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随时随地学习
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1、写出两个表现热闹场面的四字词语。
______________ _______________
2、我会把下列成语、诗句补充完整。
（ ）然大（ ） （ ）然无（ ） （ ）（ ）丝连
无（ ）无（ ） 古（ ）今（ ） 气（ ）万（ ）
( )，和煦催耕种。 ( )，生机自欣欣。
3、加偏旁，组成新字再组词。
瓜________ ________ 卖________ ________
者________ ________ 角________ ________
4、读拼音，写汉字。
hǎi tān biān fú lǎo yīnɡ zhànɡ zi wèi jiè
（_______）（________）（________） （_______） （_________）
5、按课文内容填空。
（1）大自然真美！春天，柳树“碧玉_______一树高 ，万条______绿丝绦”；夏天，西湖上“接天________________碧，映日荷花别样红”；夜晚，江中“微微风簇浪，散作满____________”。
（2）满天的____，黑沉沉地 ______。树上的叶子____________，蝉____________。
（3）我们平时要注意仪表，冠必____，纽必______；人要讲诚信，小信成则__________；还要主动关心他人，平时肯________，急时__________。
（4）我知道了在迷路的时候，大自然有很多天然的____________；我也从童话故事中，认识了_______________________的小毛虫。
6、读诗歌，回答问题。
从军行（之四）
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【1】请翻译整首诗。
__________________________
【2】诗中的抒情主人公是______。
7、课内阅读。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
__________________，__________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗共______句，是围绕“__________________”来展开叙事抒情的。
【3】“万水千山只等闲”具体表现在第______句和第______句上，其中五岭山和______是“千山”的代表，______和大渡河是“万水”的代表。
【4】写五岭山山脉高低起伏，绵延不绝，诗中用的词是“______”；写乌蒙山高大雄伟，很有气势，诗中用的词是“______”，可逶迤的五岭山在红军眼里只不过是______，气势磅礴的乌蒙山也只不过是______。
【5】诗的最后一句写出了红军翻过雪山后一片______之态，同时预示了长征最后的胜利，从诗中“______”一词中可以看出。
【6】《长征》这首诗表达的思想感情是（ ）
A．赞扬了红军战士不怕死的精神。
B．表扬了红军战士非常乐观的精神。
C．赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
8、 快乐阅读。
我的进步真不小
一学期快过去了，
寒假就要来到，
量一量，我高了多少，
称一称，我重了多少，
想一想，学到的本领有多少。
啊，有老师的教导，
我的进步真不小!
1．“我”有哪些进步?
_____________________________________________________________________
2．一学期过去了，你有哪些进步?说一说，写一写。
_____________________________________________________________________
9、阅读文段，回答问题。
开国大典（片段）
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师、野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成了一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
【1】作者在描写阅兵式场面的时候采用了点面结合的写法，请用“ ”画出上文着眼于“面”的描写的语句。
【2】判断场面描写的句子是写“点”还是写“面”，下列说法正确的一项是（ ）
A．写“面”的句子比较短，写“点”的句子比较长。
B．写“点”的句子是“特写镜头”，注重细节描写。
C．写“面”的句子是抓住重点，选择最突出的对象细致描写。
10、胖子和瘦子（冯骡才）
①这城里，胖子和瘦子是一对朋友。一个胖得出奇，一个瘦得惊人。这胖子相当于瘦子四个左右。
②那时，胖子走红运。当官儿必须是胖子，画家专画胖子，女人也要挑胖男人做丈夫。人人说胖子块头足，身壮力不亏，能显出真正的男人气。于是就出现了愈胖愈好的趋势。这位本城最胖的胖子就受到格外重视。人们都向他讨教“胖身术”。他的照片，言论，轶事，到处争抢刊载。其中他的两句发胖经验：“多吃多睡，动不如静”，被全城人当做口头禅与座右铭。照这两句话去做，果真见效!本城的胖子就愈来愈多，但一时胖不起来，鼓腮挺肚，假装胖子的也不乏其人。一次，胖子被一群记者纠缠住，非请他说说发胖的秘诀不可，他信口说一句：“要衣松带宽！”当日全城加肥衣服就被抢购一空。各种腰带又滞销了。此刻，任何有能耐的大导演、演员、球星、发明家、魔术大师、特异功能者，都压不过胖子的名气。
③某日，胖子兴致勃勃地去找老朋友瘦子。他见瘦子依旧瘦骨伶仃，便伸出肉滚儿一般的食指直指瘦子的肋巴骨说：“现在城里人人都学我，你是我的好朋友，为什么反而不学我?天下还有比你再瘦的人吗?”瘦子淡淡一笑，颇含自负地说：“别看你一时走红，等你过了劲儿，就该轮到我了，不信走着瞧吧！”
④过一年，真有了变化。不知哪来一种说法：人胖，发喘，出汗，行动不便，脂肪囤积多，容易患心血管病，有百害而无一利。当人们对一种东西的好奇与兴致渐渐淡了，相反的东西就现出魅力。这说法即刻像一阵风吹遍全城，跟着，有人在报上发表整版文章，曰：“瘦子好”。文章扬“瘦”抑“胖”，议论周密，有十分有理。他说，瘦子灵便，体轻，占用空间小，心脏负担也小，不易患心血管病；据统计，长寿的人中，98％是瘦子。1%是不胖不瘦的，只有1%是胖子。看来胖子长命纯属偶然。
⑤自此，人们又开始关心“瘦身法”了，那个一直被世人遗忘的瘦子，终于被人们当做一件稀世的宝贝发现了。瘦子的经验刚好与胖子相反。他要人们：节食、素食、少吃糖，不喝啤酒，早起打拳，饭后散步，生命在于运动……于是，原先写文章称颂胖子的那些人，又笔锋一转，纷纷撰文，引进据典，有理有据，证实瘦子的经验是如何宝贵、可靠和正确。并赞美瘦子是“当代最佳体重”，“最符合时代要求的体重”，“典型形象”等等。报刊上有关胖子的报道一下子不见了。瘦子像片羽毛，一阵风，上了天。他的照片、轶事、经验、趣闻、言论、访问记、报告文学，像漫天飞花，风靡一时。
⑥这天，胖子在街上遇见了瘦子。他感慨地对瘦子说：“ !”瘦子听了，摇了摇他干树枝般的手指说：“不!你应该保持这样，说不定哪天又时兴胖子了!”
【1】用简要的语言分别概括②③节和④⑤节的内容。
（1）②③节：_______________
（2）④⑤节：_______________
【2】联系上下文理解词语。
（1）滞销：_______________
（2）风靡一时：_______________
【3】文中多处运用对比的手法描写前后两年生活的不同情形，请试着选择关键词句完成表格。
年份 | 对比1 | 对比2 | 对比3 |
上一年 | （______） | （______） | （______） |
过一年 | （______） | （______） | （______） |
【4】你认为第⑥节画“ ”部分，胖子可能会对瘦子说些什么呢？请联系上下文语境写一写。
_______________
【5】你觉得冯骥才的《胖子和瘦子》和丰子恺的《手指》在表达上有没有相似之处？请写出你的判断和理由。
_______________
11、绘本阅读
【1】这本书的书名是_____
①《猜猜》 ②《我有多爱你》 ③《猜猜我有多爱你》
【2】书中的主人公是_____
①兔子妈妈 ②小兔子 ③兔子妈妈和小兔子
12、阅读短文，回答问题。
小站（节选）
①这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
②月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
③月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
④小站上没有钟，也没有电铃。站长吹一长声哨子，刚到站的火车跟着长啸一声，缓缓地离开小站，继续自己的征途。
⑤这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
⑥这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
【1】短文的第①自然段写了小站的哪六个方面？试着总结，写下来。
（1）________（2）________
（3）________（4）________
（5）________（6）________
【2】短文的前三个自然段都介绍了小站的月台，叙述的方位是：先介绍月台的________，再介绍月台的________，最后介绍月台的________。
【3】“月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。”这句话要告诉人们的真正意思是________。
【4】短文的这六个自然段都是围绕什么样的中心来写的？（ ）
A．小站的地理位置是北方。
B．小站虽然小，但是工作人员很多。
C．都是围绕着小站的小来写的。
D．小站虽小，工作却不少。
【5】“这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。”这句话是什么意思？
________
13、阅读短文，回答问题。
我(非常 经常)在阳上画画。
今天我打算画一幅《小鸟的家》。先用绿色的水彩笔画森林，碧绿碧绿的树叶，茂密的枝叶间有一个鸟窝。（在 再）用黄色的水彩笔画小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很可爱。最后用(篮 蓝)色的水彩笔画天空，天空中(飘 瓢)着洁白的云朵
【1】在文中括号内正确的词语下画“√”。
【2】短文一共有___________个自然段，第二自然段有_______句话。
【3】用“ ”画出描写小鸟的句子。
【4】在括号内填上合适的量词。
一（______）小鸟 一（______）白云 一（______）鸟窝
【5】你还能用什么颜色给小鸟的家画些什么呢？
我用___________的水彩笔_____________________
14、课外阅读。
行道树
张晓风
①我们是一列树，立在城市的飞尘里。
②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山里，在不见天日的原始森林。而我们居然站在这儿——马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
④当夜基降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，把牙咬得酸疼，直等到朝霞冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都平已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
【1】第⑤自然段的“固执”本来是贬义词，用在这里的意思是__________，文中用作褒义词好不好？为什么？
________________________________
【2】全文使用了________的修辞手法。你觉得通篇使用这种修辞手法有什么好处？
______________________________________
【3】全文使用了对比手法。请具体说明文章是怎样进行对比的。
与同伴对比：_______________________________
与人类对比：_______________________________
【4】末尾说：“我们是一列忧愁而又快乐的树。“忧愁”和“快乐”的原因是什么？
___________________________________
【5】全文借行道树的自白，赞美了______________的形象。
15、 按要求改写句子。
“把”字句改成“被”字句：
(1)那个渔民的儿子把埋在沙里的琥珀挖了出来。
______________________________________________________________
(2)海水渐渐漫上来，把这片森林淹没了。
______________________________________________________________
缩句：
(3)一只小苍蝇在太阳光里快乐地飞舞。
______________________________________________________________
(4)许多老松树在热辣辣的太阳光里，渗出厚厚的松脂。
______________________________________________________________
16、句子练习。
1．她跑得快。(改为感叹句)
______________________________
2.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。（修改病句）
_________________________________
3.不耕耘，不会有收获。(改为反问句)
___________________________________
4.天空下起了雨。 运动会继续进行。(用关联词连成一句话)
____________________________________
17、改写句子。
（1）花香吸引着安静。（扩句）
___________________________
（2）我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。（缩句）
__________________________
（3）你怎么能这样对待我妈妈？
改为陈述句：________
（4）他的死是很有价值的。
改为感叹句：________
（5）我14岁那年，一场突如其来的病魔夺走了母亲的生命。
改写成“把”字句：________
改写成“被”字句：________
18、例：雾把大海藏了起来。→大海被雾藏了起来。
我把屋子打扫得干干净净。
___________________________
19、别人能办到的事，难道我们就办不到吗？（改为陈述句）
____________________
20、按要求改写句子。
（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
改成陈述句：
（2）小树成长。
扩句（至少扩两处）：
（3）他很累。
用上“甚至”补充句子：
21、微写作。
题目： 我想对你说。
要求：250字。
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