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1、诗词句默写。
1．_____________________，莫将无时当有时。
2．_____________________，变则通，通则久。
3．苟利于民，_______；苟周于事，__________。
4．比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利地得到好结果的一句俗语是_________________，____________________。
5．在你真正应用知识于实际中的时候，才发现自己学的知识不够；很多事情不亲身经历，不会知道它的难处。这句话可以用“书到用时方恨少，_____________________”来表示。
2、拼一拼，写一写。
1. zhú lín（__________）边有jǐ（______）匹xiǎo mǎ（__________）。
2.壮壮yòng（______）yá（______）刷刷yá（______）。
3、把下列词语补充完整。
1．多灾（______） 初出（______） （______）疑义 （______）展翅
2．不顾（______） 闪烁（______） （______）进犯 （______）聚散
3．踌躇（______） 鞠躬（______） （______）瑶台 （______）无首
4．挽弓（______） 科教（______） （______）扭扭 （______）斜出
5．昼夜（______） 名副（______） （______）飘飞 （______）言状
4、读拼音，写词语。
tān huàn shì nònɡ
（ ） （ ）
dà yàn chuí dǎ
（ ） （ ）
xù dāo wān dòu
（ ） （ ）
5、《长江之歌》里写道——你用_______________，哺育各族儿女；你用_______________，挽起高山大海。烟台的海四季特点不同：春日__________，夏日___________，秋日高远，冬日__________。
6、古诗阅读
绝句
黄鹂鸣翠柳，一行白鹭 。
窗含西岭 ，门泊 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是_________代诗人_________。
【3】这首诗是按照从_________到_________的顺序写的。
【4】这首诗描绘了 、 、 、 、 、 六种景物。
【5】诗中描写颜色的词是_________，描写声音的词是_________，静态描写是________ ，动态描写_________。
【6】“我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是______________句诗的意思。
【7】这首诗对仗工整，如“黄鹂”对“白鹭”、“___”对“__”等。
7、课外阅读。
纸船—寄母亲
冰心
我从不肯妄弃一张纸。
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿。
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。
【1】诗中“我”指的是_____。“它”指的是____。“她”指的是____。
【2】诗中的“白船儿”象征诗人对 的思念与热爱。请用“ ”画出最能表达这种情感的诗句。
【3】诗人明知纸船是无法越过“万水千山”到达母亲身边的，为何还要“不灰心地每天叠着”？
____________________
【4】下列句子中节奏的划分有误的一项是（ ）
A．我/从不肯/妄弃/一张纸。
B．总是/留着/——留着。
C．叠成/一只一只/很小的/船儿。
D．从舟上 /抛下在/海里。
8、阅读宋词，完成练习。
定风波·莫听穿林打叶声
[宋]苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生③。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑤萧瑟⑥处，归去，也无风雨也无晴⑦。
注释：①吟啸：吟咏长啸。②芒鞋：草鞋。③一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然。④料峭：微寒的样子。⑤向来：方才。⑥萧瑟：风吹雨落的声音。⑦也无风雨也无睛：意思是风雨天气和晴朗的天气是一样的，没有差别。 |
【1】下列对本词的赏析不恰当的一项是（ ）
A．首句一方面渲染出雨骤风狂，另一方面“莫听”二字点明外物不足萦怀之意
B．“竹杖芒鞋轻胜马”写出了词人竹杖芒鞋，顶风冒雨，从容前行的豪迈与喜悦
C．“一蓑烟雨”既指自己身处风雨之中，也象征着所经历的人生风雨、政治风雨，“任平生”写出了词人面对各种风雨的无所畏惧，体现了他坚强、乐观的精神
D．“归去，也无风雨也无晴”传达出词人对万物失去兴趣、心灰意冷的情绪
【2】本词是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州时所作，从中你能读出他怎样的人生态度？说说理由。
_________________________________________
9、《狼牙山五壮士》节选。
五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高
临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人（ ），（ ）。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要（ ）盖子，马宝玉( )前一步，( )手榴弹( )腰间，他猛地( )一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵（ ）的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
【1】按课文内容填空。
【2】给文段拟一个小标题：___________________。
【3】这些都是表示看的词语，你还能想出几个来吗？
如：眺望、俯视,你也来写几个：____________________________
【4】顿时，石头像雹子一样，带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
这是一个（_______）句，把（_______）比作（_______）。
说明__________________这充分体现__________________
10、阅读短文，完成题目。
母亲（节选）
梁晓声
我是小学五年级的学生了。我已经有30多本小人书。
母亲从不反对我买小人书。我还经常去租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。
我一回到家就嚎啕大哭。我用头撞墙。我的小人书是我巨大的财富。我觉得我破产了。从绰绰富翁变成了一贫如洗的穷光蛋。我绝望得不想活。我那种可怜的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨要我的小人书。
“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大沿帽微微歪戴着，上唇留撇小胡子，一副葛列高利那种桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后绝不再到火车站租小人书，话说了许多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。
母亲对他说：“不给，我就坐台阶上不走。”
他说：“谁管你！”砰地将门关上了。
①“妈，咱们走吧，我不要了……”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。亲眼见母亲因自己而被人呵斥，还有什么事比这更令一个儿子内疚的？
“不走。妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去。并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。另外几位警察出出进进，连看也不看我们。
“葛列高利”也出来了一次：“还坐这儿？”
母亲不说话，不瞧他。
“嘿，静坐示威……”他冷笑着又进去了……
④天渐渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。
②我想我不能再对母亲说一一“妈，我们回家吧！”
那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑了的尊严，一个自尊的女人的尊严。
③我不能够那样说……
终于“葛列高利”又走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”
母亲不看他。不回答。望着远处的什么。
“给你们吧！”“葛列高利”将我的小人书连同书包扔在我怀里。
母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。
我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”
母亲这才抬起头来，仰望着“葛列高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”
他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，嘟哝道：“哟呵，还跟我来这套……”
母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
【1】文章主要描写了哪四个场景？用小标题的形式概括其他三个场景。
①“我”嚎啕大哭 ②__________________
③__________________ ④__________________
【2】读文中画线的句子，回答问题。
（1）读第①处画线的句子，“我”是真的不想要书吗？“我”为什么这样说？
______________________
（2）读第②、③处语句，为什么“我”觉得不能够再对母亲说回家？
________________________
（3）读第④处语句，说说这个场景描写在文中有怎样的作用。
_____________________
【3】文中塑造了一个怎样的母亲形象？说说你的理解。
_______________________
11、阅读短文，完成练习。
成全善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘战了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
【1】短文主要从动作、 和 三方面写出了女儿对父亲的爱。请用“ ”画出其中的一处语句。
【2】根据短文内容完成下面表格。
人物 | 具体表现 | 评价 |
姑娘 | 主动给老人让座 | _________ |
女儿 | ____________ | 孝顺 |
老人 | ___________ | 善良 |
【3】对“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话理解正确的是（ ）
A．善良遇到善良，才能够让大家都善良。
B．用善良对待别人的善良，可以鼓励别人保持善良。
C．对善良的人来说，他总可以遇到善良的人。
【4】依据短文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
（1）短文以“我”的见闻为主线，表达了对老人的赞扬。_____
（2）作者抓住了老人的神态这一细节描写，目的是告诉读者他观察得非常仔细。_____
（3）短文最后通过父女俩的对话，揭开了老人忍痛也要接受小姑娘好意的原因，末段最后一句话点明主旨，与题目相呼应。_____
（4）本文通过叙述事例来抒发感想，这种写法我们称为“借景抒情”。_____
【5】“成全别人的善良是一种善良”你觉得还有什么也是一种善良呢？
_______________________________
12、阅读理解。
《匆匆》节选
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
【1】画横线的句子运用了________手法，写出了自然的循环往复，意在同“我们的日子一去不复返”作________，从而表达自己内心感受。
【2】这段话一共有四个问句，其中一句是“核心问题”，请用“ ”画出来。
【3】关于这四个问句的说法错误的一项是（ ）
A．这里的“问”有两个特点：一是直接问，一是连续问。
B．作者直截了当地提出自己的疑问，清楚明了。
C．朗读这四个问句，尤其是后三句时，要缓慢，停顿间隔稍长。
D．用连串问句表达情感，畅快、直接，紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量。
13、浏览下面的文字，回答问题
①人们不喜欢台风，也害怕闪电。但是，如果没有台风和闪电，这个世界又会是怎样的呢？
②假如没有台风，世界各地的冷热分布将会更不均衡。赤道地区日照最多，气候炎热。台风最大时速可达200千米，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而温带将从地球上消失。
③假如没有闪电，空气会变得混浊不堪。雷电交加时，空气中的部分氧气会激变成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射线，使地球表面的生物免遭紫外线过量照射的危害。闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中90%以上的细菌和微生物，从而使空气变得更加纯净，更加清新宜人。
④假如没有闪电，土壤将会缺少氮（dàn）肥的滋养。据估计，每年地球上空会出现31亿多次闪电，平均每秒钟100次，每次放电，其电能高达52700千瓦时，比世界上最大的电力装量的发电量还要高出很多倍。由此可见，每年闪电出现的次数之多，产生的电能之高令人叹为观止，正是这无数次的闪电使受大气中的氮和氧化合，生成一氧化氮。一氧化氮继而转化生成二氧化氮；雨水又与二氧化氮反应生成硝酸；含有微量稍酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达5亿吨。这5亿吨从天而降的氮肥，相当于5万多个年产1万余吨的化肥厂的产量总和。
【1】台风最大时速可达______，如果没有台风来驱散、带走这一地区的热量，热带便会更热，寒带也会更冷，而______将从地球上消失。
【2】闪电过程中产生的高温，又可杀死大气中______的______和微生物，从而使______变得更加纯净，更加清新宜人。
【3】据测算，全球每年由雷雨（闪电）“合成”的氮肥达______，相当于______年产______的化肥厂的产量总和。
【4】第④段中画横线的句子主要运用了______、______的说明方法，具体说明了_______。
14、叙事性作品阅读。阅读下面的短文，完成各题。
鼾声
（1）我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。
（2）前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边守望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，着那双大手嘿嘿地笑着。
（3）吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子平平常常的家常，窗外夜风起处虫鸣渐深。
（4）我打了个哈欠说：“爸，咱睡吧。”
（5）父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走。“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”
（6）我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像您，也打鼾，您不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”
（7）父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉、亲切的鼾声。
（8）父亲在那头说：“不早了，睡吧。
（9）我在这头应道：“睡吧。”
（10）月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同寝时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极深。
（11）父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。
（12）随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上划过时，我嗅到了一种特别的气息。鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶。父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”
（13）我哽咽着答道：“睡吧。”
【1】这篇短文的主要内容是___________________________________。
【2】短文中哪个场景或细节让你感受最深，如果在旁边做批注，你会写什么？
________________________________________________________
【3】短文中三次出现“我”和父亲的对话：“睡吧。”这样反复出现的表达效果是_______________。
【4】联系上下文，读短文中画直线的句子。为什么“我”“鼻子一酸”？从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？
_________________________________________________________
【5】短文为什么以“鼾声”为题？从短文中找出相关内容写出你的理解。
_________________________________________________________
15、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.我把《水浒传》囫囵吞枣地看了一遍。
__________________________________________________________
2.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上。
__________________________________________________________
3.村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾。
__________________________________________________________
16、句子乐园。
【1】张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（用关联词语使两句合并为一句）
【2】一群孩子从公园里挤了出来。（改成比喻句）
【3】李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）
【4】黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）
【5】近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。(修改病句）
【6】老师要求学生们明确学习目的和学习态度。（修改病句）
17、把下面的反问句改成陈述句。
（1）我们怎么能忘记老师的谆谆教导呢？
_______________________
（2）那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
_______________________
（3）这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返？
__________________________
（4）这点小事难道还要妈妈担心吗？
___________________________
（5）我们遇到困难怎么能退缩呢？
__________________________
18、按要求写句子。（6分）
（1）雨下得很大。（改成比喻句）
（2）田里的青蛙叫。（改成拟人句）
（3）这么美的水真吸引人。（改为反问句）
19、按要求写句子
1、乡亲们去挑水。（扩写句子）
2、瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。（仿写句子）
（ ）有个（ ）叫（ ）。
20、按要求写句子。
1.强烈的地震无情地毁灭了他的家园。 (缩句)
2.面对危急情况,哈尔威船长下达了哪个男人胆敢抢在女人前面就开枪打死他的命令。 (改成双重否定句)
3.仿照下列比喻句的句式,以“时间”开头,写两个句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好比
时间如同
21、习作。
在日常生活中，有那些行为值得你钦佩的？请你结合日常生活中的所见所闻，写一种你最钦佩的行为。要求字数在80-100之间。
___________________________
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