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随时随地学习
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1、按要求写词语。(10分)
（1）写出你从本单元中积累的成语。(4分)
________________ ________________
（2）写出下列词的近义词。(3分)
——( ) ——( )
——( )
（3）写出下列词的反义词。(3分)
——( ) ——( )
——( )
2、查字典。
端：duān①端正，不歪斜：五官~正|~坐。正派：品行不~。②东西的一头：两~|末~|笔~。1．事情的开头：开~。2．起因：无~．3．项目，方面：不只一~|举其大~。[端午][端阳]农历五月初五日。民间在这一天包粽子、赛龙舟，纪念两千多年前的楚国诗人屈原（相传屈原在这一天投江自尽）。[端详]1．从头到尾的详细情形：听~|说~。2．仔细地看：她久久地~着孩子的相片。③用手很平正地拿着：~碗|~茶。
预习课文时，乐乐读到“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏”时，不认识“端”字，准备使用部首查字法查字典，先查______部，再查______画，翻开这个字所在页（图），知道了读音是______。请帮她选择“端”在这句话中的意思（填序号）________。
3、照例子写出意思相反的词。
例：大——（小） 去——( ) 晚——( )
反——( ) 前——( )
4、加偏旁组字，再组词。
开 ___________ 我____ _______ 黄____ _______ 加____ _______
斗___________ 史___________ 文___________ 正___________
5、根据课文内容和“日积月累”填空。
1．诗能传情言志亦能说理。“但使龙城飞将在，_______”歌颂古代名将；《夏日绝句》里“_______，_______”则表达了诗人李清照的理想；人各有所长，也各有所短，这理便同《雪梅》中“_______，_______”所蕴含的道理一样。
2．肖艺总是嘲笑露露爱问东问西，露露便用韩愈的“_______。_______”，孰能无惑？”驳得肖艺哑口无言了。
3．《王戎不取道旁李》一文中，别的孩子都争着去摘李子，只有王戎站着不动的原因是“_______”。（用原文回答）
4．老师告诫我们，学习不可随随便便，要精益求精，要像少年周恩来一样，从小立下“_______”的雄心壮志。
6、绝句
迟日 ， 。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【1】这首诗是_____代诗人________写的。
【2】把古诗内容补充完整。
【3】前两句诗写了怎样的景象？请你发挥想象描绘出来。
______________________________________________________________________
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A．“迟日”的意思是“春日”。
B．“泥融飞燕子”的意思是燕子正在衔泥筑巢，写出一种静态美。
C．这首诗描绘了一幅明净绚丽的春景图。
【5】课外，你还积累了哪些赞美祖国大好春光的诗句？请写出两句来。
___________________________________________________________________
7、古诗阅读
滁州西涧
独怜惜幽草___________，
_____________深树鸣。
_____________晚来急，
_____________舟自横。
【1】先把诗句补充完整，再回答问题。
【2】这首诗是唐代________诗中的上佳之作，作者是_____代诗人__________，他与_________并称___________。
【3】请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。
晴 雨 涧中 涧边
这首古诗按照从（ ）到（ ）的顺序，分别描写了岸边的（ ）时景色和水上的（ ）时景色。
【4】诗中写了哪些景物？
___________________________________
【5】用自己的话说说诗的后两行的意思。
_____________________________________
8、课外阅读，回答下列问题。
雨后
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋。
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花溅起多高。
他喊：“妹妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿，提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己，
也摔这么痛快的一跤！
【1】文中画横线的“泥裤子”指的是( )
A. 妹妹 B. 妹妹的裤子 C. 哥哥 D. 哥哥的裤子
【2】为什么哥哥摔跤后觉得兴奋和骄傲？( )
A. 因为哥哥不怕疼。 B. 因为哥哥是故意摔倒的。
C. 因为哥哥是为了提醒妹妹小心而摔倒的，同时自己也觉得很有趣。
【3】小妹妹是怎样走的，心里又是怎样想的？
___________________________________
【4】读了诗歌后，文中的小朋友带给你的感觉是什么？
_____________________________________
9、阅读并回答问题
进入南天门，通过一条“天街”，便到了泰山极顶玉皇顶（又称天柱峰）。在这里，游人自然会联想到唐代大诗人杜甫（ ）“会当凌绝顶，一览众山小”和李白“凭崖望八极，目尽长空闲”的名句。纵目四望，无限风光尽在眼底：众山似丘，大河如带；云雾飘忽足下，泰安古城恰似一个棋（ ）盘闪现；时近黄昏，西望晚霞如胭（ ）；凌晨时分，东眺旭（ ）日喷薄而出——这就是岱顶的黄河金带、云海玉盘、晚霞夕照、旭日东升四大自然奇观。此外，泰山还以奇松、异古闻名。
（1）在括号里给加点的字注音。
（2）用“——”画出文中的排比句。
（3）这段文字写的主要内容是什么？___ __
（4）玉皇顶的四大自然奇观指的是什么？
___ _________
（5）泰山还以什么闻名？___ _________
10、阅读短文。
一天，我放学回家，意外地发现院子里有一个漂亮的小笼子。原来，爸爸给我买了一只非常可爱的小松鼠。
你瞧，这只小松鼠在笼子里欢蹦乱跳，多可爱呀！小巧的面孔上镶着一对像小黑子扣子一般的小眼睛，浑身灰褐色的毛夹着五条咖啡色的条纹，光滑得好像搽过油似的。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，真讨人喜欢。
我给它干馒头吃，可它根本不理睬。后来，我就躲到门后偷偷地观察，过了一会儿，小松鼠发现四周无人，就用前肢抱起馒头津津有味地吃了起来。原来，因为换了新环境，它有点儿怕人，不习惯。
天气渐渐变冷了，小松鼠会不会着凉 ？我带着这个问题来到了小笼边 。 聪明的小松鼠已经把馒头等食物放到小巢里去了 。
小松鼠给我带来了许多欢乐，还是我懂得了关于这种小动物生活的一些知识。
给文章加个合适的题目，写上“__________”上。
照样子，写词语。
毛茸茸(ABB)： ________ ________
津津有味 (AABC)：________ __________
3. 运用短文中的词语填一填。
（ ）的小松鼠 （ ）的大尾巴
（ ）的面孔 （ ）的眼睛
用“﹏﹏﹏”画出文中打比方的句子。
短文第2自然段围绕_____________________________________ 这句话来写。从____________、____________、___________三方面写出了小松鼠的可爱。
11、(二)怎样做更快乐
一天，学生和一位教授一起散步。他们在小道上看到了一双旧鞋子，估计这双鞋是在附近田间劳作的一个穷人的。学生对教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，然后躲到树丛后面，这样就可以等着看他找不到鞋子时的困惑表情。”教授说：“我们绝不能把自己的快乐建立在那个穷人的痛苦之上。但是你可以通过那个穷人给自己带来更多的快乐。你在每只鞋子里放上一枚硬币，然后我们躲起来观察他发现这件事后的反应。”
学生照做了，随后他们俩都躲进了旁边的树丛。
那个穷人干完了活儿，回到了他放鞋子的小道上。他把脚伸进了一只鞋里，但感到鞋里有个硬邦邦的东西，他弯下腰去摸了一下，竟然发现了一枚硬币。他的脸上充满着惊讶和疑惑的表情，他捧着硬币，翻来覆去地看，随后又望了望四周，没有发现任何人。于是他把钱放进了自己的口袋，继续去穿另一只鞋，他又一次惊喜地发现了另一枚硬币。他激动地仰望着天空，大声地表达了炽热的感激之情，他的话语中谈及了生病和无助的妻子、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的及时救助，这救助将他们一家人从死亡中拯救了出来。
站在树丛后的学生被深深地感动了，他的眼中充满了泪花，这时，教授说：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”学生说：“我感觉到了以前我从不曾懂得的一句话——给予比接受更快乐。谢谢您！”
1．选择题。选择正确的答案，填上字母。
(1)文中的“恶作剧”指( )
A．把穷人的衣服拿走。 B．把穷人的鞋子藏起来。
C．拔掉几棵菜。 D．把穷人的鞋子扔进水里。
(2)穷人发现第一枚硬币时的表情是怎样的？( )
A．无所谓 B．伤心流泪 C．大笑 D．惊讶和疑惑
(3)学生要把穷人的鞋子藏起来，可是教授不同意，这是因为( )
A．藏鞋子不好玩，应该换一个更好玩的游戏。
B．我们绝不能把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。
C．放硬币的游戏更有趣味性。
D．怕被穷人追赶。
(4)穷人见到硬币很激动，这是因为( )
A．可以给生病的妻子看病，给孩子买面包，帮助他们一家渡过难关。
B．可以给自己买一件漂亮的新衣服。
C．可以放进储蓄罐积攒起来。
D．可以向朋友炫耀他的好运气。
2．这时，教授说：“你是不是觉得这比恶作剧更有趣呢？”这句话中的“这”指的是
__________________________________________________。
3．文中的学生从这件事中明白了一个道理：________________________________。
4．假如学生把那个穷人的鞋子藏起来，请你想象一下穷人找不到鞋 子时的“困惑表情”，写在下面。
________________________________________________________
________________________________________________________
5．读了这个故事，你想到了哪些谚语或名人名言，请写一条。
________________________________________________________
12、读课文，回答问题。（14分）
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又柔嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（1）按要求写词语
①近义词：柔嫩（ ）灼伤（ ）绽开（ ）
②反义词：密切（ ）危险（ ）干燥（ ）
（2）这段话是围绕那句话写的：找出来，画上横线
（3）不同的植物为什么开花的时间不同呢？
A. 与温度、湿度、光照有着密切的关系。
B. 跟昆虫活动的时间有着密切的关系。
C. 与温度、湿度、光照以及昆虫活动的时间有着密切的关系。
13、阅读短文，回答问题。
乐山大佛
我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像，这就是四川乐山大佛。它修凿在凌云山的临江山岩上，与乐山城隔水相望。
乐山大佛形象生动，气魄雄伟。佛像坐东面西，双眼似睁似闭，面容慈祥，双手扶膝，安然端坐。整个造型比例匀称，体态庄严。它高71米，仅头部就有10米宽，双肩的距离为28米，耳长7米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站一百多人。佛像的头颈背后，筑有完善而巧妙的排水系统，使佛像免受山洪冲蚀。这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。
乐山大佛在唐代开始修凿，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，一锤锤地凿，一刀刀地刻，整整花了90年的时间才凿刻完工。佛像经过一千多年的风霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安详。
解放后，政府多次拨款维修乐山大佛。现在每天来这里的中外游客络绎不绝，人们登上凌云山峰，无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。
【1】请根据选文内容填空。
乐山大佛高_____米，仅头部就有_____米宽，双肩的距离为_____米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站_____人。从这些数字中，我们能感受乐山大佛______。
【2】仔细阅读第三自然段，然后完成下面的练习。
（1）从“高山峻岭”“悬崖峭壁”，我们可以想象当时修凿大佛________。
（2）“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”
请用上划线词语，仿照这句话，写一个关于乐山大佛的句子。________。
14、★课外选文（一）：
义 鼠
①在印度古吉拉特邦的一个小镇上，住着一个叫古丽娜的小姑娘。
②古丽娜的父母白天忙着上班，就把她一个人关在家里，然后在一个玻璃罐子里放着糖、饼干、巧克力，告诉古丽娜想吃了就自己去拿。一天，古丽娜在屋子里突然听到一阵“窸窸窣窣”的声音，原来是一只小老鼠钻进了她的糖罐里，怎么也跳不出去。古丽娜见它可怜，就将罐子翻过来，只一倾斜，它就（慌忙 连忙）跳出糖罐逃走了。
③第二天，可怜的小家伙又困在罐子里了，没记性！她把老鼠轻轻放出，还放了几块饼干在罐子外面。果然，小老鼠再也没有掉到罐子里去，在外面大摇大摆吃了个饱，然后扬长而去。小老鼠每天都来，吃饱喝足之后，当着古丽娜的面，在屋子里窜来跳去，他们成了一对（默默 默契）的朋友。可父母在家的时候，它不会来，古丽娜也不希望它来，因为父母看见就会打死它的。
④然而，它还是来了。
⑤那天清晨，父母正要出门，突然，小老鼠窜进来，猛地咬了古丽娜一口，古丽娜疼得大哭。古丽娜的父亲还没弄明白是怎么回事，自己的脚也被咬了一口。接着，小老鼠又飞一般窜向古丽娜的母亲，朝母亲也咬了一口，然后“嗤”地窜往门口。一家三口怒从心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他们也追到空地上。这只小老鼠尽往（开阔 开放）的地方奔跑。它纵有万般机灵，在空地上又如何是人的对手？父亲几步赶上前去，“啪啪”几棍下去，有一棍它没能躲过……小老鼠死了。
⑥古丽娜难过起来，感到一阵天旋地转，有些站立不稳……啊，不！是大地在抖动！一下，两下……一家三口惊呆了！父亲最先反应过来，他朝村里大喊：“地震啦，大家快出来……”只见远处的房屋在倾斜，撕裂，倒塌……
⑦举世震惊的古吉拉特邦大地震发生了。小老鼠用生命回报了古丽娜，报告了地震的消息。
【1】在括号中选择正确的词语，打“√”。
【2】古丽娜放了几块饼干在罐子外面，是为了（ ）。
A．防止小老鼠再吃她的饼干
B．让小老鼠天天有饼干吃，天天能来陪她
C．防止父母发现小老鼠
D．防止小老鼠再困在罐子里出不来
【3】故事主要是写地震时小老鼠如何救了古丽娜一家，为什么前面要用那么长的篇幅写古丽娜和小老鼠之间的事呢？（ ）（多选）
A．前半部分写古丽娜怎样友好地对待小老鼠，是为了后面写小老鼠舍身救古丽娜一家作铺垫。
B．因为只有人类善待动物，动物才会成为人类的朋友，才会在关键时刻向人类伸出援手。
C．通过写古丽娜如何照顾老鼠，突出古丽娜的善良，讲述人与动物和谐共处的美好。
D．通过讲述古丽娜与老鼠之间的故事，突出老鼠的聪明、可爱与善解人意。
【4】作者将文中的小老鼠称为“义鼠”，你是如何理解的？结合故事情节，写一写。
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15、按要求完成下列句子练习。
1．恬静的塘面便响起一片喧闹声。（缩句）
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2．娇嫩而洁净的荷花颤动着。（改为拟人句）
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3．蓝天上挂着一弯新月。（改为比喻句）
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4．水面泛着波纹。（扩句）
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16、句子练习。
1．只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。 (用上问号，意思不变)
2．在生活中，你有没有发现像广玉兰一样美好的事物呢?你喜爱它的什么?请仿照课文最后一段写句子。
(1)我爱 ，更爱 。
(2)我爱 ，更爱 。
3．不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（改为陈述句）
4．他把每天看到的情况，详详细细地记录下来。（改为“被”字句）
17、当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。(改为拟人句)
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18、按要求完成练习。
院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）
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19、给下面的句子换一个说法。
(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?
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(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?
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20、读一读，照样子，写一写。
例：叶子上的虫不用治。
叶子上的虫还用治？
1.这本书不用还。
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2.黑板上的字不用擦掉。
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21、作者借点地梅来赞美高原筑路兵的这种写法叫借物喻人。你能模仿本文的写法写一片段，借助对某一种事物的描写来歌颂某一类人吗？
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