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随时随地学习
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1、补充词语。（3分）
（ ）的湖面 （ ）地拌动 （ ）的教育
（ ）的涟漪 （ ）地操纵 （ ）地摆动
2、火眼金睛。（比一比，组词语）
3、根据对课文的阅读理解在横线上写答案。
（1）__________________，霜叶红于二月花。
（2）一年好景君须记，__________________。
我选_____________，诗人是_______，诗句的意思________________________
4、阅读诗歌答题。
赠汪伦
唐 李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
（1）这首诗写的是 送别 时的情景。
（2）李白用桃花潭水之深来表达 。
（3）这首诗作者运用了什么修辞手法？在用这个手法写个句子。
5、用“幽”字组成不同的词语来填空。(5分)
（1）小强的爸爸是一个风趣( )的人。
（2）山村的夜晚分外( )。
（3）张家界是一个景色( )的地方。
（4）洁白的百合花绽开了笑脸，( )四溢。
（5）( )的角落里，蜷缩着一只受伤的小狗。
6、阅读短文。
谁和谁好
谁和谁好？ 谁和谁好？
藤和瓜好， 白云和风好，
它们手拉手， 风往哪里刮，
不吵也不闹。 云往哪里跑。
谁和谁好？ 谁和谁好？
蜜蜂和花好， 我和同学好，
蜜蜂来采蜜， 大家唱着歌，
花儿仰脸笑。 一起上学校。
【1】这首诗一共有（_________）个小节。
【2】我读了这首小诗后，我知道了这些好朋友之间是怎样互相帮助的。（请选择合适的答案把它前面的字母填在题目后面的括号里）
A．输送养分 B．留下种子长出更多的“藤”，还能给人们提供食物
C．传播花粉，长出果实 D．提供过冬的食物，为人们带来甜蜜
①“藤”帮助“瓜” （____________）
②“蜜蜂”帮助“花”（____________）
③“瓜”长成熟后可以（____________）
④“花”帮助“蜜蜂”（____________）
【3】你和好朋友是怎样互相帮助的，请想一想写下来。（不会写的字用拼音代替）
___________________________________
7、品读 《长相思》——羁旅怀乡
品读行军之艰难，悟羁旅怀乡之情。
长相思
山一程，_______，身向榆关那畔行，_________。
风一更，_______，__________，故园无此声。
【1】补充词句。
【2】这是一首词，“长相思”是 _______。作者是_______朝的 __________。这首词的上阕描写的是________的情景，下阕描写了________的情景。
【3】上阕描写将士们跋山涉水、行军艰难的词句是“_________”。下阕写环境恶劣的词句是“_________”。我能用成语来形容将士们的行军生活之艰难：__________、__________、_________。
【4】这首词中最能表达全词主旨的句子是“_______”，这首词表达了作者________之情。
8、阅读下面的诗句，完成练习。
送元二使安西
渭城朝雨浥轻尘，
客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，
西出阳关无故人。
【1】诗题送元二使安西中的“使”的意思是________，“元二”是__________的朋友，“安西”是一处地名，诗中还有一处地名：________。
【2】渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
（1）这两句诗描写的是______季的景象，点明了送别的________、________和________。
（2）读这两句诗，我仿佛看到了这样的画面：_____________________
9、重点段落品析
枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打 ！”衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官，枣核大摇大摆地走了。
【1】从这段中找出枣核动作的词语，并抄写下来。
____________________________
【2】你喜欢枣核吗？为什么？
____________________________
10、根据课文内容填空。
1、正和们玩着跳房子，
操场上却响起了声。
唉，要是没有就好了。
不过，听老师，
也是很很的呀！
2、讲踩响跳做吹
（）影子（）各种各样的梦（）泡泡
（）房子（）故事（）起上课铃
11、阅读与欣赏
材料一：
长时间使用电脑容易造成眼睛过度疲劳，引发视力及身心问题，包括眼干、头晕、疲倦、恶心等。90%以上的电脑用户有“视疲劳综合征”。从广义上讲，引发“视疲劳”的并不局限于电脑屏幕，还包含其他电子屏幕，如手机、电视、广告屏幕等。持续的重度“视疲劳”对身心的伤害很大。
材料二：
网络工作人员小王今年35岁，最近眼睛干涩发胀，视物不清，经诊断已是青光眼晚期。医生分析这与他的工作和生活习惯有关，他每天白天面对电脑十几个小时，夜间还经常躺着看手机。
材料三：
小宇放假后每天都要玩十几个小时的电脑游戏。一周后，他觉得眼睛酸，脖子疼，腰疼，甚至头疼，原本就高度近视的他看东西更加模糊，一闭眼就不由自主地流泪。经诊断，小宇视网膜裂孔，需进行手术治疗。
材料四：
“医生，我关着灯上网，突然什么都看不见了，这到底是怎么了？”医生告诉这名患者，她的视力已严重受损。长期关着灯上网，电脑屏幕的辐射会毫不费力地穿透眼表组织，损伤眼的成像功能，导致视网膜收缩、视神经紊乱、血液供应循环障碍等，严重时还会失明。
【1】下面哪一种做法或说法是正确的？（ ）
A．患青光眼跟面对电脑时间过长没关系。
B．用电脑时注意每隔一段时间看看远处。
C．黑夜里关着电灯躺在被窝里面玩手机。
D．只要自己视力好就可以不停地玩电脑游戏。
【2】下面哪项不属于“视疲劳综合征”的症状？（ ）
A．眼睛酸、脖子疼、腰疼、头疼
B．视网膜被某硬物扎伤导致的裂孔
C．眼睛干涩发胀，视物不清
D．一闭眼就不由自主地流泪
【3】有人说长时间玩电脑会视力受损，但如果电脑、手机、电视每隔一段时间交替着玩就没事。你对此有什么看法呢？请结合文本信息说说自己的观点。
_______________________________
12、课内阅读。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火先冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
这一仗，我们消灭了敌人的一个整编师。战斗结束后，我们把郝副营长埋在茂密的沙柳丛里。这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。
【1】仿造“黑魆魆”写几个与夜晚有关的叠音词。
___________________________________________________________
【2】“在这千钧一发的时刻”是指（ ）
A．半个小时后，战斗打响的时刻。
B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。
C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。
【3】请你用一个词语来形容画“______”的语句。________________
【4】联系全文，完成下列诗歌。
一星( )，就是你的生命，
一盏( )，就是你的追求，
为了( )，
为了( )，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，华灯下，你在干什么——( )。
13、阅读短文，完成练习。
人间最美是故乡
徐晓林
故乡生长的不只绿叶红花，还深深根植着我念念不忘的初心。我曾痴迷于这个世界斑驳的色彩，也曾天马行空地想象。我喜欢翩翩飞舞的蝴蝶，鸽子美丽的翅膀，还有燕子的呢喃，我曾不知疲倦地到处奔跑。在蛐蛐儿鸣叫的墙角，我用泥巴捏过一座城，里面有国王的骄傲，有凡人的淳朴，没有真正的悲伤，只有永远的笑容。
我曾冒着磅礴的雨，为母亲送伞，为她擦掉脸上的泥土。简陋的教室里，我曾一丝不苟地坐着听课，用拙劣的笔迹，重复着刚学会的汉字。也曾躲在无人的角落，盯着一个女孩偷偷傻笑。我也曾不知天高地厚地大喊，对着山，对着河，对着灿烂的繁星，说要当一个国王，要有无边的疆域，要买吃不完的方便面，要买吃不够的麻辣条……这些，都是我最璀璨的记忆，它深深地，烙印着我美丽的童年。
当然，我也有过眼泪，有过害怕，但忘记了。我只记得那时候的自己勇敢、简单、快乐，有梦想，有坚持，也有幻想，对世界有朋友般的微笑，对众生有亲人般的问候。
而如今，故乡是我最纯粹的心跳。每次回到故乡，我都留恋这里的风景；每次回到故乡，我都会面对“赤裸裸”的初心。在这里，我收起了所有骄傲，扔掉了所有负重，也忘记了所有追逐，卑微地站着，两手空空、一无所有，我又高贵地笑着，俯仰天地、浩然独立。
人间最美是故乡。那一棵古树，沧桑的如同这片纵横的土地，却刻着我生命的悲喜，我成长的岁月。
【1】联系上下文，解释词语。
天马行空：_________________________
一丝不苟：_________________________
【2】文章表达了作者怎样的思想感情？
_______________________
【3】你认为作者的“初心”是什么？
_______________________
14、阅读课外片段，完成练习。
故都的秋（节选）
秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。
江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
【1】选文第三自然段中作者描写了故都饱含秋意的景观，其中有五处景观用笔极简，分别是：________、________、________、________和________。这样一笔带过的原因是______
A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过
B．这些景观虽富于秋的特色，但不足以表现作者的情感，仅以此衬托，故而用笔极简
【2】作者在写北国之秋的时候，经常提及南方的秋天，这样写的用意是（ ）
A．故都和南国的秋都富于特色，二者放在一起才能表达作者对秋的怀念
B．将故都的秋和南国的秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都的秋的喜爱
C．写出了故都的秋和南国的秋都是好的，作者难以取舍
D．将所有自己怀念的故都的秋和南方的秋都记录下来，表达自己对二者的喜爱
15、蔡桓侯派人去问扁鹊：“你为什么一声不响就跑掉了？”（改为他人转述）
_____________
16、按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）
它的味道很特别。
1．难道这里的景色不美丽吗？
___________________________________。
2．难道你不想父母吗？
___________________________________。
17、按要求改句子。（12分）。
（1）刘邓大军向西南方向奔去。（改成比喻句）
（2）小红军很可爱。（改成感叹句）
（3）我们上课时要认真听讲。我们上课时要积极发言。（用关联词连句）
（4）今年过年不收礼，收礼还收脑白金。（改病句）
18、把下面句子改写成自问自答的句子。
例：是谁呼风唤雨呢？当然是人类。
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
______________________________________
19、按要求写句子。（6分）
（1）用恰当的关联词语链接下面两个句子。
我们很穷。 穷并不是我们的过错。
________________________________________________________________________
（2）照样子，写句子。
例：小马虎做事情怎么这么粗心呢？
小马虎做事不能这样粗心。
看着孩子们一个个像残兵败将，我怎么能不生气呢？
例：我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
（3）大人们往往还会给孩子讲一些有关月亮的故事。（缩句）
（4）把句子补充完整。
① 真是其乐无穷。
②树妈妈 。
20、加上合适的关联词，把两句话合成一句。
例：我以后会在别的地方钓到鱼。我不会钓到这么大的鱼了。
虽然我以后会在别的地方钓到鱼，但是不会钓到这么大的鱼了。
◆ 一个人从小受到严格的教育。一个人会获得道德实践的勇气和力量。
◆ 我面临道德抉择。我会想起父亲告诫我的话。
◆ 课文中有不少词语是描写月光的，请你把它们摘录下来。
◆ 你能回忆起背诵过的古诗中描写月光的诗句吗?试着写几句。
21、小练笔
10月22日，在上午第三节体育课上，四（2）班的张珂将校服落在了操场上。请你替他写一则寻物启事。
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