微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、读拼音，写词语。
pái huái nuó dòng huáng kǒng róu mèi
( ) ( ) ( ) ( )
kǒu wěn yǐ xué luǒ lù tàn xī
( ) ( ) ( ) ( )
2、根据课文内容填空。（改编题）
（1） 古诗词中抒发了作者情怀的语句很多，如“青箬笠，绿蓑衣，__________”表达了诗人淡泊的情怀和对自然景物的热爱；“___________，死亦为鬼雄”表达了诗人的人生态度；《如梦令》和《渔歌子》都是________ ，_________是填词时用的曲调的总称。
（2） 满招损___________。知过必改___________。户枢不蠹，___________。从善如流，___________。钟不敲不响，___________。良药苦口利于病，___________。
（3）吴国少年借“___________，___________”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，从故事中，我们懂得了______________________________________________________。
（4） 卢沟桥烽火发生在___________时候，你从大刀队员们身上学到了_______________。你认为聂荣臻将军救下两个孤女对吗？理由是_______________________________。
（5）小说《西游记》的作者是________代________，你认为这部作品吸引读者最主要的原因是___________________________________________________________________。
（6）通过半学期的学习我认识了____________的聂将军，____________的杰克，游览了____________的三亚，____________的烟台的海，课后我还读了《西游记》中的小故事___________________________________________________________。
3、对号入座（给下列加线字选择恰当的解释）。
1．“攀”的解释有：
①抓住东西向上爬；②设法与某人或某事接触；③指跟地位高的人结亲戚或拉关系。
攀亲（ ） 攀登（ ） 攀谈（ ）
2．“闻”的解释有：
①名声；②有名望的；③听见；④消息。
闻人（ ） 新闻（ ） 所见所闻（ ）
4、写出下列故事或成语中的主角。
画龙点睛： ； 人木三分： ；
响遏行云： ； 胸有成竹： ；
大公无私： ； 投鞭断流： ；
破釜沉舟： ； 三打白骨精： ；
七擒孟获： ； 进贾府： ；
5、给下面句子填上恰当的词语。
①大地________属于人类，________人类是属于大地的。
②同样，空气________会给我们的子孙和所有的生物以生命。
③我们________大地的一部分，大地________我们的一部分。
④溪流河川中闪闪发亮的________是水，________我们祖先的血液。
⑤________所有的动物都死去，人类________会灭亡。
6、日积月累
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前 ，
桃花流水 。
箬笠， 蓑衣，
。
【1】把词补充完整，“渔歌子”是 。
【2】词中表示颜色的词有_________、_________、_________。
【3】这首词前两句写景，时间是_________季，地点是_________。词的后三句写人，生动地表现了渔夫_________的生活。
7、阅读理解曾几的《三衢道中》。
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】解题，了解纪行诗，判断。
①这是一首纪行诗，写诗人行于三衢山道中的见闻感受。_____
②从“道中”看，诗人写出游，只写到“去”，并没有写到“回”。_____
【2】请找出诗中两处明显的对比，填写下面的内容。
①梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
这是第一处对比：“梅子黄时”正是江南_____时节，难得有这样“_____”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。
②绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声
这是第二处对比：山路上苍翠的树树，与来的时候一样_____，森林丛中传来_____________，比来时更增添了些幽趣。
【3】感受古诗描绘的画面和诗人的心情，判断。
①这首诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。_____
②诗中“绿阴”和“黄鹂”展现了一幅有声有色的画面，让人感受到三衢山秀丽的景色。_____
③“黄鹂四五声”中的“四五”是实写，表明黄鹂的叫声。_____
8、阅读
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
【1】诗中“异乡”的“异”指的是（ ）
A.奇异 B.有分别的，不相同的 C.另外的，别的
【2】诗中“山东”指的是（ ）
A.山东省 B.华山以东 C.山的东面
【3】下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.“独在异乡为异客”说明诗人孤身一人，远在他乡。
B.“每逢佳节倍思亲”是说诗人只有在遇到节日的时候才会思念亲人。
C.“遍插茱萸少一人”中的“少一人”说的是王维自己。
【4】这首诗中的“佳节”指的是__________。这个节日有很多习俗，其中这首诗提到的有_____________和___________ 。
【5】诗句中“__________________，__________________。”是作者想象出来的画面。这一句情真意切，抒发了作者_______________________的思想感情。
【6】字字句句，饱含深情。古代诗人常常在诗句中抒发自己真挚的感情，有的表达对景色的喜爱，有的抒发了爱国的情感……你还积累了哪些这样的诗句，请写出其中一句。
__________________________
9、认真阅读短文，然后按要求做题。
蝉鸣
当我把童年的声音一一捡起时，首先捡起的是蝉鸣。
那时，最兴奋的（ ）听蝉鸣，（ ）捉蝉。念小学时，上学有四条路可以走，其中一条沿着河，岸边高树浓荫，常常遮着半个天空。夏天，我们总会呼朋引伴地走那条路，没有别的目的，只为了捉蝉。
你能想象得到，一群小学生穿着短裤、带着黄色帽子，或穿着褶裙，把小草帽的松紧带贴在脸边儿……书包搁在路边，小小的人儿不怕掉进河里，也不怕划破衣服，更不怕皮破血流，就一脚深一脚浅地直往树的怀抱里钻！只因为树上有蝉。蝉鸣是一阵袭人的浪，不小心掉进孩子们的心湖。于是湖心抛出千万圈涟漪，要逮住那一阵阵的浪。“抓到了！抓到了！”有人大声地喊。接着有人赶快打开铅笔盒，把蝉关了进去。
到了教室，大家相互炫耀铅笔盒里的小动物——蝉、天牛、金龟子。有的用蝉换天牛，有的用金龟子换蝉，大家互相交换也互相赠送。有的向别人乞求几片叶子，喂他铅笔盒里的小宝贝。
整个夏季，我们都强迫蝉从枝头搬家到铅笔盒里，铅笔盒却不会变成音乐盒，蝉依然在河边高高的树上叫。
夏天是声音的季节，有雨打、雷响，有蛙声、鸟叫及蝉鸣……蝉鸣足以代表夏，它是悦耳的和声。
【1】选择恰当的关联词填在文中的括号里。
不是……而是…… 不但……而且……
【2】第二自然段中的“那条路”指的是______________________
【3】第三自然段中画“________”的句子写出了（ ）
A．孩子们的水性好，不怕水
B．孩子们生活在农村，擅长爬树
C．孩子们对树上的蝉充满期待
【4】对画“ ”的句子理解正确的一项是（ ）
A．孩子们想在心里记住蝉鸣的声音
B．“袭人的浪”指的是湖里的波浪
C．蝉鸣吸引着孩子们，激起孩子们捉蝉的欲望
D．比起捉蝉，孩子们更喜欢听蝉鸣
【5】第四自然段中加点的“小宝贝”指的是________________，表达了作者对它们的___________。
【6】作者为什么说蝉鸣是“悦耳的和声”？
______________________________________________
10、阅读文章，完成题目。
演讲稿
大家好！
首先我想问你们一个问题∶在你们的心中，什么最伟大？我想，答案必须是两个字：祖国！
我们在圆明园里认识了祖国的屈辱和悲愤；在长城之上，认识了祖国的雄伟和磅礴；在大漠荒原，认识了祖国的广大和辽阔；在丝绸之路，认识了祖国的悠久和渊博。
当看到书本里祖国那段被列强侵略的苦难史，我们义愤填膺，因为祖国在我们心中；当神州六号遨游太空，我们欢呼雀跃，因为祖国在我们心中；当香港回归祖国时，我们激动流泪，因为祖国在我们心中；当举国上下迎来北京奥运会时，我们兴奋沸腾，这也是因为祖国在我们心中！
祖国，她是我们共同的母亲，是无法割舍的灵魂之根，是我们身心栖居的家园。近百年来，许许多多的中华儿女，为了家园的繁荣，为了能让家园里的人民过上安定的生活，哪一个不是以“祖国”来鞭策自己努力奋进？周思来从小立下“为中华之崛起而读书”的志向，为共和国鞠躬尽瘁；现代科学家童第周用“外国人能办到的，中国人也能办到”的坚定信念，从一个后进生变成了轰动西方科学界的中国留学生；伟大科学家钱学森一句“祖国啊，我回来了！”道出他不畏艰辛远涉重洋回到祖国的决心，为祖国奉献一生。
“自古英雄出少年”。穿越祖国历史的长河，涌现了许许多多的少年英雄，王二小、刘胡兰、董存瑞……他们为了中华民族的兴旺和祖国的强盛，进行了不屈不挠的斗争与拼搏。梁启超曾经说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球！”我们是祖国的骄子，是风华正茂的一代啊，怎样用钢筋铁骨支撑起共和国的大厦，怎样迈开走向世界的步伐？同学们，努力学习吧，把我们的祖国建设得更加美好，让一个富强、民主、文明、和谐的中国屹立在世界的东方！
（选自《小学生获奖作文》吉林出版集团2014有删改）
【1】演讲稿围绕“祖国最伟大”组织材料的顺序是（ ）
A.认识祖国——绘画祖国——为了祖国——献身祖国
B.认识祖国——胸怀祖国——建设祖国——强盛祖国
C.了解祖国——歌颂祖国——赞美祖国——保卫祖国
D.回忆祖国——建设祖国——绿化祖国——伟大祖国
【2】注意文中反复出现的带点词语，这样写的好处是什么？（至少写出两点）
_________________________
【3】演讲稿的内容让你想起哪篇学过的课文？请你写出课题。读了演讲稿后，写下你对这篇课文新的理解。
_________________________
【4】演讲稿中没有选用诗词作为材料，请你给作者推荐一首在课内外读过的表达爱国情怀的诗词，并把这首诗词默写下来，按所学的书写要求进行书写。
_________________________
11、课外阅读。
拾贝壳的小女孩儿
（辽阔 宽阔）的海滩上，潮水退了。
一个拾贝壳的漁家小女孩儿，明亮的黑眸子搜寻着彩色的贝壳。
（显然 突然），她停住了脚步。
——在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。
头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中痉挛。
她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。
她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她的手里蹦跳着。
她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。
小鱼被送进大海了。
小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的花园和它不能离开 的（奇妙 奇怪）世界。
我看到小女孩儿的黑眸子里闪射出爱的花彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满了（甜美 甜蜜）……
【1】用“√”在括号里选择恰当的词语。
【2】联系上下文，理解下列词语。
（1）停滞：___________
（2）怜悯：___________
【3】小女孩儿为什么停住了脚步？
____________
【4】对比下面两个句子，哪一句更好？为什么？
（1）她弯下腰，用双手捧起了这条小鱼，
（2）她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼，
________________
【5】从小女孩的做法中可以看出她是一个怎样的孩子？
_____________
12、
1．找出一个前鼻音画上“____”，找出一个后鼻音画上“ ”，找出一个翘舌音画上“ ”。(答案不唯一)
2．找出一组反义词用“ ”标出。
3．“爆竹声声辞旧岁 锣鼓阵阵迎新年”是( )。
A．对联 B．诗歌
13、课内阅读
她们的路走对了!她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们(庄重 庄严)地向传统的观念和陈腐的偏见宣战:世界上不存在什么“不是妇女的事业”!一年后,夏洛蒂的《 》出版了。小说一问世就受到广大读者的(热情 热烈)欢迎,引起评论界的广泛重视。几乎同时,艾米莉的长篇小说《 》和安恩的长篇小说《 》相继出版,最终也获得极大的成功。三姐妹的脱颖而出,震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛事。
【1】用“/”画去括号内用得不恰当的词。
【2】根据课文在横线上把句子的内容填写完整。
【3】“她们的路走对了!”中的“她们的路”是指________。
【4】片段中的“小草”指__________;“大树”指____________。
【5】她们把“小草”浇灌成“大树”,哪些语句说明她们已经成为“大树”?请用“ ”画出。
【6】对画线句中两个“硬是”理解正确的一项是( )
A. 两个“硬是”突出了三姐妹们付出的艰辛努力
B. 两个“硬是”表明了三姐妹们满腹经纶,非常有文学才华
14、知识巩固。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇-会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来-一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
【1】熟读课文说说“情趣是什么”？
___________________________________________________________
【2】 根据“大大小小”进行仿写。
___________________________________________________________
【3】熟读课文，总结每个自然段的内容？
___________________________________________________________
15、周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
16、按要求写句子
我的美丽的小路哪儿去了?（换个说法意思不变）
2、鸭先生的小屋前有一条长长的小路。（缩写句子）
17、按要求写句子。
1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
18、按要求写句子。
1.雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(改为“把”字句)
_____________________________
2.他把空心木管的两端做成喇叭状。(改为“被”字句)
______________________________
3.我是海上救护机。 我可以迅速救援海上遇险的船只。(合并成一句话)
______________________________
19、按要求改写句子。
（1）改成“把”字句。
蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。
____________________________
（2）改成“被”字句。
蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
____________________________
20、照样子,给句子换一种说法。
例:叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。
天气这么热还用戴帽子? _______________________________________________
21、央珍因为感冒发烧，7月15日需要去医院，不能来上课，请假一天，请你替她写个请假条给卓玛老师。
邮箱： 