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随时随地学习
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1、在语境中根据拼音写词语。
太原是一个fēng jǐng yōu měi（________）的城市，自从争创文明城市以来，街道更加zhěng jié（______），城市更加piào liàng（______），每个太原人都mò mò（______）奉献着自己的力量。hán lěng（_______）的qīng chén（______）中，环卫工人的身影让人难忘，kuáng fēng（_______）中，忙碌的交警让人感动，无私的志愿者让人佩服……每个太原人都会伸出shuāng bì（_______）热情地迎接远方的客人。
2、大自然的景色让我们忍不住发出赞叹，请根据积累和要求填空。
（1）本学期，我们跟随课文赏壮美山河，领略了______的西沙群岛，______的海滨小城，______的小兴安岭。（填写四字词语）
（2）风，是大自然的音乐家。当狂风吹起，整座森林都______起来，______出一首雄伟的乐曲，那声音充满______，令人______到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩______。小雨滴______，一场热闹的音乐会便开始了。
（3）跟着诗词游名胜。我们跟随______（诗人）欣赏了“天门中断楚江开，______”的奇观，饱览了刘禹锡笔下“______，潭面无风镜未磨”的美景；还追随______（朝代）诗人苏轼到惠州体会“日啖荔枝三百颗，______”的豁达自在。
（4）旅行中，感叹大好河山之余，积累名言，知晓道理，身体和灵魂同步前行。“______”这句话出自《墨子》，告诉我们人们关爱别人，等于关爱自己。“一时强弱在于力，______”告诉我们力量决定的只是暂时的胜负，长期的胜负要看谁有理。“二人同心，______”让我感受到了团结的力量。
3、在横线上填上合适的词语。
____的春天 ____的礼物 ____的东西 ___的缝纫机
____地站着 ____地寻找 ____地说 ___地跑
4、比一比，再组词。
该（_______） 搬（_______） 弟（_______） 作（_______）
刻（_______） 般（_______） 递（_______） 坐（_______）
5、客观填空
根据提示选择合适的名句填空。
（1）我们要从小认真学习知识，不要到用时才觉得满脑空空，无从下手。古人用“________，__________”这句话来警示我们。
（2）我们现在一定要好好孝敬父母，不要等到以后再后悔，因为“______，_______”。
（3）能治病的好药往往是味苦难吃的，好的话虽然不中听，但能改正人的缺点，真是“______，_______”。
6、阅读《十五夜望月》，回答问题。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
【1】写出前两句诗的意思。
____________________________________________________________________
【2】后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。
_____________________________________________________________________
7、古诗阅读。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【1】请在横线上分别填写这首诗的诗名和作者的姓名。_________ _______
【2】前两行诗句写了诗人从______、_______不同的角度，处在______、_____、______、______不同位置观看 ________的感觉。后两行诗句的意思是________________。
【3】“只缘身在此山中”的“缘”的读音是_____；“缘”的的意思是____________
【4】我们从这首诗中得到的启发是（ ）
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B．对复杂的事物，应站在客观立场上，多角度观察，多方面调查了解，才能对它有全面的、符合实际的认识。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，又要勇敢大胆，并亲身体验尝试。
8、阅读检阅台
过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【1】理解词语，判断正误。
(1)寥落：荒凉冷落。( )
(2)四周星：四个星期。( )
(3)零丁：即“伶仃”，孤苦无依的样子。( )
(4)丹心：红心，比喻忠心。( )
(5)汗青：代表史册。( )
【2】写出下面诗句的意思
(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
_______________________
(2)人生自古谁无死？留取丹青照汗青。
______________________
【3】下面是对诗句内容的概括，请补充填写。
首联：回顾自己的_____________和_____________的经历。
颔联：真实反映了当时的_____________和_____________。
颈联：以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因_____________和己遭_____________而战栗的痛苦心灵。
尾联：写出了_____________的壮烈誓词。
【4】这首诗的尾联成为千古传诵的名言，你认为表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________
9、课内精彩阅读。
“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他呢！”
这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
【1】从文中画横线的句子可以知道（ ）（填序号）
A.小白兔没有得救 B.小白兔不是小动物们救的
【2】根据文段内容，写一写雪孩子的变化过程．
雪→（_____）→（______）→（______）
【3】为什么说雪孩子美？（ ）（填序号）
A.因为他很勇敢，舍己为人，救了小白兔。
B.因为他的样子美。
10、阅读课内文段，完成练习。
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味道很美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的采实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
【1】父亲对“我们”的希望是什么？请用“”在文段中把父亲的原话画出来。
【2】画“”的句子中，父亲把花生和、、相对比，说明花生没有美丽的外表，却具有、、的品质。
【3】作者在父亲的启发下由落花生领悟到了做人的道理：人要____________,不要___________________________。
【4】下面对父亲的话理解正确的一项是（）。
A．父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。
B．父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。
C．父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。
【5】你身边有哪些像花生这样的人？你该如何向他们学习？
_____________________________
11、阅读。
走进经典：沐春风，朱熹踏青泗水，感受“等闲识得东风面，____________________”的万物生机；爱夏雨，苏轼畅游西湖，领略“____________________，白雨跳珠乱入船”的奇丽景色；添新愁，孟浩然夜宿江边，引发“____________________，江清月近人”的孤寂心绪；惜别情，老舍草原所见，描绘“在天底下，____________________，而并不茫茫”的迷人风情；遇知音，伯牙子期演绎“志在太山，__________若太山”“志在流水，__________若流水”的情意相投。
【1】把诗文补充完整。
【2】新年到来之际，学校准备举办诗词书法作品展。看到下面“黄河”的图片，你想到了哪首诗？请将这首诗写成一幅硬笔书法作品，标明古诗作者。
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12、整本书阅读考查。
①那个小院有个好听的也是名副其实的名字：榴园。两层的小楼，红砖到顶，当中一个雕花门洞，进门是黑黢黢的嘎吱作响的木楼梯，因为油漆剥落，扶手很糙，不小心捋上去的话，手心会扎上小小的刺。上了楼梯，外廊宽宽的，透过粗笨的木围栏，能看到院子里散漫的花草和树木，还有畜牧兽医系梅教授家养的那两只威尔士良种鸡，它们头顶着威武雄壮的红鸡冠，昂头挺胸地在潮湿的泥地上踱步，一会儿同仇敌忾地挑衅小女孩，一会儿挓挲开翅膀冤家对头一样斗得昏天黑地，简直就是榴园里的一对混世小霸王。
②我们一家栖身在二楼东南角的两间旧屋里。房子开间挺大，南北也通透，难得还铺有木地板，虽然那些木头已经烂出了条条缝缝，不小心滚进去一支铅笔的话，就再也别指望能拿出来。工友帮我们把里间用书柜隔开，女孩子睡朝南半间，男孩子睡北半间。外间是我爸妈的卧室，兼客厅，兼饭堂，兼我爸的书房。我爸的书桌是拿一大块床板搁在四只站起来的木箱上，台面很辽阔，我爸用起来别提有多爽气，可我娘要取四季衣物就麻烦了，先要把桌上的书啊笔啊试管玻璃瓶什么的一件件挪开，让我们帮忙把床板抬到一边去，开了衣箱，取出东西，再抬回床板，把桌上的用品归置到原位。程序丝毫不能乱，因为我爸脾气虽好，但是弄乱了他桌上的东西就不行，他会生闷气：不吃饭，光埋头看书，谁喊他都不理，跟个小孩子似的。
③我记得最清楚的是楼前高过二层窗台的那棵梧桐树。有一年夏天，我趴在窗前小方桌上，伸手就在树枝上抓到一只叫声嘹亮通身漆黑的蝉。我用我娘纳鞋底的细麻绳拴住蝉儿的腰，放它回树上，它一飞，我就拽绳子，可怜的蝉儿才欲张翅便四脚朝天跌在窗台上，不明就里，无法脱身，急得哇呜哇鸣叫。我姐书雅过来看见了，骂我说，小姑娘家家的，学点什么不好，成天跟小虫子小鸟儿较劲！
④知道了吧？那时候，我干巴细瘦，胳膊长，腿长，麻秆儿一样四面戳着，再剪一头短发，伸个细筋筋的脖子，风一样地跑过来跑过去，活脱脱就是假小子的模样，所以我姐一点儿都瞧不上我。
⑤我姐很漂亮，真的，初中高中，她都是校花级的人物。我记得她偷了我爸的自行车在学校操场上七扭八歪地骑，后面跟一群嗷嗷叫的男孩子，十几双手伸过去抢着扶她托她，那风头出得，是个女孩子都眼红。
⑥我哥黄克俊跟我姐一样，也是个激情洋溢的人。当年他教我和我妹妹唱的那首《救中国》，我到现在还能哼哼：救，救，救中国，一起向前进，努力呀，努力呀，努力呀，救国要奋斗。唉唉，那时候唱起来，真的是血都沸腾。
⑦我哥和我姐，如花的生命，全都终止在二十岁上。一个参加远征军牺牲在缅甸密支那，一个当了八路军牺牲在华北晋绥战场。
⑧还有沈天路，我的天路哥哥。
⑨……
⑩不不，别担心，人老了有点……我没有激动啊，因为他们都死得其所，像烟花绽放在天空，优美而绚烂。我只有自豪。七十多年过去，我已经老成了这个样子，他们却永远年轻，年轻到笑声里都带着露水。
《野蜂飞舞》节选作者：黄蓓佳
【1】这本书以“野蜂飞舞”为题，下面说法不正确的是
A．“野蜂飞舞”是一首钢琴曲的名字
B．代表了主人公黄橙子和她的天路哥之间纯真的情感
C．这首曲子在书中多个场景中出现，伴随着黄橙子成长
D．这首曲子象征着主人公对音乐以及优雅生活的追求
【2】这段文字出自本书的楔子，作用包括
①交待故事背景②交待主要人物③引发读者兴趣④制造矛盾冲突
A．①③④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③
【3】概括情节，品析人物。
人物 | 选文中的情节 | 书中的情节 | 人物特点 | 人物结局 | 作者的话 |
哥哥 | ________ | 读新闻系学拍照 | _____ | _____ | 他们留下来的那一张张干净的笑脸，历经漫长的时光，依旧迷人鲜亮。 |
姐姐 | ________ | 去书店参加读书会 | _____ | _____ | |
天明 | …… | _______ | _____ | 牺牲在鄂北抗日空战中 |
【4】选文最后一段中，老年黄橙子不断强调“我没有激动”“我只有自豪”，这是她真实的心情吗？请结合选文内容写出你的理解。
____________________
13、课外阅读。
月球之迹
宇航员从月球上带回来四种尘土，把这四种尘土化验一下，结果发现月球还有许多的谜。
把月球尘土撒在细菌上做试验：第一种、第二种、第三种尘土撒（ ）到细菌上，细菌一点变化也没有；第四种尘土撒到细菌上，细菌一下子都死了。第四种尘土是美国阿波罗飞船12号从月球表土的下层取回来的。它怎么会有特殊的杀菌力呢？
再瞧用植物做试验的结果。把玉米种在月球的尘土里，它的生长与在地球土壤里没有明显不同。可是，水藻一碰到月球尘土，就长得特别鲜嫩（ ）青绿。
这一连串的试验结果是多么令人费解啊！
前苏联科学家发表的一项研究结果说，月球岩石中有玄武岩，这就证明月球上经有火山活动。关于月球早先有火山活动，世界上许多科学家的看法是一致的。但是，从月球回的一块岩石，据估计它的年龄已有46亿年了，而在地球上，只有格陵兰最偏（ ）僻（ ）的地方才能找到40亿年前的石块。难道月球比地球的年龄还大？
或者是月球的火山活动比地球还早？这又是一个谜！
著名的宇宙航行科学家齐奥尔科夫斯基说过：“地球是人类的摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”神秘的宇宙正在向我们招手。
【1】宇航员从月球上带回来的哪种尘土有特殊的系菌力？（ ）
A.第一种 B.第二种 C.第三种 D.第四种
【2】短文中“这一连串的试验”指的是________________________。
“费解”指的是______________________。
【3】读短文中画横线的句子，判断哪个含义正确，在括号里打“√”。（2分
（1）人不能只生活在地球上，还要向月球移居。（ ）
（2）地球资源有限，随着人口的增加，应该提早设法寻找新的“摇篮”。（ ）
（3）人居住在地球上，还必须探索更广的宇宙天体使它们为人类服务。（ ）
【4】读了这篇短文，你一定也提出了一些问题，你的问题是什么呢？把它们写在下面。（至少两个）
______________________________
14、阅读短文，回答问题。
圆月与中秋节
在中国文化里，圆月是一个象征着思念、丰饶与和谐的吉祥符号。人们常说“月是故乡明”，就是把思念亲人、怀念故土的情感寄托在了圆月之上。
与圆月有关的中国传统节日，除元宵节外，就是每年农历八月十五日的中秋节了。为何叫中秋节呢？原来，根据古代历法，一年被分为四季，每一季都分为孟、仲、季三月。农历八月是秋季的第二个月，所以被称为“仲秋”，而农历八月十五又是仲秋的中点，故称之为“中秋”。
与其他传统节日一样，中秋祭月的活动也有着悠久的历史。早在周朝，帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的习俗。后来这种祭月活动逐渐拓展到民间，在中秋时节，大家对着又亮又圆的皓月，观赏祭拜，寄托情怀。到了唐代，祭月风俗更为人们所重视，中秋节就成了一个固定的节日。这个节日到明清时期，已经与春节齐名，成为我国的重要节日之一。
作为民间大节，中秋节的民俗活动十分丰富，赏月、拜月、吃月饼、饮桂花酒、观潮等习俗流传至今。民间童谣唱道：“八月十五月儿圆，西瓜月饼供神前。”中秋时节正逢大量鲜果上市，人们便以之献月，祭月的瓜果供品还被赋予吉祥寓意，传达着人们追求幸福美好生活的愿望。有的人家会摆上石榴，祈福多子多孙；有的人家会准备西瓜，取意团圆，或者会吃寓意长寿的花生，但就是不能有梨，因谐音“离”而不吉利；还有的人家要将柿子和苹果成对供上，取谐音“事事平安”，或者把栗子撒于柿子之间，寓意“利市”……
皓月当空，美食在前，对亲人、故土的依恋在心中。中秋节，已成为中华民族弥足珍贵的文化遗产。
【1】填空。
①中秋节在每年农历______。
②在中国文化里，圆月是一个象征着______、______与______的吉祥符号。
③早在周朝，帝王就有春分祭______、夏至祭______、秋分祭______、冬至祭______的习俗。
【2】选择。（单选）
①要了解“中秋”名称的来历，应读（______）；要了解中秋节有哪些民俗活动，应读（______）。
A．第1自然段 B．第2自然段
C．第3自然段 D．第4自然段 E．第5自然段
②第3自然段为了说明“中秋祭月的活动有着悠久的历史”，作者是按什么顺序来写的（______）
A．游览顺序 B．时间顺序 C．事情发展顺序
【3】今年中秋节，如果让你准备两样祭月的瓜果供品，你会准备哪两样？寓意是什么？根据短文内容来回答。
____________________
15、按要求写句子。（11分）
（1）写出两句有关学习的格言
__________________________________________________________（1分）
__________________________________________________________（1分）
（2）写出一幅对联
__________________________________________________________（2分）
（3）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）（2分）
__________________________________________________________
（4）星期五下午我们在体育馆里体操大赛（修改病句）（2分）
___________________________________________________________
（5）语文实践。（3分）
我在本学期积累的一句歇后语是： 。
我还能用它写一句话 。
16、河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
稻田__________，一阵秋风吹过，____________。
17、展开想象，仿写句子。
花开了，就像睡醒了似的；鸟飞了，就像在天上逛似的；虫子叫了，就像在说话似的。
______________
18、句子练习。
1．梅兰芳剃了胡须，高兴地向大家宣布：“胜利了，我该登台演出了！”(改成转述句)
_______________________________
2．如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？(改为陈述句)
________________________________
3．追寻信念，追寻金色的理想。(仿照句子写一写)
_______________________________
19、按要求写句子。
（1）我哪能离开呢？
改为陈述句：__________________________________________________________
（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
改为肯定句：__________________________________________________________
20、他满脸通红，激动地对我说：“那次是我不好。不该弄坏你的船。” （改为转述句）
_______________________
21、习作
请你从下面任选几种动物作为主人公，想象它们之间可能会发生什么事，编写一个童话故事。
兔子 狐狸 老虎 小鸟 小狗 狼 鸡 猴子 山羊
要求：1．书写工整，语句通顺；2．标点正确；3．想象丰富，体现特点。
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