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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2、给下列字词加上偏旁组成新字再组词。
才（_____）（________） 才（_____）（________）
囱（_____）（________） 囱（_____）（________）
娄（_____）（________） 娄（_____）（_______）
衣（_____）（________） 衣（_____）（________）
3、“春种一粒粟，秋收万颗子”。由诗中的“种”和“收”我分别联想到了这两件农具：
__________ 、__________ 。
4、根据听力内容填空。
听力原文：
①听到“嫦娥奔月”的天大喜讯。人们奔是相告。世界为之欢腾和祝福。神州为之骄假和自豪！“嫦娥奔月”是中国远古时代的美丽传说。也是中华民族千年放飞的梦想。如今就要变成现实了！
②放飞梦想，可以使人民变得更加勇敢和智慧。因为有了这个梦想，中国明朝第一个追梦人万户。最先想到了利用火箭的力量升入天空。他用火药做火箭动力，将火箭绑在椅子下面，自己坐在椅子上。火箭点燃后，火药爆炸了，万户消失在火焰和烟雾中。但是，人们敬佩他、尊重他，因为他是人类历史上有记载的第一位升空的实验者。
③2003年10月15日，中国首位“太空人”杨利伟乘坐“神舟”五号载人航天飞船环绕地球飞行了14圈；2005年10月12日，费俊龙、聂海胜两位宇航员乘坐“神舟”六号升空。并在天空中逛游了5天。中华民族飞天的梦想实现了。2007年10月24日，“嫦娥”一号探月卫星发射成功！它是我们国家发射的第一颗月球卫星，它将完成对月球的各项研究工作。其中最主要的就是绘制月球图谱。
④这是中华民族的非凡壮举，也是我们祖国走向繁荣、富强的伟大展示。放飞梦想。心潮澎湃，我们热烈庆祝着属于人类共同的自豪时刻，我们永远铭记着激动人心的历史时刻；梦想成为现实，但梦想仍在延续，它放飞的是中华民族伟大复兴的信心。延续的是华夏儿女自强不息的脚步！
（1）“______”是中国远古时代的美丽传说，也是中华民族千年放飞的梦想，如今就要变成现实了。
（2）中国明朝第一个追梦人是______，他最先想到了利用火箭的力量升入天空。
5、根据日积月累内容填空。（不会写的字可以用拼音代替）
（1）妈妈教育我要多帮助别人，因为“平时肯帮人，___________________；爸爸也说做好事最快乐，“予人玫瑰，__________________________”。
（2）姐姐总和同学攀比吃穿，妈妈就用《弟子规》中的“若_____________，若_____________，不如人，勿生戚”来教育她。
（3）春天在哪里？春天在贺知章《咏柳》“_______________谁裁出，二月春风似___________”的美妙柳姿中；在杜甫笔下“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭________”的乡村美景中；在白居易“______________，春风吹又生”的富有生命力的小草中；在高鼎的“________________ ，忙趁东风放纸鸢”的诗句里。
6、对比阅读，完成练习。
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
鹧鸪（zhè gū）天·代人赋
[宋]辛弃疾
陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。
（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。②平冈：平坦的小山坡。③黄犊（dú）：小黄牛。④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。⑤沽（gū）酒：卖酒。⑥荠（jì）菜：一种野菜。
【1】从形式上看，《宿新市徐公店》属于_________，《鹧鸪天·代人赋》属于_________。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“____________________”和《鹧鸪天·代人赋》中的“_____________________”等句可以看出来。
【2】诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天·代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（ ）的形象跃然纸上。
A.喜爱动物 B.粗心大意 C.天真烂漫 D.聪明伶俐
【3】从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（ ）的热爱。
A.乡村生活 B.官场生活 C.城市生活 D.农事劳动
【4】仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。
（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“______________________”，图二可以配“______________________”。
（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“__________蝶”，图二可以是“__________蝶”。
7、品读 望天门山之壮美
望天门山
天门___________，碧水东流__________。
两岸青山相对出，_________一片日边来。
【1】将诗句补充完整。
【2】圈出诗中描写的景物
【3】这首诗是__代诗人___所写，他写了大量经典的诗篇，我还读过他写的、___________等。
【4】第一句中的“_____”字让人仿佛看到滔滔江水呼啸而来，第二句中的“_____”字既表现了山的险峻，又展现了江流的雄姿。
【5】后两句中一个“__”字，使本来静止不动的天门山带上了动态美,蕴含了诗人的_____之情。
8、重点段落品析。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺， 。
1.把诗句补充完整，写在横线上。
2.根据意思写出对应的诗句：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
诗句：
3.这首诗中最后两句运用了怎样的艺术手法？表达了诗人什么样的感情？
9、课外阅读
爱的“枪炮”
有人说：“妈妈的爱像春天的雨露、夏天的甘泉、秋天的果实、冬天的暖屋！”而我觉得妈妈的爱像“枪”又像“炮”。
那是一个月末的无作业日，我预习完第二天的新课后坐在沙发上打开电视，想放松一下紧张疲惫的身体。还没等我坐稳，妈妈“爱”的“机关枪”就瞄准我“开枪”了：“还不赶快去复习，都快要上四年级了，还有闲工夫在这看电视！少壮不努力，老大徒伤悲！”我赶紧关掉电视机溜回自己的房间捧起课本看了起来。
妈妈的“枪关枪”还是温柔的“杀伤性武器”。我最害怕的还是妈妈“爱”的“榴弹炮”，一发接一发，让你无处躲藏。那是一个周末的晚上，我帮妈妈揉揉肩、捶捶背，妈妈的心情特好，我赶紧抓住机会对妈妈说出我多年的一个心愿：“妈妈，暑假我想一个人独自去重庆旅游一下，路线我都选好了……”我的话还没说完，妈妈写满笑容的脸随即“多晴转阴”，马上向我发出一连串“爱”的榴弹炮：“儿子你还小，你是爸妈唯一的宝贝，你出去要是喝了添加三聚氰胺的奶粉，妈妈怎么办？要是碰上贩卖人体器官的骗子，妈妈怎么活？”妈妈一连串“爱”的榴弹炮炸得我晕头转向、丢盔弃甲，只有“举手投降”。
瞧瞧！妈妈的爱对我来说是不是像“枪炮”！枪枪要人“命”，炮炮要人“魂”啊！
【1】根据意思写出文中的词语。
（1）形容非常疲乏。（______________）
（2）形容吃了败仗狼狈逃跑的样子。（______________）
【2】妈妈的爱像春天的雨露，夏天的甘泉，秋天的果实，冬天的暖屋！
请你也写一句：妈妈的爱像_______________________。
【3】请找出文中承上启下的过渡句，用“_____”画出来。
【4】这篇文章从两个方面来写妈妈爱的“枪炮”。一是妈妈的爱像____________，描述的事件是_____________，二是妈妈的爱像____________，描述的事件是______________。
【5】请你说说这篇短文在帮助你写作方面有哪些值得学习的地方。
____________________________________________
10、阅读
五彩的园子
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
【1】用波浪线画出文段中表示颜色的词语。（重复的只画一个）
【2】照样子写词语。
胖乎乎（ABB式）：_________ _________
【3】画“_____”的句子运用了__________的修辞手法，把__________比作__________。
【4】这段话在描写蜻蜓和蚂蚱时侧重写它们的__________，而在描写蜜蜂时则侧重写它的__________和__________，各具特色，体现了作者观察的细致。
A．神态 B．颜色 C．动作 D．外形
11、阅读天地。
意外收获
乔治带着猎犬出门打猎，为追赶一只野兔钻进了灌木丛。等他再从灌木丛中出来时，他发现自己和猎狗身上沾满了牛蒡子，乔治整整一个下午，都在忙着从自己裤腿上，从狗身上摘牛蒡子。乔治一肚子的气渐渐平静下来后，他的好奇心却渐渐热烈起来，这种植物种子怎么会有这么大的附着力？乔治索性放下手里的活，摘了颗牛蒡子，放到显微镜下，仔细地观察起来。
噢，牛蒡子那圆圆的颗粒四周，居然长着一层又尖锐又弯曲的小钩，不管哪一方位，只要碰上有纤维的东西，那些钩子立刻扎牢了纤维表面，不拉断纤维，它便不会脱落，牛蒡子就靠这种小钩，让动物带着它作生命旅程中的重要出游。
发明家的灵感猛然在脑中闪现。如果能造出牛茅子小钩般的东西，去跟纤维相碰，不就立刻粘在一起了吗？这可比纽扣和拉链都方便呀！说干就干，从这天起乔治全身心地投入了新发明的研究之中。半年以后，这种被他称为“纬格罗”的玩意儿诞生了。他在一块布料上，织上许多小钩一样的毛刺；在另一块布料上，把表面刮成一团又一团又韧又密的纤维层。只要两块布稍稍一碰，小钩立刻紧紧地钩牢了纤维，用起来比扣子或者拉链方便多了。
【1】请把文中画横线的句子改变语气，意思不变。
__________________________
【2】请简单概括短文的主要内容，并说说你是用什么方法来概括的。
________________我是运用________________的方法概括的。
【3】从这个故事中你得到什么启示？
_______________________
12、阅读理解。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首诗是著名女作家_____写的，它歌颂了伟大的______。
【2】诗中两个“风雨"的意思不同，第一个“风雨”指的是__________________，第二个“风雨”指的是__________________。
【3】从“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里”中的“只”字中，你体会到了什么？
_______________________________________
【4】假如你给妈妈朗诵这首诗，她会有怎样的反应呢？请你发挥想象，从语言、神态、动作等方面用几句话进行描写。
________________________________________
13、阅读理解
__________________
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树下冒出来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，请等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买一份晚报。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我很诧异，心想：举手之劳，她自己怎么不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。我拿着钱，走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。“你怎么还站在树底下呢？”我问。
“我怕被我妈妈看到。”
“你妈妈在哪儿？”
“就是那个卖报纸的。”
“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲着手上的报纸，说：“我晩上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。”
看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。她的妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她从树影底下跑走了。
【1】联系上下文，解释下列词语。
举手之劳：_____________________________________________________
【2】文中画线句子的意思是__________________________________________
【3】“我”感到“惊讶”是因为____________________________________；感到“诧异”是因为____________________________________。下文中描写“我”后来神态和情感变化的词句是_______和_________________________________。
【4】小女孩让“我”从她妈妈那里买报纸，目的是___________________。
【5】给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。
14、阅读回答。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于……都爬上了天都峰顶。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然……爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
【1】我从“终于”这个词语体会到______________________________________
【2】我从“居然”这个词语体会到______________________________________
【3】“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相___________________________________，都会从别人身上汲取力量。
15、按要求写句子。（14分=2+2+2+2+3+3）
（1）张先生已等候在门口。
改变词序，但句子意思不变：
（2）一个想要成才的人是不能远离社会这个群体的。
改成反问句：
（3）屋子里特别热。
改成比喻句：
（4）把句子写得更生动：小姑娘 的心灵，像一朵 的花蕾。
（5）仿写句子：让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我 ；我原想 ，你却 。
（6）选用以下词语中的2-3个写一段只有一个中心意思、通顺连贯的话。
孜孜不倦 胸有成竹 脱颖而出 熟能生巧 无论……都……
16、扩写句子。（3分）
（1）爷爷讲故事。
扩写成：爷爷__________讲________故事。
（2）天空悬挂着月亮。
扩写成：________的天空悬挂着__________的月亮。
（3）列车前进。
扩写成：_________的列车_______地前进。
17、句子乐园。
（1）王勃写的《滕王阁序》成了千古传诵的名文。（缩句）
_________________________________________________________
_________________________________________________________
（2）我去看望王伯伯。（扩写句子）
___________________________________________ ______________
_________________________________________________________
（3）为什么把橡皮借给他 （给句子加上合适的标点。）
________ ___________________________________ __________
_________________________________________________________
18、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
__________________________________
19、句子加工厂
（1）报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚钉住了。
改为“被”字句：
（2）寒冷的早晨，聂耳正走在街上，听到了这清脆的声音。
缩句：
20、按要求写句子。
（1）山溪像绿玉带一样平静。（仿写比喻句）
____________________
（2）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（照样子，补全句子）
小鸡跑过来，告诉我__________________
（3）爷爷说：“北京真美，我真想去看看。”（改为转述句）
__________________
21、题目：记一节课
提示：你想写哪节课？这节课是哪个老师上的？把这节课的过程写清楚，把印象深刻的地方写具体，还可以写写自己的感受。
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