微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、补全下列词语并填空。
摇（____）晃（____） 披（____）散（____） 张（____）舞（____）
（____）红（____）赤 （____）疾（____）快 （____）干（____）燥
（1）通过补充词语我发现这些词语都是带有_______的词语，像这样的词语还有______、________。
（2）选择合适的词语填入下面的句子中。
他们总是为一件小事争辩得__________。
教练认为打球时_________，灵活机动，是优秀的排球运动员应该具备的素质。
2、读例句，体会不同语气，根据情境用不同的句式表达。
例： ①围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。
②围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？
（1）我发现语气比较强烈的是第_______句。今后如果要表达强烈的情感，可以______ 。
（2）过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点不敢相信地说：“______________________”
3、根据课本内容填空。
1．____________________________，露似真珠月似弓。
2．横看成岭侧成峰，____________________________。
3．梅须逊雪三分白，____________________________。
4．____________________________，十场秋雨要穿棉。
5．八月暖，____________________，十月还有小阳春。
4、根据情境，在横线上填上相应的古诗词。
1.走进江南，我看见一方方荷塘，忽然荷花深处，一位江南女子划着小船而出，惊飞一群白鹭，此时想起“________，_________，____________________”这句词；行了一程，天空飘起雨丝，我看见一位头戴斗笠、身披蓑衣的渔翁在细雨中垂钓，这时“_________，__________，斜风细雨不须归”这句词在脑海中闪现。
2.明代诗人于谦借“__________________，___________________”两句诗寄托了洁身自好的情怀；元代诗人王冕借“_________________，_________________”表达贞洁自守的情操。
3.阅读古诗，四季美景尽收眼底：早春有“乱花渐欲迷人眼，_____________________”；盛夏有“____________________，映日荷花别样红”；深秋有“___________________，霜叶红于二月花”；寒冬有“千山鸟飞绝，____________________”。
4.老师指导大家观察写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼《题西林壁》中的两句诗“___________________，___________________”让我们从各个角度观察事物本质，要全面。
5.通过赏诗，潜移默化中古诗的精神渗透了我们心灵，陶冶了情操，这不正是杜甫《春夜喜雨》中“____________________，_____________________。”
5、字词积累——把加点字的音节补充完整。
____ īnɡ j____ ____ēn z ____
青蛙 就是 森林 作业
____énɡ h ____ ____ēnɡ ɡ___
朋友 回家 无声 小狗
6、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，并完成练习。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼， 。
孤帆远影碧空尽， 。
【1】将古诗补写完整。
【2】查查资料，说说下列词语在诗中的意思
（1）之：________________________
（2）故人：________________________
（3）烟花：________________________
（4）唯见：________________________
【3】这首诗是______代伟大诗人______的名篇之一。这是一首_______诗，地点在______，时间是______，老朋友的去向是_______。
【4】诗的最后一句的意思是：______________。
【5】这首诗表达了诗人___________的情感。
7、课外阅读。
四时田园杂兴·春日
[宋]范成大
土膏①欲动雨频催，万草千花一饷②开。
舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋③过墙来。
【注释】①土膏：指肥沃的土地。②一饷，片刻。饷，通“晌”。③鞭笋：细长的竹笋。
【1】这首诗的第一句中，“________”二字形象地表现出春天乍到，大地复苏的情形。
【2】下列对诗歌的理解不正确的一项是（ ）。
A．“一饷开”三字，形象地描绘出花草在春天生长迅速，片刻间使人眼花缭乱的景象。
B．诗人精心选择农村特有的景色与农民的劳动生活来表现春天，写出了春天的勃勃生机。
C．诗歌最后一句巧借鞭笋来透露春天的气息，与“一枝红杏出墙来”有异曲同工之妙。
D．诗歌先概括描写春天，然后具体描绘景物。“催”“开”“过”等词充满着动态之美。
【3】这首诗作者都描写了哪些景物？表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________
8、读《江南春》，完成下列各题。
江南春
________________________， ________________________。
________________________ ，_______________________ 。
【1】默写《江南春》
【2】这首诗第________句，展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面。第______句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。
【3】第一句从__________觉、___________觉两个方面写出了江南莺歌燕舞、酒旗招展的景色。
【4】“__________”和“__________”字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写的有声有色。
【5】第一句描写角度是____________，第二句描写的角度是________________。
A.时间角度 B.空间角度
【6】写出这首诗的意思。
__________________________________
9、课外类文阅读。
步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在风中摇曳……
在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“交响曲”。树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音。原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱地叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。
在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟，只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞美这美好的家园。
【1】这篇文章是按照游览顺序写的，先写步入山林所听到的声音，接着写________听到的声音，又写________听到的声音。
【2】文中画横线的句子运用了_______的修辞手法，把_________比作_________和_________。请你仿照文中画横线的句子写一句话。
____________________
10、阅读短文，完成下列各题。
从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌
有一次他去上学，一只小蜗（wō）牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢（tī）了过去，把小蜗牛踢得滚出去很远．
又有一次，小老鼠到河边喝水，河里的一条小鱼妨（fáng）碍（ài）了他，于是，他抬起一块石头就扔了过去。小鱼受到袭（xí）击（jī），吓了一跳，慌忙躲避（bì）。小老鼠哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧。”
一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾（zhǐ）高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路？”说着，他狠很踢了过去。“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来他的脚上肿（zhǒng）起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说：“你对别人做慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。“小老鼠看着受伤的脚，羞愧（kuì）地低下了头……
【1】第二自然段画“ ”的部分应读出语气是（ ）
A．喜悦
B．悲伤
C．傲慢
D．焦急
【2】第四自然段中的“趾高气扬”形容（ ）
A．小老鼠讲话的声音很响亮。
B．小老鼠讲话的样子很傲慢。
C．小老鼠踮起脚变得很高大。
D．小老鼠说话时装得很镇定。
【3】给短文选择一个恰当的题目（ ）
A．可爱的小老鼠
B．善良的小老鼠
C．聪明的小老鼠
D．做慢的小老鼠
【4】故事中小老鼠的“神态”发生一系列变化，按照短文顺序选择词语填写在方格里。
【5】小老鼠后来会怎么做呢？请你预测一下，并说说你这样预测的依据。
________________________________
11、整本书阅读
（该题可答可不答，得分作为奖励分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分）
【1】《绿野仙踪》是典型的“在家一离家一归家”模式的幻想小说。我能根据书中重要事件，借助情节波梳理出整本书的主要情节。（根据情节发展的时间顺序，填上相应的序号）
①寻找邪恶女巫 ②气球上天 ③胆小狮子
④救稻草人 ⑤救铁皮樵夫 ⑥善良女巫满足愿望
【2】幻想小说虽然很多情节都是虚构的，但并非胡编乱造，而是严格遵循生活的逻辑。请你说说书中对稻草人、铁皮樵夫各自特点的描写，哪些是符合现实生活常理的。
稻草人：______________________________________________________________
铁皮樵夫：____________________________________________________________
12、阅读短文，回答问题。
生命的礼物
那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的《人体捐献法规》，当我死亡时，我作如下选择：
A．捐献我的任一器官和部件；
B．捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）；
C．捐献下列部件和器官；
D．不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色，美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不振兴”，再说捐器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命…这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！
我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，___________”
我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”
【1】写出下面词语的反义词。
残酷（______） 延续（______） 激动（______）
【2】文中画“_____”的句子中，“任一”能否换成“所有”？为什么？
________________________
【3】“我”“把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面”的原因是什么？（用文中话回答）
_________________
【4】读完全文，你认为文章题目中“礼物”的含义是什么？
_________________________
【5】根据上下文，在文中横线处填入恰当的语句，使上下文文脉贯通，合情合理。
【6】最值得那个美国青年的母亲骄傲和自豪的是什么？
____________________________
【7】请概括出文中使用对比手法的内容，并分别说说把什么和什么进行对比。
_____________________________
【8】根据自己的体验，说说你对“赐予和被赐予都是一种幸福”这句话的理解。
_______________________________
13、拓展阅读。
奇怪的电波
电台开始广播了。节目主持人是位年轻的姑娘，她说等到电台发出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净，为大家提供一个非常安宁的睡眠环境。
不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的蚊子不约而同地飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。
这一夜，居民们睡得特别香，“呼噜——呼噜——”的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。
据科学家研究，叮人吸血的都是雌蚊，它们只要听到雄蚊的召唤，马上就飞走。于是，人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔相同的振动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民休息和健康带来了无穷的好处。
【1】根据意思从文中找出相应的词语。
①这里起来，那里落下，表示连续不断。（______）
②事先没有约定而相互一致。（______）
【2】 “‘呼噜——呼噜——’的鼾声此起彼伏，像一阵阵波涛在轰鸣。”这句话采用了________的修辞手法。句中的破折号的作用是___________________________。
【3】这种电波的奇怪表现在什么地方？
_________________________________________
【4】从这个故事中你感受到了什么？
_____________________
14、课内阅读。
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
我们是为人民服务的， ，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【1】片段选自《__________》是 ________（作者）在 ________同志的追悼大会上作的讲演。
【2】“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是：____________________
【3】片段中里的关联词语依次是：____________________
【4】第2自然段的中心句是：____________________
15、将下面的句子变为“把”字句和“被”字句。
(1)走马灯吸引住了茅以升。
“把”字句：________________________________________________
“被”字句： ______________________________________________
(2)我们弄破了肥皂泡。
“把”字句：_____________________________________
“被”字句： ___________________________________
(3)大水冲走了铁牛。
“把”字句： ____________________________________
“被”字句： ______________________________________
16、我会按要求完成句子练习。
（1）修改病句。（两处语病）
顾客与店主反复多次讨价还价，最终买下了衣服一件。
_________________
（2）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（照样子，将植物当作人来写）
我会仿写：______________________
（3）我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦。（仿照例句，围绕一个意思把句子补充完整）
王老师多才多艺，__________________
（4）爸爸语重心长地说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）
________________
17、按要求改写句子。
老人诗一般的语言打动了我。
改为“把”字句：________
改为“被”字句：________
18、照样子写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
1．房子旁边___________________________。
2．山坡上_____________________________。
3．_____________________________。
19、缩写句子。
①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
20、在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。（改成反问句）
____________________________
21、综合运用。（5分）
漫画的名字是《无题》，上面题字为“永不走路，永不摔跤，永处襁褓（泛指婴儿包）”。请说一说看了这幅漫画后的感想。
邮箱： 