微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、给形近字组词
绷________ 缘________ 栽________ 增________ 练________
棚________ 绿________ 载________ 僧________ 炼________
2、日积月累
1.东晋葛洪的名句“不饱食以终日，_______”告诉我们要珍惜时间，我还能写出一句这样的名句：______，_______。
2.老师经常用岳飞的“________，_______，________”这句名言教育我们要珍惜美好的光阴，努力学习。
3.正所谓“__________，一日难再晨”，所以我们应该趁着年少，抓紧分分秒秒努力学习。
4.毛主席用“一万年太久，__________”教导我们要珍惜时间。我还能写出两个与横线上所填内容意思相同的成语：__________、__________。
3、给下列生字加上偏旁，组成新字再组词。
肖( )( ) 音( )( )
肖( )( ) 音( )( )
亭( )( ) 牟( )( )
亭( )( ) 牟( )( )
4、先纠正诗句中的错别字，再写出所运用的修辞手法。
1．露似珍珠月似弓。 _____________________
2．雪梅争春末肯降。 _____________________
3．空山不见人，但闻人语声。 _____________________
4．白云霸站了半个天。 _____________________
5、写出加点词的近义词。
1. 河神每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。（________）
2. 只要大家齐心协力疏通河道，问题就能解决了。 （________）
3. 这都是巫婆骗钱害人的谎言。（________）
4. 屈原是战国时期楚国著名的诗人，还是一个很有名望的官员。 （________）
6、读儿歌做练习
小猪读书
小猪出了屋上了路，图书馆里去读书。
翻翻这本读几行，瞧瞧那本书插图。
转眼过去一上午，图书读了好几本，书名一本没记住。
【1】小猪去哪里读书？
_______________________
【2】小猪是怎样读书的？用“________”画出来。
7、课内阅读。
画
远看
色，近听
无声。
春花还，鸟惊。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗写了______、______、______、______四种景物。
【3】在诗中找出两对反义词，写在下面横线上。
______——______ ______——______
8、读《夜宿山寺》这首诗，并填空。
高百尺，手可摘星辰。
高声语，恐 。
【1】先将诗句补充完整。这首诗是唐代诗人 写的。
【2】你认为诗中的两个“高”意思一样吗？并说出理由。
_________________________
9、课外阅读，回答问题。
峨嵋道上
前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望 眺望），只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。
在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！
我问他们 往山上背石板做什么 一位长者指了指脚下的石阶 操着浓厚的四川口音回答说 干这个 铺路 我疑惑地说
他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（pū pù）冲毁的路。
他们是给峨嵋山铺路的人啊！
峨嵋山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。（如果 即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就 也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。
【1】在文中括号内划去不恰当的读音或词语。
【2】给短文第三段加上标点符号。
【3】把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。
_________________________
【4】短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因，请写出来。
_________________________
【5】给短文分成三段，用“‖”在段末标出。
【6】这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人_______的精神。
10、读一读，完成练习。
两只羊
一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”
它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
【1】短文一共有（______）个自然段。
【2】填空
__________和____________在独木桥的中间相遇了。它们都想__________，让________________退回去。
【3】两只羊谁也_____________就打起来了，结果都____________。
【4】读了这篇短文，你明白了什么？
_______________________________________
11、木偶奇遇记（节选）
“不过，”木偶又说了，“我上学还少一样东西，一样最（要紧 漂亮）的东西。”
“什么东西？”
“我还少一本识字课本。”
“你说得对，可怎么弄到它呢？”
“那还不方便，到书店里买就是了。”
“钱呢？”
“我没钱。”
“我也没钱。”好老头说，心里很难过。
匹诺曹尽管是个快活透顶的孩子，可也难过起来了。因为一件真正伤心的事，是人人都会懂得的，连孩子也不例外。
“没法子，只好这么办！”杰佩托叫了一声，（居然 忽然）站起来，穿上打满补丁的粗布旧上衣，跑出门去了。
一会儿工夫，他就回来了，手里拿着给他的孩子买的识字课本，可短上衣没有了。这个可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。
“上衣呢，爸爸？”
“我给卖了。”
“为什么卖了？”
“因为我热。”
这句话是什么意思，匹诺曹一下子就明白了，他不由得一阵激动，扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。
【1】用“√”标出文中括号里恰当的词语。
【2】根据短文内容完成题目。
（1）匹诺曹要上学，缺少______，爸爸杰佩托卖了______给他买了回来。
（2）爸爸只穿着衬衫，却说“因为我热”，这是因为______。
A．爸爸很怕热 B．爸爸在安慰匹诺曹 C．爸爸在和儿子开玩笑
【3】短文节选自《木偶奇遇记》，我能够为它选一个更合适的标题（ ）
A．爸爸杰佩托
B．暖心的识字课本
C．寒冷的冬天
【4】本学期，我还读了很多童话故事，比如《______》《______》等，其中，我最喜欢______（谁），因为________________________________。
12、读短文，回答后面的问题。
乌鸦兄弟
①乌鸦兄弟同住在一个窝里。
②有一天，窝破了一个洞。大乌鸦在窝边飞了一圈，仔细看了看这个洞，觉得不大，就睡觉去了。小乌鸦也在窝边转了一圈，仔细瞧了瞧，比了比，睡觉去了。他们谁也没有想主动去修破洞。
③后来，破洞越来越大了。大乌鸦想了想：“老二这一下该会去修了吧？难道窝这样破了，他还能住吗？”小乌鸦想了想：“老大这一下一定会去修了？难道窝这样破了，他还能住吗？”可是谁也没有主动去修破洞，都想着等别人去修。
④就这样，一直到了冬天，破洞差不多和门一样大了。西北风呼呼地刮进来，大雪纷纷从破洞中（飘 漂）落。乌鸦兄弟（俩 两）冷得直打哆嗦，身体缩成一团。大乌鸦想：“这么冷的天，老二一定耐不住，他会去修的。”小乌鸦想：“这么冷的天，老大一定受不了，他定会去修的。”他们把身子缩得更紧了，还是谁也没有动手去修破洞，都等着对方去修。风越刮越凶，雪越下越大，天越来越冷。
⑤最后，窝被风吹到地上。乌鸦兄弟，都被冻僵了。
（作者：金江，有改编）
【1】选一选：读短文，在第④自然段选择合适的字，用横线画出来。
【2】排顺序；读短文，给下面内容的排顺序。（_____）
A．窝被风吹到地上
B．破洞越来越大
C．破洞差不多和门一样大
D．窝破了一个洞
【3】联系上下文，猜猜第④自然段中“耐不住”的意思是（ ）
A.受不住 B.动不了 C.太沉了
【4】和句子“难道窝这样破了，他还能住吗？”意思一样的是（ ）
A.窝这样破了，他还能住。
B.窝这样破了，他不能住了。
C.窝这样破了，他还能不能住。
【5】乌鸦兄弟都没有动手修破洞是因为想（ ）
A.等待风停
B.等待对方去修
C.等待雪停
【6】读了这个故事，你想对乌鸦兄弟说些什么？写在下面的横线上。
_________________
13、课内阅读
《慈母情深》片段
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个①极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”
“妈——”背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，②一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
【1】文中第①处画横线的句子是对母亲的( )描写，刻画了一个( )的母亲形象。
【2】文中第②处画横线的句子是对母亲的( )描写，刻画了一个( )的母亲形象。
【3】“背直起来了，我的母亲。”和“我的母亲背直起来了。”哪一句表达效果更好？为什么？
_________________________________________________
14、课外阅读。
丑石（节选）
贾平凹
我常常遗憾我家门前的那块丑石呢:它黑黝黝地卧在那里,牛似的模样;谁也不知道是什么时候留在这里的,谁也不去理会它,只是麦收时节,门前摊了麦子,奶奶总是要说:这块丑石,多碍地面哟,多时把它搬走吧。
于是,伯父家盖房,想以它垒山墙,但苦于它极不规则,没校角儿,也没平面儿;用錾破开吧,又懒得花么大气力,因为河并不甚远,随便去搬一块回来,哪一块也比它强。房盖起来,压铺台阶,伯父也没有看上它。有一年,来了一个石匠,为我家洗一台石路,奶奶又说:用这块丑石吧,省得从远处搬动。石匠看了看,摇摇头,嫌它石质太细,也不采用。
它不像汉白玉那样的细腻,可以凿下刻字雕花,也不像大青石那样的光滑,可以供来浣纱撫布:它静静地卧在那,院边的槐荫没有庇覆它,花儿也不再在它身边生长。草便繁衍出来,枝蔓上下,慢慢地,竟锈上了绿茵、黑斑。我们這些做孩子的,也讨厌起它来,曾合伙要搬走它,但力气又不足;虽时时咒骂它,嫌弃它,也无可奈何,只好任它留在那里去了。
稍稍能安慰我们的,是在那石上有一个不大不小的坑凹儿,雨天就盛满了了水。常常雨过三天了,地上已经干燥,那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。每每到了十五的夜晚,我们昐着满月出来,就爬到其上,翘望天边;奶奶总是要骂的,怕我们摔下来。果然那一次就摔了下来,磕破了我的膝盖呢。
人都骂它是丑石,它真是丑得不能再丑的丑石了。
终有一日,村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过,突然发现了这块石头,眼光立即就拉直了。他再没有走去,就住了下来:以后又来了好些人,说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了,是一了不起的东西。不久便来了车,小心翼翼地将它运走了。
这使我们都很惊奇!这又怪又丑的石头,原来是天上的呢!它补过天,在天上发过热。闪过光,我们的先祖或许仰望过它,它给了他们光明,向往,憧憬;而它落下来了,在污土里,荒草里,一躺就是几百年了
奶奶说:“真看不出!它那么不一般,却怎么连墙也垒不成,台阶也垒不成呢?”
“它是太丑了。”天文学家说。
“可这正是它的美,”天文学家说,“它是以丑为美的。”
“以丑为美?”
“是的,丑到极处,便是美到极处。正因为它不是一般的颃石,出当然不能去做墙,做台阶,不能去雕刻,搡布。它不是做这些玩意儿的,所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”
奶奶脸红了,我也脸紅了。
我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大:我甚至怨恨它这么多年竟会黩默地忍受着这一切。而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
【1】“丑石”的丑,体现在哪些方画?
____________________________________
【2】“我”对“丑石”的认识前后有什么变化?为什么会有这样变化?
______________________________________
【3】谈谈你对“丑到极处,便是美到极处。”这句话的理解
______________________________________
15、按要求写句子。
（1）水洼映射着我们的脸。（改为比喻句）
____________________
（2）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改为转述句）
____________________
（3）仿照例子，用动作描写表现词语。
例：害怕：妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，钻进被窝，蒙上头。
着急：_____________
16、我会按要求写出优美的句子。
1、福娃吸引了大家。
扩句：_________________的福娃____________________地吸引了大家。
2、草原真美。
改成比喻句：______________________________________________________
3、“神六”飞天，这是一件令中国人民自豪的事。
改成反问句：______________________________________________________
4、写出一个含有“月”的古诗句。
_________________________________________________________________
17、按要求写句子。
（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（表达花儿的开放）
________________，牵牛花 _____________________
（2）例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ （照样子，写出你的观察和思考）
____________________________________
（3）修改下面的这段话。
那天，老师为我们讲述“西游记”中的故事。瞧，他那风度、神彩，简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大了眼睛，挺直腰板儿，注视着老师的每一个动作和他的每一句话。
____________________________________
18、照样子，把两个句子合并成一个句子。
例：我想念爸爸。
妈妈想念爸爸。
我和妈妈都想念爸爸。
小明在打球。
小力在打球。
__________________
19、陈述句和反问句互换：（6分）
（1）这下面都有自来水管，还需要浇水？（改为陈述句）
（2）眼前的美景把我的目光吸引住了。（改为反问句）
（3）不劳动连棵花也养不活，这是真理。（改为反问句）
20、句子练习。
（1）宝贵的 我国 是 赵州桥 遗产 历史 文化（连字词成句）
___________________
（2）桥面两侧的栏板上雕刻着精美的图案。（缩句）
____________________
（3）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点的关联词造句）
_____________________
21、看图写话。
仔细观察下面图画，根据内容完成写话。（不会写的字用拼音代替）
今天我们一起大扫除，同学们干得可认真啦！有的____，有的_____，还有的______。教室被同学们打扫得_____。
邮箱： 