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随时随地学习
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1、在括号内填上适当的词语。
________的海洋 ________的枝条 ________的积雪
________的树木 ________的影子 ________的天空
2、我会读，我会写，我能把字写工整。
1．班上的tóng xué（____）都很友hǎo（____）。
2．下yǔ（___）了，shuǐ（___）滴落zài（___）池塘lǐ（___），叮咚叮咚像唱歌。
3．树lín（___）中zhǎng chū（____）了许duō（___）小蘑菇，真kě（___）爱！
3、把下面的诗句填写完整。
1．______________，飞入菜花无处寻。
2．梅子金黄杏子肥，______________。
3．______________，天连水尾水连天。
4．清风明月本无价，______________。
5．四面荷花三面柳，______________。
4、课文回顾。
（1）《七律·长征》是__________ （作者）在红军长征胜利前夕写下的旧体诗，诗歌首联“________________”以直白的语言，豪迈的语势，总领全诗。开门见山赞美了红军______________的英雄气概。其中，“万水”的代表是_____________，“千山”的代表是____________。
（2）《狼牙山五壮士》一课按_______的顺序，依次写了五壮士“接受任务→______引上绝路→__________→英勇跳崖”五个阶段的情景，表达了五壮士______________
5、辨字组词
帖 ( ) 锋 ( ) 框 ( )
贴 ( ) 峰（ ） 眶 ( )
妙 ( ) 塾 ( ) 戒 ( )
炒 ( ) 熟 ( ) 戎 ( )
6、名著阅读。
我好比凤阙阶前守夜的黄豹。
母亲啊，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，咽着我的脂膏；
母亲啊，我哭泣号号啕，呼你不应。
母亲啊，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
【1】上述语段选自______（填人名）的组诗《七子之歌》，语段中的“我”指的是______。
【2】《七子之歌》除本篇外，还包括________________
7、对比阅读下面的诗歌，完成练习。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
___________________，___________________。
示儿
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【1】在横线上将诗歌补充完整。
【2】两首诗的作者都是________代的_____________（谁）。两首诗中都出现了“王师”一词，它指的是________________________。
【3】判断下列说法的正误对的打“√”，错的打“×”。
（1）从标题来看，第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。（______）
（2）“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字，“河”有“三万里”长，“岳”有“五千仞”高。（______）
（3）“示儿”的意思是给儿子看，这首诗是作者临终前写给儿子的，由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。（______）
（4）“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。（______）
【4】作者在两首诗中表达的感情一样吗？你是怎么看出来的？
____________________________________
8、课内阅读。
望洞庭
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 ， 。
【1】将古诗补充完整。
【2】从“______”一词可以看出时间是在秋天的月夜，从“______”一词可以看出湖面风平浪静。
【3】三、四两句运用了______的修辞手法，把_______比作_______，把_______比作_______。
9、非连续文本阅读。
［甲］父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
［乙］父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个人知道而欣赏呢？
“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。
父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：“做人也是这样啊，孩子，人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献的。”
【1】从文段中找出词语的反义词。
矮矮地__________高兴__________
【2】写出野兰的生长特点。___________________
【3】父亲说：“对，这是我对你们的希望。“改为转述句________。
【4】用曲线画出［甲］［乙］两个文段中点明人生哲理的句子。
【5】［甲］中第一自然段加点的“一样”指的是__________。
［乙］最后一节中加点的“这样“指的是__________。（用自己的话概括出来）
【6】对［甲］［乙］两个文段的异同分析有误的一项是（ ）
A．二者都运用了借物喻人的写作手法，且通过人物对话来点明中心。
B．［甲］借花生来说明做人要做默默奉献，不求虚名的人。［乙］借野兰来说明人要保持纯真质朴的品格，不低俗，不媚俗，这样才能对社会有贡献。
C．［甲］［乙］两文段中作者的情感变化都是由“惋惜”到“高兴”。
D．两文段都表明了“要做对社会有用的人”这一观点。
【7】梅、兰、竹、菊被称为“花中四君子”，你最喜欢谁？默写有关它的一首古诗。诗题《__________》
诗文：_________，________。________，___________。
10、阅读与理解。
【材料一】
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明是晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了
【材料二】
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（选自《故乡》）
【1】阅读描写闰土外貌的句子，完成填空。
（1）作者在描写少年闰土的外貌时，抓住了人物特征：“紫色的圆脸”表明了
__________________，而“_____________________”则体现了浙江绍兴一代农民穿戴的风格，“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了_____________________。
（2）中年闰土外貌发生了变化，先前紫色的圆脸已经变作_________，先前的小毡帽变成了_______________，先前的红活圆实的手，变成了________________。
【2】作者刻画了闰土这个聪明机智的少年形象，其真实的写作目的是（ ）
A．表达闰土是“我”心中最重要的朋友，“我”对他充满敬佩之情。
B．表达闰土给“我”带来有趣的故事，“我”喜欢听他讲故事。
C．表达童年的故乡是美好的，少年闰土的生活是自由的，充满无穷无尽的乐趣，让“我”羡慕和神往。
【3】选文中两次写到闰土的外貌和衣着，以下理解有误的一项是（ ）
A．前者表现少年闰土天真、可爱，后者表现中年闰土的苍老、麻木
B．运用对比手法写出中年闰土饱受生活的摧残，从外表到内心变化之大超出想象
C．闰土变化没有想象中那么大，不过是“我们”多年未见，突然相见，“我”一下子不能接受
11、阅读下文，回答问题
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
【1】第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物，表现了________。
【2】下列词语中有错别字的一组是（ ）
A. 燕子 聚拢 增添 掠过 B. 尾尖 偶尔 沾了 一圈
C. 荡漾 倦了 音符 稻田 D. 演凑 赞歌 电线 吹拂
【3】我会照样子，写词语。
一圈一圈 ________ ________
活泼机灵 ________ ________
【4】我会写出文章打比方的语句。
__________________________
12、阅读
一个小村庄的故事
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
出现——（________） 增加——（________） 缩小——（________）
【2】像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 _______、_______。我自己还能分别写一个：_____ 、_____
【3】坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“_____”在文中画出有关的语句。
【4】“大雨没喘气儿。”这句话用了 ___________ 的修辞手法，意思是 ____________________
【5】这篇文章告诉了我们一个什么道理？
____________________________
13、课外阅读，收获快乐。
青蛙喜欢吃昆虫 苍蝇 白蛉 蚱蜢 它都爱吃 它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，拿许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇拴在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
【1】在短文的空白处填上正确的标点符号。
【2】从短文中找出一对反义词写在横线上。
_____________________
【3】青蛙是怎样捕捉虫子的？请用横线在文中画出相应句子。
14、课内阅读
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
【1】选一选。（填序号）
（1）和“司空见惯”意思相同的词语是( )。
A．经久不衰 B．持之以恒 C．屡见不鲜
（2）和“真理诞生于一百个问号之后”的意思相近的名言是( )
A．问号是开启任何一门科学的钥匙。
B．天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
【2】画横线的句子中，“？”指的是_______________。“！”指的是_______________。
【3】读画横线的句子，这样写的好处是（ ）
A．新颖有趣，能激发读者的阅读兴趣。
B．避免了啰唆的表述，更加通俗易懂。
C．把一个抽象的道理用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
15、“一个车站”指丰台火车站。简练概括下面语句的主要意思，把握介绍要点。
丰台站为更好地服务不同类型的旅客，在候车大厅进行了分区设计，设有儿童娱乐区、重点旅客服务区、军人服务区、商务候车区和母婴哺乳室。这一举措大大方便了出行旅客。
_______________________________________________________________________________________________
16、按要求改写句子。
（1）儿童队吸引了所有人的视线。（改为“把”字句）
___________________________
（2）大夫把奶奶的病治好了。（改为“被”字句）
___________________________
（3）读了《画杨桃》一课，使我深受教育。（修改病句）
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（4）这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？（不改变原意，换一种说法）
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17、按要求写句子。
1．他是真正与山川共存、与日月同辉了。（改为反问句）
______________________
2．人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）
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3．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改成转述句）
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4．闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成一句话）
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18、按要求改写句子。（2分）
（1）一阵狂风刮倒了那棵树。（把字句）
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（2）葡萄挂在架子上。（扩写句子）
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19、读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。
例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。
获奖之后 上学迟到 久别重逢
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20、按要求写句子。
（1）死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩写句子)
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（2）脸上淌着雨水。(扩写句子)
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（3）小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。(改成双重否定句)
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（4）山洪咆哮着。(改成比喻句)
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（5）老汉用力把小伙子推上木桥。(请你换一种说法)
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21、《语言的魅力》一文中的作家让.彼浩勒巧妙地运用语言给行人带来无尽的联想，也让人们对无助的老人产生了无比的同情之心。这充分展示了语言在生活中的活力所在。在我们的日常生活中也有许多地方需要这无声的语言来装点。如：默默哭泣的水龙头旁、街边的绿地上、路边的垃圾箱附近……只要你肯开动脑筋，也会创造出不少无声的奇迹！快试试吧！（仿照文中内容的样子，写一则令你感动的警示语）
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