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随时随地学习
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1、根据课文内容填空。
（1）《出塞》和《凉州词》都是著名的_________诗，《出塞》寄寓着诗人对和平的渴望和希望朝廷____________的美好心愿，《凉州词》刻画了将士____________的场面，反映出将士们_____________的豪迈精神，表现了诗人对这些将士们的______________。
（2）《夏日绝句》的作者是________代诗人____________。她借歌颂__________舍生取义的英雄气概，抒发了对_________王朝的不满，表达了诗人______________的爱国情怀。
2、将下面的词语补充完整。
完好( )( ) 了如( )( )
安( )乐( ) ( )言( )辩
得意( )( ) 兴( )采( )
全( )贯( ) 聚( )会( )
3、照样子，组字再组词。
4、形近字组词
翘______ 载______ 端______ 浆______ 插______
翅______ 戴_______ 瑞______ 桨______ 播______
5、补充四字词语。
生旦____________ ____________乐见
____________登场 ______鼓______天
6、阅读与理解。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
【1】解释古诗文中加点的词。
①清平乐：_____________ ②相媚好：______________
【2】用斜线画出下列诗句的停顿。
醉 里 吴 音 相 媚 好 ，白 发 谁 家 翁 媪?
【3】写出下列诗句的意思。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
_______________________________________________
【4】判断下列语句说法是否正确，对的打“√”错的打“×”。
①清平乐：“乐” 读lè（_______）
②《清平乐·村居》中一个“卧”字使用最妙，它把小儿子的天真活泼、顽皮和盘托出。（_______）
【5】这首词的作者是宋代的___________，词中描绘出一家五口各具情态的形象，流露出作者那___________________ 的内心世界。
7、回忆《长相思》按要求回答问题。
长相思
山一程， ，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更， ，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
【1】把这首词补充完整。
【2】这是一首词，“长相思”是______，作者是清朝的______。
【3】“故园无此声”中的“故园”是______，“此声”是指______。
【4】这首词上阙描写的是______，下阙描写了诗人______。
【5】结合词句，展开想象，夜深了，诗人站在军帐外，他在望着何处？心里又在想念谁？
_____________________________
8、阅读理解
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
【1】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
烈火焚烧若等闲( )
A. fén B. lín
【2】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
粉骨碎身浑不怕( )
A. 全身 B. 全
【3】给下列句子中标下划线的字选择正确的读音或解释。
要留清白在人间( )
A. 高尚的节操 B. 青色和白色
【4】用自己的话说说最后两句诗的意思。
______________________________
【5】根据古诗内容及你的积累填空。
(1)“粉骨碎身浑不怕”这一句借石灰表现了作者________的精神。
(2)“要留清白在人间”这一句表现了作者________的追求，由此我想到了王冕《墨梅》中的诗句：________________，________________。
(3)这首诗从石灰的________、________、________的过程表现了诗人不怕“________”，不怕“________”的意志和节操。
9、课外阅读并答题。
珍惜时间的鲁迅
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。有人说鲁迅是天才，可他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的（功夫 工夫） 都用在工作上的。”鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里， 总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。有病的时间，他就想着病好了要做什么事，病稍好一些，就动手做起来。他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言，在他逝世的前一天，还记了日记。鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨（准时 及时）赶到。他曾经说 时间就是生命 无缘无故地耗费别人的时间 和图财害命没有什么两样
【1】在文中括号内合适的词语下边打“√”。
【2】联系上下文理解词语。
如饥似渴：___________________
【3】给文中没有标点的一段话加上标点。
【4】仿文中加点句子，用“多么……多么……多么……”写一句话。
___________________
【5】文中的过渡句是：____________
【6】文中通过这些事例说明鲁迅先生珍惜时间： （把下面相应的序号写在横线上，可多选）
A．鲁迅是天才。
B．有病的时候还想着工作，病稍好就动手做。
C．白天忙工作，晚上写文章，累了躺在躺椅上看书。
D．晚年如饥似渴地学习，夜以继日地工作。
E．逝世前三天还在给别人翻译的书写序 。
F．逝世前一天还在写日记。
G．参加会议，从来不迟到。
【7】读了这篇短文，你获得了什么启示？
___________________
10、课外阅读。
硬翅膀的纸飞机
周毅
新上任的班主任葛老师是一位年轻的女教师。这一天，她正在给四年级的学生上课，在黑板上认真地板书。一向爱恶作剧的张小梦叠了一个纸飞机，准备给这位初来乍到的班主任一个特殊的“见面礼”，于是他将纸飞机朝黑板方向抛去。
可是，纸飞机还没飞到讲台就“熄火”了，坠落在讲台边。顿时，教室里一阵哄笑。当葛老师回身讲课时，又是一片安静。过了一会儿，当葛老师再次转身板书时，张小梦又抛出一个纸飞机。这回，纸飞机很争气，直飞黑板，不偏不倚地“撞”在葛老师的手臂上，又是一阵哄笑。
葛老师转过身来，表情淡定地望着在座的学生。教室里安静了很多，所有的学生都在等待着一场“暴风雨”的来临。葛老师弯下身，拾起地上的两个纸飞机，慢慢地走到张小梦的面前，笑着问：“这都是你的‘杰作’吧？”望着葛老师异样的表情，张小梦反而感到不知所措，不好意思地低下了头。
年轻的葛老师依然笑着问：“张小梦同学，你能回答老师一个简单的问题吗？”张小梦抬起头，用有些惭愧而又好奇的眼睛盯着葛老师。“你能告诉我，为什么第一个纸飞机没能撞到我，第二个却准确地撞到了我吗？”张小梦支支吾吾地回答：“第一个纸飞机太软了，飞不起来，第二个我是用硬纸叠的。”
葛老师走向讲台，严肃地对同学们说：“说得好！我们在座的每一位同学其实都是一个纸飞机。软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀。只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！”望着已经被深深吸引住的学生，葛老师不失时机地说：“如果我们每一天都在无所谓地浪费时间，而不把心思和精力放在学习上，那么我们的翅膀永远不会变硬，也永远飞不高飞不远！”
从某个角度看，我们每个人也都是一个纸飞机。软纸叠的纸飞机永远飞不起来，因为它没有硬翅膀；只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远！但愿我们每一个人都能练就一身过硬的生存本领，成为一个带有“硬翅膀”的“纸飞机”。
【1】“纸飞机还没飞到讲台就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______。“所有的学生都在等待着一场‘暴风雨’的来临”一句中的“暴风雨”指的是______。
【2】读第三自然段中画“ ”的句子，如果你也是其中的一名学生，此时你的心里会想：____________。
【3】第三自然段中画“﹏﹏﹏”的句子运用了________ 描写和________ 描写，这一系列描写表现出了葛老师 ________________的特点。
【4】说一说你对“只有练就了一对硬翅膀，才能飞得又高又远”这句话的理解。
______________________
11、阅读
野菊花（节选）
野菊花！野菊花开在山野里。
有谁见过这般豪放壮烈的花云，有谁闻过这么沉郁凝重的药香那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！
花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。
几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。
多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！
【1】我能根据文章内容填词语。
开得( ) 一簇一簇的（ ） 落魄的（ ）
【2】文中__________、_________这些词语写出了野菊花长得多，__________、_________这些词语写出了野菊花长得茂盛，__________这个词写出了野菊花的颜色。
【3】用“_______”画出文中一个作比较的句子，并说说这样写有什么妙处。
______________________
【4】野菊花具有什么特点？
_____________________
【5】请你写出描写菊花的诗句。（至少写两句。）
______________________
12、根据下面的说明书,完成练习。
灭火器检查方法:
①检查灭火器的压力情况(压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效);
②检查灭火器的配件，如喷嘴、压把、插销是否完好;
③检查灭火器瓶体是否锈蚀;
④检查灭火器是否在使用年限内。
【1】这份资料向我们介绍了灭火器的____________和________________两个方面的内容。
【2】取出灭火器,应先_______________，再去灭火,灭火时，人应站在_____________。
【3】检查灭火器时，压力表指针在红色区域表示______________________________。
13、阅读感悟。
草 船 借 箭
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】本文节选自我国著名古典小说______________，作者是___________
【2】请写出下列人物特点。
诸葛亮：________________________________
周瑜：_________________________________
【3】写出下列词语的近义词。
才干——( ) 妒忌——( )
推却——( ) 惩罚——( )
【4】周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”？
____________________________________
【5】说说文中诸葛亮的神机妙算主要表现在哪里？
____________________________________
14、阅读下面的语段。
鸟
在白昼，听不到鸟鸣，但是看得见鸟的形体。世界上的生物，没有比鸟更俊俏的。多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下班烂的花彩。几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的适度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西惊动它了，它倏的振翅飞去，它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是无限的迷惘。有时候稻田里仁立着一只白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。就是抓小鸡的鸢鹰，啾啾的叫着，在天空盘旋，也有令人喜悦的一种雄姿。 ——梁实秋《鸟》
【1】根据文章内容，请你判断对错。
（1）鸟的身躯各异，有的玲珑饱满，有的细瘦干瘪，有的丰腴臃肿。______
（2）在白昼，既能听到鸟儿婉转的叫声，也能看见鸟儿的形体。______
（3）鸟儿在大自然中形态各异，伫立在田间的是白鹭，抓小鸡的是鸢鹰。______
【2】赏析阅读画横线的部分，根据对文章的理解回答问题：
（1）“曳、翘”是______词，写出了鸟的______
（2）“有的……有的……有的……”的______句式，写出了鸟的______
（3）“临风顾盼”“它不回顾，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了”运用了______和______的修辞方法，写出了作者对鸟儿的深情。
【3】新颖点 文中写“一行白鹭上青天”，你还知道哪些描写鸟儿的诗句，请你写两句。
___________
15、冀中人们创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句）
__________________________________
16、改为“被”字句。
狂风吹弯了橡树的躯干。
_________________________________
17、照样子改句子。（2分）
例：小牛吃了地里的菜。 小牛把地里的菜吃了。
（1）一条小河挡住了他的去路。 ________________________________
（2）老师送给我一朵小红花。 ________________________________
18、按要求写句子。
（1）修改句子。
这真是一天美好的。
___________________
（2）用自己的话转述别人说的话。
顾客说：“那当然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”
___________________
（3）照样子，用上带点的词写一句比喻句。
荷叶圆圆的，像一个个碧绿的大圆盘。
__________________
19、双重否定句与肯定句练习。
（1）外面的噪音太大了，我只好关上门窗。（改为双重否定句）
_________________________________________________
（2）你若想在这个世界上留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。（改为肯定句）
_______________________________________________
（3）山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。（改为双重否定句）
________________________________________
（4）几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。（改为肯定句）
____________________________________________
20、按照要求改写句子。（6分）
①那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。（改为反问句）
②桂花纷纷落下来。（改为比喻句）
③外祖父的书房里埋藏着一幅墨梅图。（修改病句）
21、快乐写作。
最近几年你的家乡、你周围的人和事都有哪些变化？哪些变化是让你高兴的？哪些变化是让你气愤的？请你写一写，注意要表达出你对家乡的热爱。
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