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随时随地学习
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1、比一比，再组词。
挟（______） 浆（____） 绘（___） 藐（____）
颊（______） 奖（____） 脍（____） 貌（_____）
2、写出近义词
隔绝—________ 黑暗—________ 沉寂 —________
3、根据课文内容，完成填空。
《窗外听课的孩子》这篇课文记述了（ ）着名（ ）王洙小时候因（ ）不能读书在学堂窗外（ ），经过努力后最终成才的故事，赞扬了他（ ）的学习态度和不忘根本为民造福的精神品质。
4、把词语补充完整。
（_____）而走险 替天行（_______） （______）喜若（_____）
（_____）火纯（______） 见（_____）勇为 一（_____）不染
两（_____）清风 绿（______）如茵 见（_____）识广
5、先把短语补充完整，再选择恰当的短语填空。（填序号）
①冻得___________ ②热得__________③急的___________
（1）叶子上的蚜虫越来越多，小葫芦一个个都落了，种葫芦的人 _______。
（2）冬天来了，寒号鸟没有做窝，_________。
（3）骄阳似火，一丝风都没有，我们 ________。
6、课文精彩回放。
绿
艾青 （现代）
好像绿色的墨水瓶倒翻了
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色？
____________________________________
【2】“到处是绿的…… ”，这一句中的省略号有什么作用？
______________________________________
【3】根据自己对诗歌的理解填空。
风中的______是绿色的。
雨中的______是绿色的。
水中的______是绿色的。
阳光下的______也是绿色的。
【4】春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗？试写一两句话描绘这种情景。
______________________________________
7、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，其中蕴含怎样的哲理？你认为人们会在什么情况下引用？为什么？
8、活动三：拓展阅读实践
结合注释，欣赏古诗并回答问题。
蝉
(唐)虞世南
垂緌①饮清露②，流响③出疏桐④。
居高⑤声自远，非是藉⑥秋风。
注释：
①垂緌(ruí)：古代官帽打结下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。也指蝉的下巴上与帽带相似的细嘴。②饮清露：古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，其实是刺吸植物的汁液。清露：清纯的露水。③流响：指蝉长鸣不已，声音传得很远。流：发出。④疏桐：高大的梧桐。⑤居高：指栖息在高处，语意双关。⑥藉(jiè)：凭借、依赖。
【1】写出第三、四两句的诗意。
________________________________________________
【2】根据你对这首古诗的理解，说一说诗中的蝉有什么特点，诗人借蝉表达了怎样的感情。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、阅读非连续性文本，完成下列各题。
流感来势汹汹，你准备好了吗
材料一：流感与普通感冒的区别
| 流感 | 普通感冒 |
病原体 | 流感病毒 | 鼻病毒、冠状病毒等 |
传染性 | 传染性很强，病人成批出现 | 传染性较弱，个别出现 |
全身症状 | 重，头痛、全身肌肉酸痛、乏力 | 轻或无 |
发病的季节性 | 有明显季节性（我国北方为11月至次年3月多发） | 季节性不明显 |
发热程度 | 多高热（39-40℃），可伴寒颤 | 不发热或轻、中度热，无寒颤 |
发热持续时间 | 3-5天 | 1-2天 |
病程 | 5-10天 | 5-7天 |
并发症 | 可合并中耳炎、肺炎、心肌炎、脑膜炎或脑炎 | 少见 |
流感病原学检测 | 阳性 | 阴性 |
材料二：流感治疗方法
轻症感染者可自行居家隔离，保持房间通风。充分休息，多饮水，饮食应当易于消化和富有营养。同时密切观察病情变化，一旦出现持续高热并伴有剧烈咳嗽、呼吸困难、神志改变、严重呕吐与腹泻等重症倾向，应及时到医院就诊。
【1】流感的病原体是（ ）
A．鼻病毒
B．冠状病毒
C．流感病毒
D．新型冠状病毒
【2】关于流感与普通感冒的区别，下列说法有误的一项是（ ）
A．流感的传染性强于普通感冒。
B．流感和普通感冒都有明显的发病季节。
C．两者的流感病原学检测结果不同。
D．流感可能会导致肺炎，普通感冒一般不会。
【3】下列说法有误的一项是（ ）
A．流感的发热持续时间比普通感冒的时间长。
B．治疗流感，应多饮水，勤通风，保证充足的睡眠时间。
C．普通感冒容易引起心肌炎，脑膜炎等并发症。
D．流感发生期间，应避免去人员密集的地方，如有不适先自行居家隔离。
【4】下午，患有流感的朱丽已经出现严重呕吐与腹泻现象，可她害怕去医院就诊，自行服用抗流感病毒药物，期待病情好转。朱丽的做法对吗？请结合材料和生活经验，谈谈你的看法。
_________________________________________
10、课外阅读。
“探索者1号”
①青少年科技成果展览会开幕了。在机器人“探索者1号”的展厅里，人们熙熙攘攘，在等着观看机器人的精彩表演。
②表演开始了。“探索者1号”先表演使用木工和金工的工具，然后轻巧地做了一次化学实验，最后进行了机械操作表演。观众不时爆发出一阵阵热烈的掌声。
③过了一会儿，“探索者1号”坐在桌旁，在自己的面前摊开棋盘。讲解员看了看观众，欣喜地说：“这个机器人还会下棋呢，哪位愿意上来和它下一盘？”大家感到非常惊奇。这时观众中走出几个棋迷，一场引人注目的比赛开始了。机器人棋艺高超，很快就杀败了两名对手。为了解开观众的疑惑，讲解员解释说：“人是用大脑思考的，而机器人有电子大脑，棋盘上棋子的位置能变成信号传到电子大脑中，电子大脑迅速计算以后，确定出下一步最合理的走法，然后指挥机械手挪动棋子。”他的话音刚落，一位青年上场了。他故意把“马”连跳了两步，想试探一下机器人的反应。不料机器人冷静地说：“你走错了！”然后有礼貌地把他的棋子退回原处。观众看了，哄堂大笑。
④“机器人并不是一种玩具。”讲解员对大家说，“在不久的将来，它将在人类中发挥巨大的作用。在自动化的工厂中，在有毒的实验室里，在无人驾驶的飞机中，机器人将按照人的意志，圆满地执行任务。”在场的观众听了，都不约而同地鼓起掌来。
【1】短文中写到的“探索者1号”表演的项目有：__________、___________、___________、_____________，其中详细写的部分是____________________。
【2】第④段主要写的是___________________________________。
11、阅读课文片段，完成练习。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
【1】和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？”意思相同的句子是（ ）
A.你看不到他们怎样地急着要到那儿去。
B.你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。
【2】“雨一来，他们便放假了”的原因是（ ）
A.雨来了，他们就没有办法上课了。
B.雨来了，他们就不用去学校上课了。
C.有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
【3】“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。
【4】对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
A.比喻
B.比喻、拟人
C.拟人
D.夸张
【5】花孩子们在天上的家是怎样的一个家？发挥想象，然后写一写。
_____________
12、课内阅读。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
【1】选文中鸟窝的形状有___、___、___、___、___、___……
【2】“我”请进鸟窝的动物不包括（ ）
A．小白兔
B．小刺猬
C．小松鼠
D．大白鹅
【3】从选文中可以看出“我”是一个（ ）的孩子。
A．喜欢撒谎
B．想象力丰富
C．爱吹牛
13、阅读。
爱的礼物
那天姐姐收拾家时，无意中翻出我的“百宝箱”，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡，塑胶小人、绣花布……
“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。”
“那可不行，”我连忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！”我件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的……我可以说出每一件礼物的来源。这时，一张薄薄的画纸跃入眼帘，我小心地拿起它，往事又浮现在眼前。
那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“老师，我要送你件礼物！”她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。
“是吗？”我装作很感兴趣的样子，心里却因为想尽早赶回住处而焦躁起来。
“看，这是我画的小仙女，好看吗？”她从身后拿出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！”她得意地把那张画递向我。
“哦……谢谢。”我勉强地说，“不过，我现在不能拿。再说，我也没处放。”
“哦。”她脸上的笑容立刻飞走了，垂下手，慢慢地走开了。从那一刻起，我就开始后悔，因为我无法忘记她准备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在孩子的眼光中才能找到的纯真；而且我同样无法忘记我拒绝后她眼光中的失望和沮丧。我立刻找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？”她看着我，面无表情：“我想你可能不喜欢，所以送给别人了。”她的表情和决定让我很难受，我想尽可能挽回自己的过失。“也许你愿意再画一张送给我？”我试探地问。
“你喜欢吗？”
“是的！”我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的眼光去看，而是以一个山区10岁孩子的眼光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环很漂亮！”
她的脸立刻亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！”我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！
从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。因为当他们送礼物时，可以从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金。我会把这爱的礼物当作宝贝永久珍藏！
【1】用原文中的词句概括下列解释的意思。
①幼稚笨拙；幼稚质朴。（_________） ②灰心；失望。（_________）
【2】本文记叙顺序是（ ）
A．顺叙
B．倒叙
C．插叙
【3】根据短文，给表示小女孩心理变化的词语排序，把序号写在括号里。
高兴（_______） 兴奋（_______） 沮丧（_______） 得意（_______） 失望（_______）
【4】“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之处在于：______________________。
【5】谈一谈你对“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”的理解：
_______________________。
14、语段阅读
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】用“ ”画出表现列宁对三只灰雀非常喜爱的词语。
【2】“仰望”的意思是_____________________，与它意思相近的词语有“_________”，与它意思相反的词语有“___________”。
15、母亲大声说：“有事快说，别耽误我干活。”（改转述句）
__________________________________
16、句子加工厂。（照样子，改写句子）
例：太阳公公起床了，露出了笑脸膛儿。
太阳公公起床了，露出了晶莹的笑脸膛儿。
（1）山雾躲进草丛，变成了小露珠。
（2）秋天了，遍地都是稻穗。
17、改为“被”字句。
（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
________________________________________
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
________________________________________
18、句子转换器。
（1）小猴子把鸭嘴兽和小鸭嘴兽拦住了。（改成被字句）
（2）小猴子疑惑地看着这两个海里来的庞然大物。（缩句）
19、品读句子，完成练习。
A．如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
B．有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。
（1）A句说明了纳米技术的特点是_____。
B句把“碳纳米管”和_____进行比较，突出“碳纳米管”这种材料_____和_____的特点。
（2）注意加点的部分，并用这种方法来说明一种事物的特点。
①这块草地的面积很大，相当于____________
②这种桃子十分甜，比___________________
20、改为转述句。
小白蛇对海力布说：“动物说了什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”
___________________________________________
21、写话。
从下面选择一种情况，写一张留言条。注意格式。
去办公室还书，王老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是她家里没有人。
邮箱： 