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随时随地学习
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1、根据语境填空。
文文的表妹美美从小在国外长大。快过年时，美美回到中国，文文带她到各地游览。她们来到杭州，看到美丽的西湖，美美不禁赞叹道；________
淡妆浓抹总相宜。”接着，她们坐船去天门山，看着波涛滚滚的长江，美美不由吟诵道：“_______，碧水东流至此回。”转眼间，大年初一即将到来，文文告诉美美：“农历2018年是狗年，农历2019年就是_____年啦！”
2、把下面的格言补充完整。（4分）
（1）种树者必培其根， 。
（2） ，观千剑而后识器。
3、根据提示的内容填空。
1.《荀子》中说：“不积蹉步，_____________；不积小流，_____________”这句话教育我们凡事要脚踣实地，从小事做起。
2.这里的天气变化英测，让人防不胜防，真是_____________；（填一歇后语）
3.《牧童》 一诗中，"归来“_____________,_____________；”把自由自在、无羁无绊的牧童形象刻画得活灵活现，表达了诗人对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。
4. “翠翠“________________________” 此联原为西湖花神庙联，是一副巧妙运用叠字手法赞誉园内光景的对联。
4、古诗：《出塞》——王昌龄。
1．秦时明月汉时关，万里长征人未还。
这两句诗描绘了__________的苍凉景象，“__________”一词写出了边塞之遥远，“__________”则暗示当时边塞多战事，表现了诗人对边塞将士的深切同情。
2．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（1）“但使”的意思是____________。
（2）“龙城飞将”指汉朝名将__________，诗中泛指___________________。
（3）这两句诗让我们体会到__________
A．与敌人抗战的将军非常厉害。
B．诗人强烈渴望朝廷起用良将，早日平定边关战争的心愿。
C．诗人对朝廷的不满和对战争消极的态度。
5、根据拼音写汉字。
1.那天,何其芳将文gǎo( )送给周总理shěn( )yuè( ),看见周总理办公室是一间高大的宫diàn( )式的房子,但室内设备极其简单。
2.那位刚结hūn( )的新娘经过丈夫介shào( ),才晓得这位慈xiáng( )的老人原来就是徐帅,一阵惊叹之余又自我埋yuàn( )起来。
6、阅读古诗，完成练习。
秋夕①
[唐]杜牧
银烛②秋光冷画屏③，轻罗小扇④扑流萤⑤。
天阶⑥夜色凉如水，坐看牵牛织女星⑦。
【注释】①秋夕：秋天的夜晚。②银烛：银色而精美的蜡烛。③画屏：画有图案的屏风。④轻罗小扇：轻巧的丝质团扇。⑤流萤：飞动的萤火虫。⑥天阶：露天的石阶。⑦牵牛织女星：两个星座的名字，指牵牛星、织女星。
【1】这首诗描写的是( )节的场景，你是从诗中的_____________看出来的。
A．重阳 B．中秋 C．七夕 D．元宵
【2】诗中的（ ）字最能体现全诗的感情基调。
A．冷
B．秋
C．流
【3】这是一首宫怨诗，写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动？请用自己的话写出来。
_________________________________________
7、阅读课外短文，完成练习。
纸船
冰心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】查字典，填一填。
“叠”，用音序查字法，先查大写字母____________，再查音节____________；用部首查字法，先查____________，再查____________画。可以组词：____________、____________。
【2】写出下列词语的近义词。
倘若——( ) 惊讶——( )
【3】“我要它到的地方”指的是_____________________。
【4】你从这首诗中体会了诗人怎样的思想感情？
____________________________________________
8、古诗阅读
清平乐•村居
低小， 青青草。醉里吴音 ，白发 ？
大儿 ，中儿 。最喜小儿 ，溪头 。
【1】把这首词补充完整。
【2】填空。
这首词的作者是________代词人________。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的画，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现乡村生活的__________和小儿子的_______，题目中“清平乐”是________名。
9、非连续性文本阅读。
疫情之下的科技力量
科技与疫情赛跑，抗疫成了关乎全民的技术战，生物科技、5G、大数据、AI（人工智能）、机器人等在防疫工作中扮演了不可或块的角色。疫情大考之下，科技是人们面对疫情的勇气和希望。
【材料一】“猎鹰+火眼”出征！
5000m2的白云广州体有馆里，4组“猎鹰号”气模方舱呈对称分布状态，近300台设备，24小时不间所的运行，这是广州为应对激增的核酸检测而紧急启用的实殓室，由广州实险室联合国家呼吸医学中心、广州呼研院、金域医学等单位联合共建，全自动化操作下，随到随检、即采即检，四组“猎鹰号”气膜实脸室每日核酸样木检测产能可达12万管，可保证24小时内发布结果。
【材料二】无人驾驶车驶入疫情“风暴眼”
在疫情持续的当下，无人车按照规定的行驶线路，载货、卸货，为隔离区的市民解决了不少大麻烦。在高风险区域一位90多岁的老太太脑梗突发，急需呼吸机辅助治疗，但由于封闭管理，家人买的呼吸机无法第一时间送达。就在此时，一辆无人驾驶小巴临危受命，将呼吸机运抵达封控区，送去了救命的设备。
科技的强大莫过于此。
【材料三】在线办公、在线教育
企业微信、钉钉等一些平台给多数企业提供了在线办公的可能性，减少了人们面对面的交流，降低了疾病传染的可能性，提升了沟通协同效率。各地教育局也与一些平台合作，开展在线教学活动，最大力度地保障学生学习进度不受影响，顺利完成学业。
【1】联系上下文理解词语：
不可或缺：_________ 临危受命：__________
【2】以上三则材料都是介绍关于__________________
【3】下面哪项不是上述材料介绍的？（ ）
A．5G云端智能机器人
B．在线办公、在线教育
C．无人驾驶汽车
D．无人机
【4】关于疫情，你还见识了哪些高科技？
___________________
【5】有人说：科技是把双刃剑。这句话是什么意思？你赞成吗？为什么？
___________________
10、我会阅读短文，回答问题。
啄木鸟和大树
啄木鸟是森林里的医生。他每天在林子里飞来飞去，给那些生病的树治病。
有一天，啄木鸟在一棵大树上捉虫。大树叫起来：“别啄我，别啄我，疼死我了！”
啄木鸟说：“亲爱的树先生，你身上有虫子，我在给你捉虫呢！”
大树生气地说：“我这样年轻力壮，身上哪会有虫子？”啄木鸟说：“小病不治，变成大病就危险了！”
大树不耐烦了
说你想伤害我吗快走开
啄木鸟只好飞走了。
日子一天天过去了，大树的叶子变得稀稀拉拉的，枝条也渐渐干枯了。没过几年，这棵大树就被虫子蛀得空空的，成了一棵枯树。
【1】在文中方框内加上合适的标点符号。
【2】我能找出表现大树说话态度变化的词语“叫”→“________” →“________”。
【3】大树因为__________________________，结果__________________。
【4】我想对大树说：_______________。
11、阅读，完成练习。
苏步青
苏步青是我国著名的数学家。
读初中时，他对数学并不感兴趣，觉得太简单，一学就懂，也没有什么大用处。可是，后来的一堂数学课影响了他的一生。
那是苏步青上初三时，他就读的浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。'天下兴亡，匹夫有责'，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”
苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课深深地打动了他，当天晚上，他辗转反侧，彻夜难眠……
在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并获得理学博士学位。
正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖国任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊！”
这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心！
【1】“如饥似渴”在文中的意思是______________________________
【2】读短文内容，联系上下文填空。
（1）读初中时，苏步青对数学不感兴趣的原因是
（2）读文中画“﹏﹏﹏”的句子，从中可以体会到
（3）文中说，苏步青不知听过多少堂课，但杨老师的课“深深地打动了他”“影响了他的一生”。
①杨老师第一堂数学课“不讲数学讲故事”。这节课讲了哪些内容？用“ ”画下来。
②杨老师的这节课，先讲了国家危难，人人有责，又讲了 最后还讲了
【3】第四自然段中写道“当天晚上，他辗转反侧，彻夜难眠……”苏步青会想些什么呢？请联系上下文想一想，再写下来。（不少于30字）
________________________________________
【4】结合短文的内容，判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）座右铭是写出来用以激励和警示自己的格言，赴日留学后，苏步青立下的座右铭是“天下兴亡，匹夫有责”。（_______）
（2）苏步青选择回国任教，就是选择了面对艰苦的生活，但在他的心中，这是一条正确的路，是一条爱国的光明之路。（_______）
（3）留学期间，苏步青在完成学业的同时，还在数学的研究领域取得了令人瞩目的成果，获得理学博士学位，而这都源于他为国争光的信念。（_______）
【5】这篇短文的主要内容是什么？在最恰当答案后面的括号里面画“√”
（1）从日本留学回来的杨老师给苏步青上了一节特殊的，难忘的数学课。（ ）
（2）苏步青初中时对数学不感兴趣，后来，在杨老师的影响下，他的兴趣从文学转向了数学。（ ）
（3）苏步青在杨老师的影响下，立志读书报国，拒绝优厚待遇，归国任教，报效祖国。（ ）
【6】读了短文，请用自己的话写出对苏步青或杨老师的评价，并结合短文内容写清理由。
____________________________________
【7】如果将短文的题目换成“最难忘的一件事”，你认为可以吗？请根据短文内容写出理由。
____________________________________
12、阅读短文，做后面的题目。
齐白石爷爷
齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱（zà）蜢（měng）好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃时双腿的动作为止，别人劝他把蚱蜢拴（shuān）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。
【1】写出与下面词语意思相反的词语。
昏暗（___）仔细（___）成功（___）
【2】根据课文内容填空。
（1）他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱蜢好像（________）；小鸟好像（_______）；虾身体像是（_______）。
（2）白石爷爷小时候家里很穷，从小就给人家（_________），后来当了（__________）。
【3】短文中“舒服”一词的“舒”是哪种意思？请选择正确的一种在（ ）里打“√”。
（1）伸展（ ） （2）缓慢、从容（ ） （3）愉快、舒适（ ）
【4】用一句话概括第3自然段的意思。
________________
【5】齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为……所以……的句式写出来。
________________
13、阅读短文，回答问题。
巡道工的故事
暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。
“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。
我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事……
有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。
人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。
后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……
“在千里铁路线上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。
列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……
【1】从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么。
(1)_______________________________________________________
(2)_______________________________________________________
【2】从文中找出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？
____________________________________________________
【3】本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？
________________________________________________________
【4】体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。
___________________________________________
14、名著阅读。
《鲁滨逊漂流记》 | 第一章 我的航海之梦与最初的冒险 |
第二章 不安于种植园主的地位以及再次远行 | |
第三章 艰难的孤岛谋生和我的思考 | |
第四章 孤岛日记·建设家园 | |
第五章 发现恐怖食人生番，星期五来到我身边 | |
第六章 为结束孤岛生涯而努力 | |
第七章 逃出孤岛，重享人生 |
【1】小明阅读《鲁滨逊漂流记》，边读边画出鲁滨逊的生活轨迹（见上方右图）。从图中可知：小明已经读到了小说的第________章。
【2】结合下面小明撰写的章节梗概，想一想：“埋甲壳虫这件事”给鲁滨逊带来的触动是_______；鲁滨逊在孤岛生存必须解决的困难是：_____、______。
初到荒岛，埋甲壳虫这件事对我触动很大。我发现了淡水，找到那艘船，得到了船上的生活必需品。岛上有棵果树，还有山羊。我第一次播下大麦和稻子的种子时，浪费了一半，原因是播种得不是时候。我挖地窖储存淡水，砍劈大树做成长木板。我想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。
【3】小明很喜欢小说中的这样一句话：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万 倍。”请你结合小说内容，说说对这句话的理解或得到的启示，再写下来。
___________________
【4】本学期，你一定还阅读了有关“游历、冒险”的其他外国名著，请根据下面的故事情节，将对应的人物序号填写在横线上。
A．尼尔斯 B．汤姆•索亚 C．爱丽丝
①乌普萨拉有一位大学生弄丢了朋友的手稿，________帮助大学生找回丢失 的手稿，经历这件事他明白了背弃朋友是丑恶的行为。
②三名花匠把红玫瑰种成了白玫瑰，王后非常生气决定砍掉他们的脑袋，是________救了花匠。
15、根据要求，改写下面的句子。
树丛掩映着屋顶和宫墙。
扩句
_______________________________________。
16、把下面句子换个说法，使其意思不变。
①这不是伟大的奇观吗？
②多可爱的小姑娘啊！
17、缩句
①母亲上前说道。
②现在我已经有了很多作品。
18、按要求写句子（14分）http://www.xj5u.com/
（1）称为 东方之珠 人们 把 香港 （将词语排列成通顺的一句话）
（2）人们称小兴安岭为巨大的宝库。（改为被字句）
（3）我们学校门前有高大的一棵杨树。（改病句）
（4） 真有此事 老师吃惊地说 你以后别一个人回家 （加上恰当的标点符号）
（5）小明读书。（扩句 怎么样的小明在哪里怎样读书 ？）
（6）小溪的水流向远方。（把“小溪的水”当作人来写。）
（7）你怎么能这么做呢？（改为不带问号的句子，意思不变。）
19、按要求，改写句子。
（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）
_____
（2）老班长瘦得只剩皮包骨头。老班长用饱满的情绪鼓励着我们（合并成一句话。）
_____
（3）古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）
_____
（4）云南省的人口是我国最多的省份。（改病句）
_____
（5）老师对小红说：“我今晚要到你家里进行家访。”（直接叙述改为间接叙述）
_____
（6）搪瓷碗很重。（改为夸张句）
_____
（7）燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（改为双重否定句）
_____
20、请你用恰当的关联词语，将下面三个短句按照合理的顺序组成一个通顺的句子。
（1）挫折和失败可以磨炼人的意志，激发人的斗志。
（2）挫折和失败会给人带来痛苦。
（3）挫折和失败是造就人才的一种特殊环境。
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
21、习作。
沙漠探险队 水喝光 七日后回归
请用以上提供的内容，发挥丰富的想象力，创编一个历险故事。习作时，注意用上语言描写、动作描写、环境描写。叙述要流畅，情节要完整，重点要突出，450字左右，题目自拟。
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