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随时随地学习
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1、我会拼也会写。
nǎo jīn（_____） jīnɡ yà（_____） fù jìn（_____） qiāo mén（_____）
tǎo yàn（_____） jiāo jí（_____） chì bǎnɡ（_____） dàn ké（_____）
2、读拼音，写词语。
wān____豆 shū____适 nài____心 bō li______
tàn____出 yú____快 céng____经 盘rào____
3、照样子，填上恰当的词语。
（1）例：(跳)孔雀舞
（_____）招呼 （_____）游戏
（_____）课文 （_____）热闹
（2）例：(鲜艳)的服装
（_____）的老师 （_____）的国旗
（_____）的小鸟 （_____）的铜钟
4、填空题。
（1）《荀子》中“______，______；伤人以言，深于矛戟。”告诉人们：言语可以给人带来温暖，但也可以带来伤害。
（2）王昌龄是______代诗人，你最喜欢读他写的一首诗是《______》。
5、在括号里填上恰当的关联词语。
（1）花生( )价钱便宜，( )味道鲜美。
（2）花生( )外表不好看，( )很实用。
（3）( )天色不大好，父亲( )来了，实在很难得。
6、按原文填空，然后回答问题。
黄四娘家花满蹊， 。
留连戏蝶时时舞， 。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的题目是《_____》，诗人是_____代_____。
【3】“蹊”的意思是_____。“留连”的意思是_____。
7、课内阅读
绝句
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
【1】诗中加点字的读音是_____，它还有另外一个读音是_____，可组词为________。
【2】前两句诗是______（动态 静态）描写，通过_______这几种景物，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画。
【3】用自己的话说一说这首诗的意思。
___________________________________
8、阅读理解
乡村四月
[宋]翁 卷
绿遍山原白满川，子规①声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了②蚕桑又插田。
注：①子规：鸟名，杜鹃鸟。②才了：刚刚结束。
【1】判断。（正确的打“√”，错误的打“×”）
（1）首句写动景，有绿原有白川，一“绿”一“白”，色彩明丽。（_____）
（2）第二句写静景，如烟似雾的蒙蒙细雨中，不时有几声杜鹃鸟的叫声传来。（_____）
（3）第三句中“闲人少”体现了农历四月人们的繁忙。（______）
（4）末句的“才”“又”两字展现了忙的气氛、忙的节奏。（______）
【2】读了后两句诗，你的眼前出现了怎样的景象？《四时田园杂兴（其二十五）》中表达的意思与之相似的是哪两句？
_________________________________________________
9、阅读课文片段，完成练习。
转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。那晚以后，我再没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
【1】写出下面词语的近、反义词。
近义词：诱惑( ) 抉择( )
反义词：简单( ) 严格( )
【2】“临”字用部首查字法应先查( )部，再查( )画；用音序查字法先查( )，音节是( )。字典里的解释有：①将要；快要。②靠近；对着。③来到；到达。“面临”的“临”应选第( )种解释；“身临其境”的“临”应选第( )种解释。
【3】片段中第四句话的最后一个“鱼”上加的引号表示（ ）
A．引用的部分
B．特殊含义
C．反语或讽刺
【4】联系生活实际说说“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”一句中的“诱惑人的‘鱼’”指的是________________________
【5】结合上下文和生活实际，说说你对“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话的理解。
____________________________________________
10、阅读课文片段和短文，完成练习。
巨人的花园（节选）
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。①他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。②巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小乌们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸频。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下．爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
（作者：王尔德）
【1】第1自然段中，“___________”“___________”两个词语写出了巨人看到的景象的特点。
【2】第1自然段中，____________和______________形成了鲜明的对比，体现了童话故事____________的特点。
【3】巨人对待孩子们先是_____（用片段中的词语填写），后来是_________。促使他改变的原因是__________________________
【4】文中画横线的句子中，句①是对巨人的___________描写，句②是对巨人的___________描写，从中可以看出巨人是一个___________________的人。
【5】用“﹏﹏﹏”画出一处你觉得写得最神奇的地方。
【6】这个童话故事告诉我们什么道理？下列说法中不正确的一项是（ ）（填序号）
A．快乐应该和大家一起分享。
B．做事情不可怕，但要知错就改。
C．只有付出自己最宝贵的东西，才能收获快乐。
11、阅读短文,回答问题。
留住今天的太阳(节选)
在往后的日子里,我和初升的太阳一样,慢慢长高了,也更加懂得留住今天的太阳。人要活得充实和有价值,就必须学会留住今天的太阳。( )人不可能真的留住太阳,( )人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步,这几步看起来似乎很微小,但意义却非常大。
( )说我有什么秘诀透露给你们,那( )是——学会留住今天的太阳。
1.写出下列词的近义词。
充实( ) 微小( )
秘诀( ) 透露( )
2.选择合适的关联词填在选文中的括号里,再任选一个写一句话。
尽管……但是…… 如果……就……
3.为什么说“人可以比太阳走得快一步或两步,甚至三步四步”?
12、阅读短文。
等信
青蛙和蟾蜍（chán chú）是非常要好的朋友。一天，蟾蜍坐在走廊上，青蛙走过来说：“你看起来很伤心的样子。”
“是啊，”蟾蜍说，“这是我的伤心时刻。我每天在这个时候等信，结果总是叫我扫兴。”
“怎么会呢？”青蛙问。
“因为我从来没收到过一封信。”蟾蜍说，“我的信箱每天都是空的。”
青蛙和蟾蜍坐在走廊上，一同伤心难过。过了一会儿，青蛙说：“我现在得回家一趟，有件事我要回去做。”
青蛙急急忙忙回到家里。他找出笔和纸，写了一封信。青蛙拿着这封信跑到屋外，看见了老朋友蜗牛。
青蛙说：“蜗牛啊，请你把这封信送给蟾蜍。”然后，跑到蟾蜍家。
“你为什么不再多等一会儿？”青蛙说。
“算了，”蟾蜍说，“我等烦了，绝对不会有人给我寄信的。”
青蛙望望窗外，蜗牛还没到。“会有的，一定会有的。”青蛙说，“因为我寄了一封信给你。”
“真的吗？谢谢你……”蟾蜍喜出望外。
四天后，蜗牛终于到了蟾蜍家，把信交给了蟾蜍。
【1】读句子，写出加点词的近义词。
（1）你看起来很伤心的样子。( )
（2）结果总是叫我扫兴。( )
【2】联系上下文，解释下面词语的意思。
喜出望外——__________________
【3】蟾蜍为什么很伤心？
_________________________
【4】故事开头说青蛙和蟾蜍是“非常要好的朋友”，你还能从文中找出能证明他俩关系好的句子吗？用横线画出来。（至少两处）
13、读短文，回答问题。
有趣的嘴（zuĭ）巴
鸟的嘴巴长得不同，吃的东西也不同。啄（zhuó）木鸟的嘴又长又尖，能把树里的小虫子捉（zhuō）出来；麻（má）雀（què）的嘴巴又短又厚 （hòu），能把硬（yìng）皮敲（qiāo）破；老鹰（yīng）的嘴巴特别硬，前面有一小沟（gōu），能够钩（gōu）住小动物，还能撕 （sī）动物的肉吃。
【1】短（duǎn）文共有________句。
【2】短文写了 、 和 的嘴巴。
【3】请你根据短文内容连线。
啄木鸟的嘴巴 特别硬，有小沟 捉虫子
麻雀的嘴巴 又短又厚 敲破硬皮
老鹰的嘴巴 又长又尖 钩住动物，撕肉
【4】照样子写词语。例：又短又厚 _____________ __________
【5】你知道短文中哪句话最能表现这段话的意思，请用横线划出来。
14、经典中悟方法。根据下面两个片段，回答问题。
片段一 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则（ ），减之一分则（ ），素之一忽则（ ），黛之一忽则（ ）。 ——选自《白鹭》 |
【1】根据课文内容，在“片段一”的（ ）中填空。
【2】下面是三位同学的对话，请你联系上文，填一填。
15、按要求完成句子练习。
（1）他_____：“你真是急死我了！”（把句子补充完整）
（2）只听_____，树枝被风吹折了。（加上拟声词，句子更具体）
（3）宋庆龄仰起脸说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_____
（4）午时花开了。（改为拟人句）_____
（5）围绕一个意思写句子。
水果店里的水果可真多，_____
（6）用修改符号在原文上修改。
学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，我们多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到多大的困难，也要努力刻服，争取更大进步。_____
16、读句子想象画面，再完成练习。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过水面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
（1）从句子中找出用得好的词语，抄下来。
_______________
（2）用“有的……有的……”写一句话。
_______________
17、按要求写句子。
1.霞光像一片祥云飞过蓝天。(根据例句把下面的句子补充完整)
树上的苹果像 似的又大又红。
2.那条河不是很浅吗?(改成陈述句)
3.因为 ,所以乡亲们要到几公里以外的小河去挑水。(把句子补充完整)
18、完成下列句子。
1、我替爸爸_______________。2、我给妈妈_________________。
3、我帮老师_______________。4、我为大家_________________。
19、按要求写句子。
（1）妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”（改为转述语气）
____________________________
（2）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改成陈述句）
_____________________
（3）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）
_____________________
（4）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）
___________________
（5）愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（用加点字造句）
_________________________
20、依要求改写句子。
（1）乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。
缩写句子：
（2）罗丹忘我工作的精神打动了我。
改为“把”字句：
21、习作。
经过了两年多的陪伴，你对身边的同学都非常了解了吧！请选择其中一位，以“我的同学”为题，把他的外貌特征、性格特点等描写下来，让我们猜猜他是谁吧！
要求：语句通顺，标点使用正确。350字左右。
提示：在文章的结尾别忘了告诉我们“他”到底是谁哦！
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