河南省平顶山市2025年小升初（二）语文试卷（原卷+答案）

1、根据课文内容填空。

（______）对（______），雪对风。

花对（______），鸟对（______）。

（______）清对（______）。

柳绿对桃红。

2、字典公公来帮忙。

3、比一比，组词语。

埃（_______） 媒（________）   崖（_______）   偿（________）

挨（_______） 谋（________）   涯（_______）   尝（________）

4、《三顾茅庐》写的是______________________________________________________，它选自我国古典文学四大名著之一的《_______________________》，书中的主要人物有_____________、_____________和_____________等。

其余三部名著是：

（1）《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；

（2）《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等；

（3）《_______________》其中主要人物有____________、____________和____________等。

5、说说写写。

1．我在_________，小明也在__________。

2．小鱼儿在水底__________________。

3． _________ 正 _________________呢！

6、课内阅读：《白桦》片段。

在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。

【1】这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用______和______写出桦树______的形象。

【2】画线的句子运用了____修辞手法，把_____比作_____。

【3】根据诗歌内容补充词语。

( )的寂静                           ( )的金辉                                 ( )的雪花

【4】对下列诗歌内容的理解进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）一个“涂”字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。( )

（2）“玉立”和“闪着”两个动词突出挺立的白桦，是一种特别的动态美。( )

（3）英国著名诗人叶赛宁以白桦为题，展现了白桦的高洁之美，流露出诗人思念家乡的感情。( )

7、对比阅读完成练习。

白桦

叶赛宁

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。

青松

陈毅

大雪压青松，青松挺且直。

要知松高洁，待到雪化时。

【1】《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_________的特点，看到这个词我会想到一个成语_________________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“_____________”一句中看出来的。

【2】《白桦》中的白桦（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。《青松》中的青松（______），是（______）的象征，从诗中我们可以感受到（______）。

A．高洁挺拔富有色彩美   B．在积雪的重压之下不折不弯   C．坚强意志

D．高尚品格   E．诗人不畏艰难雄气勃发的精神   F．诗人对家乡和大自然的热爱之情

【3】仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。

在______________，有______________，仿佛______________，_______________。

【4】松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。

______________________________

8、   金字塔

雨后

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

欢乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊　　妹　　小心　　滑

说着自己就滑了一跤！

他拍着水淋淋的泥裤子，

嘴里说：“糟糕——糟糕！”

而他通红欢喜的脸上，

却发射出兴奋和骄傲。

小妹妹撅着两条短粗的小辫，

仅仅地跟在这泥裤子后面，

她咬着唇儿，

提着群儿，

轻轻地小心地跑，

心里却希望自己

也摔这么痛快的一跤！

【1】给划横线的字注音。

树梢（____）　　赤脚（____）　　溅起（____）

【2】把诗的第三段中的错别字找出来，并改正。

_______________________________________

【3】给划线处加上标点。

【4】这首诗的主题是什么？

_______________________________________

9、阅读课文《谈礼貌》片段，完成练习。

  朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

【1】选段写了周总理的哪件事？

________________________________

【2】选段体现了周总理的那些品质？

_________________________________

10、课内阅读。

猎人海力布（ 节选 ）

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。 他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。

大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。

人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

【1】照样子，写词语。

倾盆大雨（含有夸张）： ____________  ___________ ____________

狂风怒号（形容天气）： ____________  ___________ ____________

【2】文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？

__________________________

【3】海力布刚说完，就变成了一块石头。（缩句）

____________________________

【4】海力布为什么会变成石头？

_____________________________________

【5】人们为什么要世世代代纪念海力布？

_____________________________________

11、类文阅读

当你思念远方的亲人，你会怎么办？下面是关于这个问题的调查结果，根据表格完成练习。

【1】（提取信息）思念远方的亲人时，老年人最常用的表达方式是________，人们最少用的表达方式是________。

【2】（分析判断）根据调查结果判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）人们更多运用电话、QQ、微信向远方的亲人传达思念。（________）

（2）青年人中已经没有人愿意给远方的亲人写信。（________）

（3）通过QQ聊天的方式来表达思念的人中，少年儿童占比最多。（________）

12、阅读

修房子

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”

傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声，都放下了手里的活儿，跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了，雨停了，屋顶修好了。

公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥浆的兔子、鸭子，脸红了。

【1】短文共有___________个自然段。主要讲了_____________和_____________帮助______________修屋顶的故事。

【2】用“___________”画出兔子和鸭子帮公鸡修屋顶的句子。

【3】你想对公鸡说些什么？写一写。

_______________________________________________

13、阅读文章，完成练习。

泊在月光上的村庄

周锋荣

①月光如水一样涨起，村庄像一只大船，在清澈中晃动。

②月光引领着我走向一片田野。只见稻田荡漾起涟漪，把月光荡漾得如碎银子。一（　　）已经抽穗的稻谷，紧紧地拥抱在一起，等待着菜农收割时的笑声。稻香飘来，在农人的鼻子里醉了一回。青蛙禁不住忍了一天的寂寞，纵情演奏着此起彼伏的乐章。

③高高低低的庄稼，在月夜更具灵性，飞快地生长。一（　　）韭菜绿得发亮，舒展着美丽的叶子，在风里婀娜着身姿起舞。茄子、辣椒等蔬菜，沉浸在月光中，蓬蓬勃勃的，被风吹得浪漫，随心所欲地开着各色花朵，守望着各自的位置。一片苦瓜藤，密密麻麻地爬上了院墙，一条条苦瓜被一阵阵夜风拨动，好像许多顽皮的孩子，在月光下快乐地荡秋千。

④浩浩的白光，笼罩着一（　　）茂盛的瓜园，一（　　）敞开的瓜棚。绿色的瓜秧欢快地铺满了地，黄色的花朵嬉笑着开满了地，圆滚滚的大西瓜展览着圆滚滚的喜悦与甜蜜。瓜棚下，看瓜人躺在天地之间，用宽厚的鼾声，淹没了蛐蛐、蝈蝈的鸣奏。

⑤月亮越升越高，柔和中撒下一层遐想。小时候的月明之夜，我和小伙伴拿着竹竿和网袋，成群结队地出发，先是在空地上表演自编的舞蹈，然后到小河畔追赶草丛里的青蛙，在水渠边捉拿槐树上的夏蝉。忙活了几小时，最大的收获是第二天的饭桌上，出现一碗青椒炒蛙肉的好菜。偶尔也看到过几条水蛇，惊得四处乱跑，使我们常常忘记了生活的辛酸。

⑥月光轻摇着村庄，把村庄送进梦乡。村庄的月夜里，一切都是从容的。泊在月光上的村庄，教会了我无论物欲如何横流，脚下也要干净如月光。

（有删改）

【1】选择恰当的量词填在文中的括号里。

畦畦　　片片　　棵棵　　个个

【2】根据第②段的内容填空。

月光下的田野非常美（1）看到了：_______（2）闻到了：________（3）听到了：________

【3】“绿色的瓜秧欢快地铺满了地，黄色的花朵嬉笑着开满了地。”简析这句话中加点词语的表达效果？

_____________________________

【4】文中很多内容都有前后照应，这样写可以使文章的内容联系紧密，使文章的结构严谨。在文中找出与第⑥段画线句子相照应的句子，用波浪线画出来。

【5】联系生活实际，说说你对文章最后一句话的理解。

_______________________________

14、阅读短文，完成练习。

飞夺泸定桥（节选）

①泸定桥一共十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏。底下并排九根，铺上木板，就是桥面。人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在，连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。桥的对岸就是靠山的泸定城，城的西门正堵住桥头。守城的两个团的敌人，早已在城墙和山坡上筑好工事。他们凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”

②红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声、喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（   ）冲锋枪、短枪，（ ）马刀，（ ）手榴弹，（   ）敌人密集的枪弹，（   ）铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。

③突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这千钧一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了革命事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。

【1】选择合适的词语填在文中的括号内，并回答问题。

攀着   背着   拿着   冒着   带着

【2】我知道，括号里填的词语写出了红军________________的英雄气概。

【3】读第②段，这段写了______________的场面：先写_____________；接着写在冲锋号的鼓舞下，所有武器一齐开火，响声震动山谷；然后写____________如何冲向对岸；最后写三连战士怎样铺桥前进。

【4】读第②段，这样描写场面的好处是（   ）

A.有条有理，层次分明 B.动静结合，生动形象

【5】“英雄们听到号召”，这里的“号召”是指______________________

【6】读完短文，我想对红四团的战士们说：“__________________________”

15、小练笔

（1）读下面的句子，思考加点的部分有什么共同的特点。再从后面的词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。

①镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

②他大吼了一声，大山都抖了三抖。

饿       厚       盼望       喜欢

我选( )__________________

（2）我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请用“弹琴”这个情境，就心情好这种状态写几句话。

__________________________

16、品析句子，完成练习

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

我发现第二个句子运用了____________描写描述画面，比第一个句子所描述的画面要具体。我也会用上这种描写把“清晨，小溪流水”这个画面写具体。

_____________________________________________________

17、按要求改写句子（转述）。

1.小红军对陈明说：“我还要等我的同伴呢。”

____________________________________________________

2.老师对我说：“我教你怎么写。”

____________________________________________________

3.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

____________________________________________________

4.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

____________________________________________________

5.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

____________________________________________________

18、按要求写句子。

（1）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

缩句：_______________________________________________________________

（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？

改为陈述句：_________________________________________________________

（3）泉水唱着歌儿，欢快地向前流去。

仿写：_______________________________________________________________

（4）雨后的六盘山空气清新，漫山遍野的树木一片碧绿，景色真美。

改为感叹句：_________________________________________________________

（5）教室里响起了热烈的掌声。

改为比喻句：_________________________________________________________

（6）春风吹绿了江南大地。

改为“被”字句：_____________________________________________________

改为“把”字句：_____________________________________________________

（7）开展“手拉手”活动可以增强友谊。

修改病句：___________________________________________________________

19、改写句子。

(1)这不是伟大的奇观么?

改成陈述句:________________________________________________

改成感叹句:________________________________________________

(2)我给一个犯错的孩子改正的机会。

改成反问句:______________________________________________

改成双重否定句:______________________________________________

20、扩写下面的句子。

（1）竹楼藏在竹林中。

（2）土楼显示了魅力。

21、看图写话仔细看图，展开想象，图上有谁？他在做什么？把图上的内容写下来，不会写的字用拼音代替。

词语口袋：爱看书  全神贯注 聚精会神  抓紧时间  视力下降  后悔