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随时随地学习
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1、看拼音,写词语。
chuān dài cū zhuàng fú zhuāng huāng yě kuáng huān
（____）（____）（____）（____）（____）
2、我会拼读，还会写。
shuō huà zhāo shǒu yīn yuè xiǎo hé kuài lè
（______） （______）（______） （______） （______）
3、词语解释。
（1）因：____________________
（2）释：_________________________
（3）耒：____________________
（4）冀：_________________________
（5）精美：__________________
（6）傲慢：_______________________
（7）没精打采：______________________________
（8）和睦相处：_______________________________________
（9）灰心丧气：_______________________________________
（10）相提并论：______________________________________
4、在学习过程中，我们读过许多经典名著，其中《三打白骨精》出自 。我们还知道四大名著中带“三”的故事，如《三国演义》中的刘备 ，《红楼梦》中的刘姥姥 ，《水浒传》中宋江 。
5、根据积累补充填空。
（1）近水 ________，近山 ________。
（2）____________，事非经过不知难。
（3）千磨万击还坚劲，____________。
（4）《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，运用比喻的手法描写山水之美的句子是：__________，__________。
（5）在《为人民服务》一文中，作者引用了古代史学家、文学家司马迁的名言——“__________，__________，________鸿毛”。
6、阅读古诗，回答问题。
村居
（清）
，
。
，
。
【1】默写古诗。
【2】选一选。
A．前两句 B．后两句
①________描写了春天的美丽景色。
②________描写了人物的活动。
【3】诗中的 字把孩子们的兴致勃勃和跑着、跳着、呼喊着的样子表现了出来。（ ）
A．“放”
B．“忙”
C．“散”
【4】用自己的语言描绘这首诗中的景象。
____________
7、快乐阅读，我能行：
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
【1】这首诗的中心句是________________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？(动宾短语概括)你最欣赏哪一幅图画，说说理由。
____________________________________________________
【3】这首诗从表达方式的角度看，属于_______诗;从体裁的角度看，属于_________诗。
【4】将你了解的有关知识填写在提示语后的横线上。
关于毛泽东:______________________________
关于长征: ____________________________
8、读毛泽东的《咏梅》，回答问题。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
【1】这首诗的全称是《卜算子·咏梅》,其中（ ）是词牌名，而（ ）才是真正的题目。这首词是毛泽东读了（ ）的同题咏梅词而作的。
【2】解释字词的意思。
咏：_______ 犹：_____ 俏：_____ 争：_____ 烂漫：_____
【3】这首词的前一部分着重写梅花（ ），后一部分着重写梅花（ ）。其中最能表现梅花不畏严寒的一句是（ ）最能表现梅花崇高境界的一句是（ ）
9、阅读理解。
秋叶飘，秋天到
①清晨，树叶从枝头随风轻轻落下，落在了路边，像是在暗示秋天就要来了
②秋天的果实是沉甸（diàn）甸的。你看那橘子树的枝头，上果实累累，一根小小的枝条上，挂满了一个个橙色的橘子，树枝被压得低低的。再看那稻田里的谷穗，它们已经不能像夏天那样挺直了腰，饱满的颗粒让谷穗低下了头。还有那柿子树，一个个红柿子像一串串小灯笼一样垂下来，仿佛等着人们去采摘。
③秋天的颜色是金灿灿的。金色的阳光照耀大地，是那么敞亮，那么灿烂。远远望去，麦田如同一片金色的海洋。还有那金黄的玉米地，一片连着一片，一直连到了农民伯伯的心里。高粱呢？好像黄色还代表不了它内心的激动，所以把脸都给变红了……秋天如同魔术师一样，用魔法把大地变得更美了。
④秋天的气味是香喷喷的。仔细闻一闻，你会发现空气中不时飘来新鲜果蔬（shū）的气息。西红柿的清香，黄瓜的幽（yōu）香，苹果的甜香，柚子的醇（chún）……混合成了秋天特有的香味，让人心旷神怡。
⑤这一片秋天的叶子，带着沉甸甸的收获，带着金灿灿的颜色，带着甜丝丝的清香，令人陶醉。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
丰满——______明亮——______沉醉——______
【2】第④自然段，有个新鲜感的词语“心旷神怡”，“旷”字在字典里有三种解释（A．空阔B．心境开朗C．荒废，耽误）在这个词中应该选择_________（填序号）。“怡”是快乐的意思，上文中介绍了新鲜果蔬的香味，通过查字典和联系上下文，我知道这个词语的意思是_______________。
10、课外阅读。
小草
马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。
春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“________ ，_________” 我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
【1】哪句话说明小草胸怀宽广？（ ）
A．春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。
B．秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。
C．等第二年春天来了，她又从土里钻出来。
D．她从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。
【2】短文是围绕（ ）来写的。
A．小草的可爱
B．小草的柔软
C．小草强大的生命力
【3】选择合适的诗句，填在文中的横线上。（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生。
B．星星之火，可以燎原。
C．好雨知时节，当春乃发生。
11、课外阅读：阅读下面短文，完成后面练习。
一天，一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长辫子被后边的人拽住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后边那人一个耳光——天！那居然是个穿军装的小战士！但小战士没吭声，只是红着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小战士仍然没生气，只是红着脸指了指车门——原来，姑娘的长辫子是被车门夹住了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……
我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化，但可以肯定，即使走到天涯海角，她也不会忘记刚才那一幕！
是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！
【1】给短文加上一个合适的题目： __________
【2】短文写得很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光时，小战士 ；当长辫子姑娘第二次给小战士耳光时，小战士_ ；当长辫子姑娘发现自己的长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士 _；当车刚在下一站停下来时，小战士 。从小战士的身上，你明白了什么，请在文中找出相关的语句画上“_____”。
【3】“面对小战士离去的身影，姑娘的眼泪不由自主地流了下来……”此刻，姑娘会想些什么呢？请写一写吧。
答：____________________
【4】文中的四字词很多，我能积累三个： 、 、 。我还能根据短文内容提一个有价值的问题： ____?
12、阅读短文，完成练习。
春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。
【1】这段话共有______句。
【2】在文中圈出表示花的颜色和草的颜色的词。
【3】填一填。
______的春天 ______的小草 ______的花
【4】这段话写公园的景色很美丽，主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。
13、我会读短文，完成练习。
小鸟想要的家
星期天的下午，我坐在阳台上画画。
我用绿色的水彩笔在纸上画一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂盛（mào shènɡ）。
我在森林的上面画上蓝蓝的天空，又添（tiān）上几朵白云。
在森林里，我又画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，红红的嘴巴，
我给自己的画写上题目：小鸟想要的家。
【1】照样子写词语。
碧绿碧绿 __________ __________ __________ __________
【2】这篇短文共有___________个自然段。
【3】我在纸上画了_________、_________、_________、_________。
【4】我画的小鸟是什么样子的？
___________________________________
14、阅读短文，完成练习。
刻舟求剑
从前，有个人坐船过江，他一不小心，把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
【1】将下面的句子换个说法，意思不变。
在船舷上刻记号有什么用啊？
______________________________________________
【2】宝剑掉进江里去了，那个人是怎么做的？在文中找出相应的句子画上横线。
【3】故事中的人能捞到宝剑吗？为什么？
________________________________________
15、焰火照得夜空光彩夺目。
改为“把”字句：_______________________________________
改为“被”字句：________________________________________
16、把下面的句子改成“把”字句。
（1）兔子吃了青菜。
（2）徐虎修好了水管。
（3）练习本被弟弟借走了。
17、仿照下面的句子，自选一种情况写一组连续的动作（至少用上4个表示动作的词语）。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上窗口，迅速跳到地面上。
________________________
18、照样子，把句子写具体。
例：盘古的身体发生了变化。
盘古的身体发生了(巨大的)变化。
（1）他呼出的气息，变成了风和云。
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（2）他发出的声音，化作了雷声。
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（3）他的肌肤，变成了大地。
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（4）盘古用他的整个身体创造了宇宙。
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19、反问句与陈述句互改
1.我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。
2.让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?
3.天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?
20、下面的例句是围绕一个意思来写的，按下面的开头仿照例句写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
仿写：天真热，__________________。
21、请仿照课文，通过描写人物外貌、神态、语言来表现人物品质的方法，写一写你的老师或同学，表现他们的某种品质。
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