微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、根据课文内容回答问题。
（1）伯牙和子期为什么能成为知己？
__________________________________________________________________
（2）从何处可以看出伯牙善鼓琴，钟子期善听？
__________________________________________________________________
（3）“知音”指什么？
__________________________________________________________________
2、带着问题来读书。
《诗经·采薇》主要描写的是__________两季的景色，《春夜喜雨》描写了________季的景色。这两首诗都以______(A.抒情 B．叙事 C．写景)为主。
3、根据课文内容填空。
（1）野火烧不尽，____________。
（2）______________，万条垂下绿丝绦。
（3）诚信者，_______________。
（4）予人玫瑰，______________。
4、填空。（5分）
（1）“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”。这是( )句，形象地表现出（ ）。
（2）通过半学期课文的学习，我们认识了很多人物，你最喜欢的人物是( )原因是( ).
5、课文佳句填空。
1.那里的天比别处的更可爱，空气是那么________，天空是那么________，使我总想____________，表示我满心的愉快。在天底下，_________，而并不茫茫。
2.这__________，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐________起来。这庄严的宣告，这_______，经过无线电广播，传到________，传到________，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
3.地球，这位人类的母亲，这个生命的__________，是那样_____________，___________。
4.一日_______书画，有一牧童见之，________，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾___________，今乃_________，谬矣。”
6、读一读，做一做。
一二三四五，唱歌又跳舞。
六七八九十，读书长见识。
【1】用“ ”画出儿歌中的数字。
【2】用波浪线画出读书的作用。
7、梅 花
崔道融
数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残。
【1】结合首联、颔联的内容，简要分析本诗中梅花意象的内涵。
_____________________________________
【2】结合本诗运用的表达技巧，简要分析诗中所抒发的思想感情。
___________________________________________________________
8、课内阅读。
江雪
[唐] 柳宗元
______________________，
______________________。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
【1】把古诗补充完整。
【2】对诗歌朗读节奏正确的是（ ）。
A. 孤舟∥蓑笠翁。 B. 独钓∥寒∕江∕雪 C. 独钓∥寒江∕雪
【3】说说第3、4句诗句的意思。
______________________________________________
【4】诗歌体现了诗人______ 风雪、_____ 荒寒的精神。
【5】诗歌的第一、二两句运用了____ 的修辞手法，我是从____ 、____ 看出来的。
【6】这首诗中的马是一个怎样的形象（ ）。
A. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的原野上吃草。
B. 披着威武的鞍具（金络脑）,在秋高气爽的疆场上驰骋。
【7】诗人通过咏马表达什么样的情感 （ ）。
A. 诗人通过咏马,表达了自己热望建功立业却又不被赏识的愤懑之情.
B. 希望自己像马一样在在秋高气爽的疆场上驰骋。
9、仔细阅读下面相关资料，完成练习。
浓浓家国情 千载意蕴长
没有不可能的事情，就要有这么一股劲儿，正像屈原讲的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原《离骚》）。谁说国企搞不好？要搞好就一定要改革，抱残守缺不行，改革能成功，就能变成现代企业。希望大家，一鼓作气，一气呵成，一以贯之，朝着你们既定的目标。”摘自2018年6月13日，习近平在山东考察讲话）
中国人民抗日战争异常惨烈，从战略防御到战略相持，进而发展到战略反攻，无论是正面战场还是敌后战场，中国人民同仇敌忾、共赴国难，铁骨铮铮、视死如归，奏响了气壮山河的英雄凯歌。正所谓“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”（屈原《九歌·国殇》（摘自2014年9月3日，习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话）
屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”、杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜”、郑板桥的“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”等等，也都是深刻反映 人民心声的作品和佳句。（摘自2014年10月15日，习近平在北京主持召开文艺工作 座谈会讲话）
以上列举了习主席三次引用屈原的诗句。让我们感受了中华文化深厚底蕴的寻“根”之旅——找寻古人精神与当下需求的连接点，感受中华民族传统风骨中的爱国主义精神，思考民族精神的传承、发展与创新。
【1】习主席引用屈原的诗句表达怎样的情怀？下列表述正确的选项是（多选）（ ）
A．“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原《离骚》）——激励工作者们再接再厉，大胆探索。
B．“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”屈原《九歌·国殇》）——保卫祖国，不惧强敌。
C．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”（屈原《离骚》）——发奋图强，努力学习。
【2】今年，是不平凡的一年，全民战“疫”，毕业在即，端午佳节……此刻，你最想对谁说什么？请你写一写，并且引用一句古诗或古语来表情达意。
_____________________
10、能力提高
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；轧虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。
【1】作者心目中的少年中国应是怎样的国家？
___________________________
【2】作者为什么选择这些喻体形容自己心目中的“少年中国”？
______________________________
【3】文段最后两句话的意思是什么？
_____________________________
【4】请说说这段话在文中的作用。
________________________________
11、课内阅读我最棒。
太阳已经落下去，蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一太朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说□雨来是个好孩子□死得可惜□
“_____________。”
芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都鸣鸣地哭了。
【1】在文中“□”里填上恰当的标点符号。
【2】把文中横线处的内容补充完整，并结合短文说说你对画横线句子的理解。
______________________。
【3】文中画波浪线的句子，把__________比________作这样的环境描写有什么作用？
____________________________
【4】你认为雨来是个怎样的孩子？你想对雨来说些什么？
_________________________
12、阅读理解
接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈，并说自己正在犹豫不决，不知道是用“推”好。还是用“敲”好。韩愈也是一位(著名 闻名)的诗人，便很有兴致地思索起来。过了一会儿，他对贾岛说：“还是用‘敲’字更好些。月夜访友，________友人家门没有闩，________不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用‘敲’字更能(衬托 烘托)出月夜的(宁静 安静)，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。
【1】用“√”标出括号里使用恰当的词语。
【2】在片段中的“________”上填写合适的关联词。
【3】贾岛拜访李凝时写了一首题为《________》的诗，其中有两句“________，________。”后来他觉得诗中的“________”字用得不太好，最好改成“________”。 这样改的好处是：①________；②________；③________。从中，我们可以体会到贾岛具有________的创作精神。本学期我们还学习了他的另一首诗：《________》。内容为：________，________。________，________。
【4】贾岛竟然闯进了韩愈的仪仗队，而韩愈宽恕了他，你知道韩愈宽恕贾岛的原因吗？
________________________________________
【5】你还知道文学史上其他关于“推敲”的故事吗？试举一例。
___________________________________________
13、品读语段。
于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。
“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”
【1】从语段中找出下列词语的反义词。
偏心—（______） 高兴—（_______）
【2】狐狸是怎么分奶酪的呢？找出相关句子画上“ ”。
【3】你认为这是一只怎样的狐狸呢？在正确的说法后面打上“√”。
狡猾（ ） 善辩（ ） 善良（ ）
【4】狐狸分得公平吗？如果你是小熊，你会怎么做呢？
______________
14、课内阅读。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的_________，有不一样的_________；不一样的_________，有不一样的_________。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ne ní）喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
【1】请按课文内容把文段补充完整，并在（ ）内用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】“呢喃细语”在文中的意思是________，请联系生活写一句话，用上“呢喃细语”。
_______________________
【3】用“____”画出能概括这段话意思的语句。
【4】让你体会到“美妙”声音的语句是_______________。
15、例：这种小事还用找老师？（换一种说法，意思不变）
__________________________________________
16、改写句子。
大地好像被江潮震得颤动起来。（改成“把”字句）
17、按要求写句子。
1.因为泉底冒出的水泡像一串串珍珠，所以这眼泉叫珍珠泉。（用加点的关联词语仿写句子）
____________________________________________________
2.这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）
____________________________________________________
3.燕子掠过湖面。（扩句）
_____________________________________________________
18、照样子把两句话合成一句话。
例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飞进了蜂房。
蜜蜂采了蜜飞进了蜂房。
（1）张衡坐在院子里。
张衡指着天空数星星。
_____________________________________
（2）天上的星星一闪一闪。
天上的星星数也数不清。
_____________________________________
19、把下面的词语各连成两句不同的话，相信你能行!
1．我们班 劳动委员 李小青 的 是
_____________________________________________________________________
2．好 的 刘云 朋友 我 是
_____________________________________________________________________
20、改为“被”字句
①那位先生很快把邮票撕开了。
____________________________
②我把苹果吃了。
________________________
21、习作。
从下面的词语中选择几个，展开想象写几句话。注意句子要完整，不会的字可以用拼音代替，学着正确使用标点符号。
操场 清晨 跑步 太阳 大树 小鸟 歌唱
_____________________________
邮箱： 