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随时随地学习
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1、把下面加点字的音节补充完整。
逶迤w_______ 磅礴p________ 岷山m_______
泥丸______án 崎岖q______ 绷脸b________
叽里呱啦______uā 嗖的一声______ōu 擎着______íng 电钮n_______
2、看拼音，写词语。
（1）这个老党员jiū zhù_______自己不断tǎng shuǐ________的衣襟，望着páo xiào_________的洪水发愣。
（2）xiōng yǒng_______的江水hōng míng________着，xiān qǐ________浪花，lín shī_________了小伙子的衣服，他嘴里直呼zāo gāo“_________”。
3、补充诗句。
(1)_____________?为有源头活水来。
(2)向来枉费推移力，_________________。
(3)_______________，天光云影共徘徊。
4、在横线上写出下列字的形近字，比一比，再组词。
湖( ) 躁 ( )
___( ) ___( )
5、正确、工整地抄写句子，注意行款。
背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。
_______________________
6、学语文，话“英雄”
【1】古今中外，英雄人物总是能深深拨动我们的心弦。请把横线上的诗句或人物品质补充完整。
【2】“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”出自_________的《大江歌罢掉头东》，表达了他对“英雄”的理解。你心目中的“英雄”是谁？说说理由。
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7、课内阅读。
秋思
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【1】《秋思》的作者是________，________代诗人。著名诗篇有《塞下曲》《________》《________》《江南曲》等。
【2】全诗通过描写________的景色，表达了作者___________________________的心情。
【3】秋风本无形，诗人为什么用“见”？请说说你的理解。
_____________________________________________
【4】“行人临发又开封”这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。
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8、课外阅读。
寒食
陈与义
草草随时事，萧萧傍水门。
浓阴花照野，寒食柳围村。
客袂空佳节，莺声忽故园。
不知何处笛，吹恨满清樽。
（注）寒食，即寒食节，在每年四月四日，清明节的前一天。在这一日，禁烟火，只吃冷食，所有叫作“寒食节”。
【1】联中的诗眼是哪两个字？请试作分析。
______________________
【2】诗表达了作者怎样的感情？这种感情又是怎样表现出来的？
______________________
9、课外阅读。
滥（làn）竽（yú）充数
①古时候，齐国的国君齐宣王爱好音乐，尤其喜欢听吹竽，手下有许多个善于吹竽的乐师。齐宣王喜欢热闹，爱讲排场，总想在人前显示做国君的威严，所以每次听吹竽的时候，总是叫所有的乐师在一起合奏给他听。
②有个南郭先生听说齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘，是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己说：“大王啊，听过我吹竽的人没有不被感动的，就是鸟兽听了也会翩翩起舞，花草听了也会和着节拍摆动，我愿把我的绝技献给大王。”齐宣王听了很高兴，就收下了他，把他也编进了那支吹竽队里。
③从这以后，南郭先生就随乐队里的人一块儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇，心里极为得意。
④其实南郭先生压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，人家摇晃身体他也摇晃身体，人家摆头他也摆头，脸上装出一副动情忘我的样子，看上去比别人吹奏得更投入。南郭先生就这样混过了一天又一天，白拿着丰厚的薪水。
⑤但是好景不长，过了几年，爱听合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。于是齐湣王发布了一道命令，要这吹竽队中所有人轮流来吹竽给他听。南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
【1】喜欢热闹，爱讲排场的人是（ ）
A．乐师
B．南郭先生
C．齐湣王
D．齐宣王
【2】下列哪个词语与文中划横线的“惶惶不可终日”的意思相反？（ ）
A．惊慌失措
B．坐立不安
C．临危不惧
D．惊惶不安
【3】南郭先生不会吹竽，他能在乐队里混了几年主要是因为（ ）
A．南郭先生到齐宣王那里去吹嘘自己演奏的本领高超。
B．齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。
C．每逢演奏的时候，南郭先生就捧着竽混在队伍中，跟着大家摇头晃脑。
D．齐宣王喜欢叫所有的乐师一起合奏给他听，不会发现南郭先生不会吹竽。
【4】“南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。”这时南郭先生的心里是怎么想的？请你站在南郭先生的角度，说说他当时的想法。
____________________________
【5】你觉得齐宣王应该怎样避免像南郭先生一样的人混进乐队呢？
________________________
【6】从“滥竽充数”这个故事中，你明白了什么道理？
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【7】像“滥竽充数”这样的寓言故事还有很多，请结合你的积累再写出两个你知道的寓言故事。
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10、课外阅读。
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”渐渐地，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑，一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢？
我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝，老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆，依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
【1】第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是什么？
________________
【2】文中画线句子是什么描写，其作用是什么？
_____________________
【3】文中说：“许多人围了过来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
__________________________
【4】为什么文中“撞人”和“吃晚饭”详写，而“照顾老太太”却略写呢？
___________________________
【5】“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的：然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。
__________________________
11、阅读练习。
________________
有人说，现在的儿童喜欢把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。
这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但比较肤浅，反应虽敏捷却未经深入思索。
造成这种现状的原因很多，影视器材的进步，使人们毫不费力地坐在荧光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味与寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。
小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或动画，两相比较，在读小说时所得到的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、不可磨灭的情感。至于影片和动画，虽然也可以让你感觉到艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。
如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，荧光屏前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。
求知和文学欣赏的方式变得多彩多姿，这是现代人莫大的幸福。我们再也不必“囊萤夜读”“手不释卷”，而是能够在欢笑里、蹦跳里增长知识。不过，千万不要忘记阅读书籍仍然是求知、获得学问的主要手段和方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去，沉浸在“读书之乐，其乐融融”的境界里。
（有删改）
【1】写出下面词语的意思。
（1）囊萤夜读：_____________________
（2）手不释卷：______________________
【2】阅读文章后，给文章加个题目，写在文前的横线上。
【3】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。
【4】用“ ”画出造成现代儿童不喜欢读书的原因的句子。
【5】作者主张什么？请判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）不看电视，只看书籍。（______）
（2）少看电视，多读书。（______）
其原因是什么？ ________________________________
12、因果关系式结构。
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
【1】这段话可以分为两层，用“‖”在文中标出。
【2】第一层与第二层是因果关系。请概括层意。
第一层：________________________
第二层：________________________
【3】西沙群岛的海水非常美丽，没有哪里的海水能比得上，用文中的一个词语来表达，就是______________。
13、阅读短文，完成练习。
青蛙是有名的捕虫能手，它能捕捉的害虫有二三十种，有蝗虫、蚜虫、蚊子等。青蛙的食量很大，一只青蛙一年就能消灭一万多只害虫。这个捕捉害虫的小行家，对保护农作物生长，功劳不小吧！
（1）短文有________句话，用“／”标出来。
（2）青蛙能捕捉________种害虫。
（3）找出写青蛙食量很大的句子。
（4）青蛙是________。
（5）从短文中找出四个不同的整体认读音节写下来：________。
14、阅读下列段落并回答问题。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
（1）用小标题概括这段文字的内容＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）画出文中有“看”的意思的两个词，并体会这两个词的含义。
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）他们的脸上为什么露出胜利的喜悦？
因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）从“纵身跳下深谷”和（ ）我们看到了五壮士（ ）光辉形象。
15、按要求写句子。(10分)
（1）三(2)班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
缩句：
（2）我们要发扬并继承艰苦奋斗的光荣传统。
修改病句：
（3）蜜蜂在院子里飞来飞去。
改为拟人句：
（4）咱们不是早就分好工了吗？
改为陈述句：
（5）月光洒满大地。
扩句：
16、填上合适的词语，使句子更生动。
（1）两只小虫都淹没在____________泪珠里。
（2）____________的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的____________，曝着阳光____________。
（3）太阳__________________，慢慢地努力上升。
（4）在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群__________________，给寂静的天山增添了无限生机。
17、按要求改写句子。
例：夕阳染红了西天。
“把”字句：夕阳把西天染红了。
“被”字句：西天被夕阳染红了。
战士们消灭了敌人。
“把”字句：
“被”字句：
②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。
“把”字句：
“被”字句：
18、按要求写句子。
1.因为泉底冒出的水泡像一串串珍珠，所以这眼泉叫珍珠泉。（用加点的关联词语仿写句子）
____________________________________________________
2.这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）
____________________________________________________
3.燕子掠过湖面。（扩句）
_____________________________________________________
19、按要求改写句子。
（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。
改成反问句：_________________________________________________
（2）他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走。
改成“被”字句：_____________________________________________
20、当秋风吹起，当铃声响起，当雪花飘落……你的脑海中浮现出了怎样的画面？
请选择某个情景，用下面一两个表示时间的词语写一两句话。
霎时 顿时 忽然 过了一会儿 一会儿工夫
_______________________________________________
21、习作。
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候做到字迹工整，语句通顺，正确使用标点符号，把玩的过程写清楚。题目自拟。
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