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1、写出下列句子中加点词的近义词。
1．巨人望着窗外凄凉的花园。（______）
2．小鸟在树上唱着悦耳的歌。（______）
3．巨人叱责孩子们。（______）
4．这是一个很可爱的大花园。（______）
2、形近字组词。
跳（______） 洋（______） 她（______） 挂（______）
桃（______） 样（______） 他（______） 桂（______）
外（______） 辛（______） 底（______） 课（______）
处（______） 幸（______） 低（______） 棵（______）
先（______）
洗（______）
3、我会写近义词、反义词。
清楚( )( )
服从( )( )
仔细( )( )
4、原文填空。
（1）《回乡偶书》作者是___诗人___，我会默写：_________________________
（2）在以后的小说阅读中，我们可以多关注人物的____、____、____等描写，以及小说的_____与_______描写，从而深入感受人物形象。
（3）《童年》是__（国籍）作家__的小说，故事的主人公是__。小说中还有__（性格特征）的外祖母，____（性格特征）的老工人格里高利，__（性格特征）的“小茨冈”等人。高尔基曾经这样评价《穷人》的作者__，“不认识_______________者，不可能认识______。”
5、看拼音，写词语。
zhuó yuè jiàn kānɡ kǎi xuán shǒu wàn zuì è
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mí màn jīnɡ jì ā yí xī shēnɡ chánɡ zhēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
6、阅读。
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【1】这是________代诗人_________写的一首脍炙人口的绝句。诗人以匠心独运的杰出才能为我们描绘了一幅_______________的夜泊图画。
【2】全诗朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．月落/乌啼/霜满天
B．江枫/渔火/对愁眠
C．姑苏/城外/寒山寺
D．夜半/钟声/到/客船
【3】对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．诗的首句写了三种现象：月落、乌啼、霜满天，巧妙有层次地表明夜泊的时间及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江枫”指江桥和枫桥；“江枫渔火对愁眠”，意思是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山。
C．诗的后两句只写了“卧闻山寺夜钟”这一件事，却使全诗的神韵得到了最完美的表现。
D．全诗在描写江南水乡秋夜里幽寂清冷的氛围中表现了羁旅者萦绕心中的缕缕轻愁，创造了情境交融的典型化艺术意境。
【4】这首诗在写法上运用了什么表达手法？抒发了诗人怎样的思想情感？
_______________________________
7、阅读练习。
童年的水墨画（节选）
溪 边
________把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像________一样平静。
人影给溪水________了，
________上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
【1】在横线上填一填，把小诗补充完整。
【2】诗中的小朋友在哪里干什么？
__________________________________________
【3】从“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”这句话中，我们仿佛看到了怎样的画面？
________________________________________________________________________
8、课外阅读。
乡村四月
[宋]翁 卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
【1】“绿遍山原”的意思是___________________。
【2】本诗中写景的诗句是：_____________________。
【3】判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“才”和“又”充分说明了劳动人民的繁忙，各种农活接连而来。（_____）
（2）“闲人少”说明农村的男女老少都必须参加劳动。（_____）
【4】下列对诗人表达的思想感情理解正确的一项是（ ）
A.表达了诗人对乡村风光的热爱和对劳动人民的赞美。
B.表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的同情。
C.表达了诗人对繁华都市生活的向往。
9、《观潮》（19分）
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。顿时人声鼎沸(feì fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾 欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧 横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
（1）我会划去在文段带点字括号内不正确的读音。（2分）
（2）我会在文段括号内用“ ”选出合适的词语。（2分）
（3）我能写近义词。（3分）
顿时（ ） 犹如（ ） 颤动（ ）
（4）作者是从（ ）、（ ）、（ ）这三个方面描写潮水的，按照从（ ）到（ ）的顺序描写。（5分）
（5）这两段话运用了很多比喻手法，把潮水的声音比作（ ）和（ ）；把白浪比作（ ）、（ ）和（ ）。（5分）
（6）仿照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”写一句话。（2分）
10、课内阅读。
摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：①“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。②我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
【1】文中标有序号的两个画线句，各表现出作者什么样的心情？
第①句：______________
第②句：______________
【2】这段文字讲的是____________，一个____________字准确地表现出了作者当时_________的心情。文中形象直接地体现作者的心情的句子是：___________。
【3】下列说法正确的一项是（ ）
A．作者细致地描写“摇桂花”的过程，仅仅是因为有趣和快乐。
B．作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐，还寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C．作者详细写“摇桂花”只是为了表达自己对桂花的喜爱。
11、课内阅读：
楚王：（jiǎ zhuāng 吃惊）齐人？（看着晏子）齐人本性就喜欢做强盗吗？
晏子：大王，我听说长在淮河南边的橘子，到了淮河北边就变成枳子，外表看起来好像一样，可是味道完全不同。这是水土不服的原因哪!同样的道理，人民住在齐国时不会去偷去抢，迁居到楚国却变成了强盗，可见是楚国的水土不对，教化不好哇!
楚王：（瞪着臣子，自言自语）净出些主意。（大笑） 晏先生果然míng bù xū chuán 。真是jī zhì guò rén 。来人哪!倒酒！
【1】请在文中拼音后写词语。
【2】判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①晏子的话主要是说橘子如何变成积子。
②晏子的话主要是说楚国的水土不对。
③晏子的话主要是说楚国的教化不好。
【3】读了这段话，我知道了楚王的心理变化过程：得意﹣﹣﹣﹣﹣责怪臣子﹣﹣﹣﹣﹣﹣_____
【4】从这个片段中，可以看出晏子是一个_____的人。
12、课外阅读。
村 槐 （节选）
我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。
清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股;最后，打了结，绑了一截棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。
傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中，清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。
槐树周身是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！
几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲地露出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。
曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游子呢！
【1】在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词： 绑—( ) 大方—( )
反义词： 光滑—( ) 索取—( )
【2】文中第2－4自然段依次记叙了三件往事：_______、槐树下嬉戏、____。本文的叙事线索是_____，叙述的顺序是_______。
【3】下列说法不正确的一项是（ ）
A．文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志向
B．本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式
C．本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲人的思念
D．文章结尾不仅照应开头，还深化了主题
【4】第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。
________
13、阅读非连续性文本，完成练习.
某学校对100名在家里使用手机的学生进行调查，具体情况统计如下表。
调查项目 | 主要内容 | 结果 |
价格 | 低档手机1000元以下 | 37人 |
中档手机1000~3000元 | 53人 | |
高档手机3000元以上 | 10人 | |
话费 | 每月50元以下 | 40人 |
每月50~100 元 | 43人 | |
每月100元以上 | 17人 | |
主要用途 | ①及时向老师汇报学习情况 | 60% |
②同学之间交流，遇到疑难问题时相互讨论 | 57% | |
③用手机拍摄功能，拍下一些有价值的东西 | 40% | |
④遇到危险及时求救 | 13% | |
⑤打游戏，消磨时间 | 95% | |
⑥听歌打发时间 | 22% |
【1】调查表中，使用中低档手机的学生有多少人？（ ）
A．10人
B．80人
C．90人
D．100人
【2】在话费调查栏中，一年消费1200元以上的学生有多少人？（ ）
A．40人
B．43人
C．17人
D．20人
【3】从调查的数据可以看出，该校学生使用手机的目的主要是（ ）
A．①②④
B．①②⑤
C．②④③
D．④⑤⑥
【4】你认为学生使用手机是利大于弊，还是弊大于利？说说理由（至少三条）。
___________________________
14、两个铁球同时着地
【1】伽利略在比萨斜塔公开试验的目的不仅是为了__________________________，也是为了___________________________。
【2】全课的主要内容是什么？ 每一个自然段对突出重点有什么作用 ？
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
15、句子大风车。按要求完成句子练习。
（1）低头唉声叹气。振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）
__________________
（2）孙胺对田忌说：“我有个办法，保证能让您获胜。”（ 改为间接转述句）
___________________
（3）月亮穿过微云。（请用比喻修辞手法把句子写得更具体更生动）
___________________
（4）人类只有一个地球，我们怎能不爱护呢？（改为陈述句）
________________________________
（5）根据语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。
开始发试卷了。久久没有听到老师念我的名字，__________________。
16、人们又疯了似的折回来。（改为双重否定句）
______________________________
17、按要求写句子。
1．那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。(缩句)
____________________________________________________________________
2.我尽量吧 店主微笑着说 保留一段时间——估计没问题 (加上合适的标点)
3．他虔诚地把两枚硬币放在里面。(改为“被”字句)
________________________________________________________________________
4．鲁本对工人说：“求您了！先生。我现在就想卖给您！”(改为转述句)
____________________________________________________________________
18、班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”（改成第三人称转述句）
_________________
19、造句。
抗击——
纪念——
急中生智——
20、按要求改写句子。
（1）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
________
（2）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）
________
（3）教师节那天，张老师被评为特级教师的称号。（修改病句）
________
（4）我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。（仿写）
我梦想：_________________
21、习作。
回忆像一部电影，播放着一段段难忘的记忆。生活中，有欢笑，有悲伤，有感动……选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚，题目自拟。要求事例具体，有真情实感，字数不少于400字。
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