这一事件发生在______年12月______日，我国为此设立的国家公祭日即是这一天。
②南京大屠杀持续了______周，在此期间受害的人数大约是______。
【2】读完以上材料，你有什么感受？想一想，写一写。
____________
10、阅读小屋。（读三字经，回答问题）
大熊猫，
国之宝，
花鸟虫，
不可少。
多植树，
重环保，
山川绿，
蓝天高。
（1）这首诗共说了（ ）句话。
（2）读儿歌，在动物类的词语下面画“ ”，在植物类的词语上面画“○”，在大自然类的词语上面画“□”。
11、阅读下面的语段，完成练习。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
【2】读完这段话，我理解了“五彩缤纷”的意思是：_______________ 。
【3】结合这段话，对下面词语的理解，正确的打“√”，错误的打上“×”。
（1）“你挤我碰”把果子当作人来写，写出了果子的色彩多。 ( )
（2）“频频点头”把菊花当作人来写，形象地写出了菊花在秋雨中摇动的样子。( )
【4】找出这段话中让你感到新鲜的句子，用“ ”画出来。
12、课内阅读。（16分）
《卖木雕的少年》片段
我捧着象墩，仔细观察，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”
“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……
“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。
少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”
“我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”
他笑了，露出了两排洁白的牙齿。
（1）照样子写词语。（3分）
一模一样
（2）用“——”划出表现“我”喜欢象墩的句子。用“～～” 划出“我”犹豫的原因。（4分）
（3）少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”，他遗憾 ；“我”也遗憾 。（4分）
（4）我是这样理解“我们是朋友！”的： （2分）
（5）我要夸夸那个黑人少年： 。（3分）
13、课文在线。
1. 《跨越百年的美丽》是一篇赞美 的文章,文章以 为主线,表明了居里夫人的美丽不在于 ,而在于 和 。文章采用了 的叙述手法。
2.这种可贵的 ,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了 。
3. 。
其实,这句话本身就是一个真理。
4.善于“ ”的人,却从中 ,有所发明, ,有所成就。
5. 《真理诞生于一百个问号之后》一文中,作者选取了 、 、 这三个很平常的事情来证明作者的观点。
6.在本单元的学习中,我认识了 的居里夫人,认识了 的中国航天工作者,认识了 的怀特森老师。其中我最佩服的是 ,因为 。
14、阅读文段，完成练习。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，_____田地，______机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，______庄稼，______房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
【1】写出文段中的两对反义词。
________——________ ________——________
【2】选择正确答案，将序号填入文段中的横线上。
①发动 ②淹没 ③冲毁 ④灌溉
【3】“我”做好事的句子是______，“我”做坏事的句子是______。
【4】“我”是______，除了文中写的，“我”还为人们做过其他好事，比如：______。
15、句子加工厂。(按要求写句子)
(1)达丽玛的笑脸很美。(改为比喻句)
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(2)树上的小鸟唱着动听的歌。(缩写句子)
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(3)玛丽怎么会忘记老师对她的教诲呢？(改为陈述句)
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16、把下列句子改成“被”字句。
（1）伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。
（2）小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。
17、照样子，选一种情景作为开头，用上3-4个不同的动词，写出人物连续的动作。
例：他紧紧地抓住护栏，两只脚用力地往上一蹬，再纵身一跃，跳下了月台。
老师走进教室 我打开冰箱 爸爸下班回到家
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18、句子模仿秀。（用加横线的词语造句）
（1）它们色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。
（2）北京城这秋色的秋林啊,终于使我明白:大自然并非只有一种绿色,也并非只有一种黄、一种红……
19、按要求改写句子。
①二十四只草船的草把子上插满了曹军射过来的箭。
缩写句子：________________________________
②鲁迅先生说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
把直接叙述改为间接叙述：__________________________
③王小明是学生。
扩写句子：__________________________________
把陈述句改为反问句：_____________________________
④这道题这样做事对的。
把陈述句改为反问句：___________________________________________
20、从“生气、害羞”中选一个词语，用动作描写来表现它。
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21、作文。
我们身边有许多熟悉的人，他们身上都有各自的特点。这次习作就来写一个你觉得最有特点的人。先想一想打算写谁，并通过一两件事情把他的特别之处展现出来。
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