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随时随地学习
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1、写出下列词语的反义词
听从——（________） 诚实——（________） 承认——（________）
高兴——（________） 起劲——（________） 简单——（________）
2、按要求补全成语。
填植物名补充成语。
_____木皆兵 胸有成_____ _____暗_____明
望______止渴 百步穿______ 投____报____
3、根据课文内容填空。
1．在第七单元中，我学习了三首以“爱国”为主题的古诗。《夏日绝句》一诗中“______，______。”两句借项羽的悲壮之举，讽刺了南宋当权者不思进取、苟且偷安的无耻行径；《出塞》一诗中“______，______”两句写出来诗人期望朝廷启用良将，早日平息边疆战乱的愿望：《凉州词》一诗中“______，______。”两句表现了战争的残酷、战士们出征前视死如归的勇气与豪放旷达的胸怀。
2．《别董大》的作者是______代的__________，在诗中表达对友人劝慰的诗句是“______ ，______”
3．《_________》记叙了作者在回家的路上被鹅追赶，后来在_________的帮助下赶走了鹅，克服了自己对鹅的恐惧的故事。最后借_________的话，告诉我们：要从__________的角度去看待周围的事物。
4．做任何事情都要认真对待，谨慎小心，否则就会“差之毫厘，______ ”。
5．“______ ，______。”所以我们要学会取长补短，做最好的自己。
6．“______，驷马难追。”我们要做一个言而有信的人。
4、根据要求填写句子。
（1）古诗中也有人生滋味：身处异地，常有“移舟泊烟渚，_____________。”之感；客还乡，又会出现“儿童相见不相识，_____________。”的场景；与朋友别，会许下“待到重阳日，_____________。”的约定。
（2）《七律•长征》中，“_____________，万水千山只等闲。”一联总领全文，高度概括了红军在长征中不畏艰险的英雄气概。
（3）从“在天底下，_____________，而_____________”中，我们发现了草原的美。
（4）古代五行是指：_______ 、木、水、火、土；五谷是指：稻、黍、稷、_________、菽；
（5）焦裕禄为人民“鞠躬尽瘁，_____________。”的精神万古流芳。（填诸葛亮名句。）
5、辨字组词
驻（__________） 剂（__________） 肤（__________） 芋（__________）
蛀（__________） 绩（__________） 敷（__________） 茉（__________）
6、阅读理解。
绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是____……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
____是绿的，
____是绿的，
____是绿的，
____也是绿的。
____在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
到哪儿去找这么多的绿：
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】将诗歌补充完整。
【2】找出诗歌中表示绿色的词语，并写下来。
_____________________
【3】诗歌主要提到了______、______、______、______等事物都是绿的。
【4】从“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”你感受到了什么？
______________________
【5】诗歌的作者是__________ ，诗歌主要讲了____________。
7、课内阅读。
母亲啊！
天上的风雨来了， ；
心中的风雨来了， 。
【1】将诗歌补充完整。
【2】这首诗的作者是 ______________，选自她的诗集《_______》，作者的笔名出自王昌龄的诗句“______________，______________。”
【3】“心中的风雨”比喻________________________
【4】从这首小诗我读出了______________________
8、阅读下面一首词，然后回答问题。
清平乐 村居
辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词 增辉)。你同意此说吗?为什么?
答： ___________________________
9、课外阅读。
英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买 卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīnɡ dìnɡ）子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？”
“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间。”
“是谁教你做的呀？”
“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象，善于思考的精神。他发现了“万有引力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
【1】给文章拟个合适的题目：_________________
【2】划去文中括号里不正确的读音或汉字。
【3】将“牛顿把太阳钟做好了。”这句话改成“被”字句。
________________________________
【4】牛顿的零用钱一不 ，二不 ，只用来 。
【5】牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“——”画出来。
【6】从哪句话看出牛顿自豪，用“ ”画出来。
【7】这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。
_____________________________________
【8】我们要学习牛顿的什么精神？
____________________________________
10、阅读。
香港，璀璨的明珠
香港位于祖国漫长海岸线的南端。她面积不大，却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
香港是一个（著名 闻名）的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。因此，香港的市场是一个“万国市场”。来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够（品味 品尝）到世界各地的美食。内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。公园里的海豚和海狮（表演 表现）最为出色。在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。马路上一串串（明亮 闪亮）的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是我国南海一颗璀璨无比的明珠。
【1】短文2——5自然段，从哪几个方面写出了“香港，真是我国南海一颗璀璨无比的明珠”？请用“ ”画出来。
【2】根据课文内容，用“√”选择括号里恰当的词语。
【3】根据意思在文中找出相应的成语，填在括号里。
①满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。___________
②全世界都知道的事情，形容非常著名。___________
③世界各地。__________
11、快乐阅读。
放学以后，忽然下起雨来了。
不一会儿，校园里开出了一朵朵大花，有红的，有黄的，有白的，还有花的。
原来已经回家的同学，想到老师还在学校里工作，给老师送伞来啦。
【1】这篇短文有_______个自然段。
【2】校园里开出了一朵朵________，有______的，有______的，有______的，还有______的。原来那是________给________送______来啦。
【3】仿照短文第二自然段写一句话。
___________，有_______，有_______，还有_______。
12、阅读下面两个片段，完成下列各题。
片段一：
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。（老舍《北京的春节》）
片段二：
最具戏剧性的要算二十三祭灶了。老年间家家供奉着一位老神仙，他叫灶王爷，此公每年腊月二十三要升天，向老天爷汇报一年里人间的好坏。于是，家家都买些麦芽糖，用糖把老神仙的嘴糊上，极尽“贿赂”之能事，让他到天上只说好话，不说坏话，报喜不报忧。这种近乎开玩笑的祭神式，家家却都以极严肃的态度去操作，更显得极富人情味儿，孩子们的嘴则是供桌上的糖瓜儿的真正归宿。（舒乙《北京的春节》）
【1】片段一略写的过小年的习俗有（ ）
A.过年“彩排”、放鞭炮 B.放鞭炮、吃糖
C.放鞭炮、卖糖 D.大人卖糖、小孩吃糖
【2】下面关于过小年吃糖的来历，说法正确的一项是（ ）
A.因为街上有好多人在卖糖。 B.因为小孩子们最喜欢吃糖。
C.与小年买糖祭灶王爷有关。 D.人们都想“贿赂”老天爷。
【3】下面关于吃糖的寓意，说法最合理的一项是（ ）
A.寓意只说好话，甜言蜜语。
B.寓意生活快乐，甜甜蜜蜜。
C.寓意送人财物，求得赞美。
【4】写出下面习俗的寓意。
（1）过年的时候吃年糕，寓意____________________。
（2）过年的时候吃鱼，寓意____________________。
13、阅读。
老店不老
①一家老店，一把剪刀，一个老人。
②他的腰上系着青蓝围裙，皮鞋擦得锃亮。那整齐的发丝如青草一样，排布头顶。A这是他给我的第一印象。
③不经意间，我被那墙上的红漆字吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。
④老人帮人理发时，总会时不时地冒出一句：“怎么样，这发型挺不错吧？”常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句：“还行。”只有那叛逆期的少男少女会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人脸色一变，红一半，紫一半的。
⑤我担忧地望着老人，毕竟他年纪大了。B
⑥几天后，当我再次经过这家店时，店门紧闭。那木牌上写着：“暂停营业”。果然，老人不干了．我摇了摇头，转身离去。
⑦风微微吹着，叶子在梢悠悠地摆动。
⑧时间在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中头发凌乱的我，说：“去找向师傅吧，他最近开门了。”我感到惊讶，原来他不是彻底关门哪！
⑨于是，晨起。树叶绿得发亮，树上的鸟儿唱着动听的歌。
⑩我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下来等老人时，却发现屋内多了一张大沙发和几把旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子，也许是供客人等候时喝的、吃的。老人扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书，递给我，面容和蔼地看着我：“你找找着，喜欢哪个？”那上面满满的都是发型，种类繁多，看得我眼花瞭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢！原来拜师学艺去了呀！”我和他开起了玩笑。“哈哈！现在的孩子，了不得。以前啊，我呢，太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习学习了。于是，我放了几个月假，去北京拜师学艺了。”说完，他朝我微微一笑。
⑪原来，那段时间，他真是学艺去了。C我顿时因为自己的误解，涨红了脸。
⑫我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类，也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，绽放出灿烂的笑容。
⑬仍旧是那老店，老店不老。
【1】短文主要写了什么？请用小标题进行概括。
理发老土，听到不满→( )→( )
【2】随着故事的发展，老人在“我”心中的形象也不断发生变化。读文中三处画横线的句子，体会老人在“我”心中的形象。
A．_____________ B．_____________ C．______________
【3】第9自然段中“树叶绿得发亮，树上的鸟儿唱着动听的歌”一句是___________描写，作用是____________________。
【4】读下面的句子，注意加点的部分，说说你对这句话的理解。
顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类，也无不如我般满意地离开。
____________________
【5】文章为什么以“老店不老”为题？联系全文谈一谈。
____________________
14、读课文选段，完成练习。
①它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
③母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
【1】读第①自然段画横线的句子，并在文中找出答案，用波浪线画出。
【2】读读选文的第②自然段，“_____”“______”两个词语表现了翠鸟的速度之快。
【3】在第②自然段中，圈出描写翠鸟捕鱼时动作的词，想象翠鸟捕鱼时的情景。说一说从这些动作当中，你体会到了： 。
【4】通读全文，划线字“搭”的意思是________。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，从中我们感受到________
A．鸟和人在自然中的和谐 B．翠鸟通人性 C．作者对大自然的热爱
15、海力布急得掉下了眼泪说：“我说的话千真万确。”（改成转述句）
_____________________________
16、把“把字句”改成“被字句”,或者把“被字句”改成“把字句”。
（1）他把小鱼扔进大海里。 （ ）被（ ）
（2）风儿把树叶吹落了。 （ ）被（ ）
（3）教室被小明扫干净了。 （ ）把（ ）
（4）受伤的燕子被妈妈治好了。 （ ）把（ ）
17、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
__________________________________
18、句子训练营
（1）任何一切困难都吓不倒我们少先队员。（改病句）。
（2）江风吹得芦苇哗啦啦地响。（改成“把”字句）。
（3）如果我犯了法，还能吃得上鱼吗？（改成陈述句）。
（4）华佗把曹操的头痛病治好了。（改成“被”字句）。
（5）我，不愿跟爱唱的小鸟争一个短长；我，渴望去那辽阔的天宇高高飞翔。（照样子写一句话。）
19、考场上静得很。（改为夸张句）
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20、词句段运用。
（1）照样子长话短说。
例：官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。
→官绅跪地求饶。
扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。
→_______________________
（2）写“害怕”——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（照样子用动作描写来表现“激动”）
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21、表达与交流。
提示：认真观察图画，看看讲述了一个怎样的故事，展开合理想象，将它写成一个通顺的故事，然后告诉其他小朋友，你明白了什么道理？
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