微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、读词语，找规律，再填空。
下边三个词语中，组成词语的两个字意思________（“相近”或“相反”），这样的词语我还知道：________、________、________。
2、牛刀小试。
在古代，许多诗人都善于观察和发现，抓住景物的特点描写。请你仿照示例，写出下面的诗句中所描写的景物特点或情感。
好雨知时节，当春乃发生。（诗人赞美春雨的及时）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（诗人赞叹______的壮丽）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（诗人感叹______的______）
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。（诗人怜惜宫女的______）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（诗人感叹______的______）
3、比一比，再组词。
瓣_____ 诵______ 挨______ 燥______ 练______ 棕______
辫_____ 桶______ 埃______ 噪______ 炼______ 踪______
4、看拼音，写词语。
pò suì jiào xùn jī huǐ rén wánɡ
（_________） （__________） （_________________）
jūn yún jī yì qīnɡ ér yì jǔ
（_________） （__________） （_________________）
5、根据课文内容填空，丰富积累。
(1)这时候，窗外十分安静，______不摇了，_______不叫了，蝴蝶_____花朵上，好像都在听同学们读课文。
(2)《花的学校》选自印度诗人、哲学家泰戈尔的散文诗集_______。
(3)读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“___________。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。
6、课外阅读我能行。
露
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上，
我在张开惺忪睡眼的花心里，
我没有向人们说“勿忘我”。
清晨和黑夜，
我自生又自灭。
我不是星星的眼泪，
也不是璀璨的明珠，
我就是我，
一滴纯洁的甘露。
很少人注意我，我不抱怨，
那——又有什么要紧。
阳光妩媚的清早
我会升华成一朵——
美丽的，洁白的云。
【1】诗中的“露”具有什么特点？
_________
【2】诗中的“露”拥有怎样的生活态度？
__________
【3】读了这首诗，你获得了怎样的人生启示？
__________
【4】仿写句子。
我不是星星的眼泪，/也不是璀璨的明珠，/我就是我，/一滴纯洁的甘露。
__________
7、阅读片段，回答问题。
在朦胧的寂静中
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着
姗姗来迟的朝霞，
它向白雪皑皑的树枝
又抹一层银色的光华。
【1】这两节诗主要突出了什么？（ ）
A.白桦的外在形象。 B.白桦的内在气质。
【2】第二小节运用了______的修辞手法。用这种修辞手法写一句话。
_____________________________
【3】“______”这个词语准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“________”这个词语突出了朝霞的形态之美，更加衬托出了白桦的秀美。
【4】下面的说法不正确的是（ ）
A.前一小节写白桦静中有动的气质美。
B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。
C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。
D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。
【5】这两节诗表达了作者怎样的思想感情？
___________________________
8、《所见》一诗中,表现牧童愉悦、悠闲的诗句是:“ , 。”牧童“忽然闭口立”的原因是“ ”。
9、阅读理解。
呆若木鸡
因为周宣王爱好斗鸡，一个叫纪渻（shěng）子的人，就专门为周宣王训练斗鸡。
纪先生才训练了十天，周宣王就不耐烦地问：“训练好了没有？”纪先生答道：“还没好，现在这些鸡还很骄傲，表面看起来气势汹汹的，其实没有什么底气。”
过了十天，周宣王又来问，纪先生回答说：“还不行，它们一听到声音，一看到人影晃动，马上就紧张起来，说明还有好斗的心理。”
又过了十天，周宣王又来了，当然还是关心他的斗鸡。纪先生说：“不成，它们的目光还是很犀利，盛气凌人。”
这样又过了十天后，周宣王已经不抱希望地来看他的斗鸡。没料到纪先生这回却说：“差不多可以了，这些鸡虽然有时候会啼叫，可是不会惊慌了，它们已经有些呆头呆脑、不动声色，看上去就像木头鸡一样，说明它们已经进入完美的精神境界了。实际上它们却有很强的战斗力，其他的鸡都不敢来挑战，只会落荒而逃。”
后来人们又把“呆若木鸡”这个成语引申表示十分愚（yú）笨，形容因为恐惧、惊讶而发呆的样子。
【1】文中说纪渻子花了（ ）来训练斗鸡。
A.10天 B.20天 C.40天 D.50天
【2】斗鸡进入完美的精神境界是什么样子的呢？
_____________________________
【3】“呆若木鸡”的意思是什么？
____________________________
【4】你还知道哪些有关动物的成语？至少写出三个。
____________________________
10、课内阅读。
那时候的语文叫国文，田老每讲一课，都要编一个引人入胜的故事；一、二、三、四年级的课文，都是如此。我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作，需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心柳柳成阴啊！”
十年树木，百年树人；插柳之思，终身难忘。
【1】结合课文的内容，写出下面的词语的意思。
引人入胜：_____________________________________________________________
【2】文中画“ “的句子运用了 的修辞方法，把 比作 。
【3】文中画“ ”的句子中，“插柳之恩”是指田老师通过 的办法培养了“我”的 ，在“我”幼小的心田上播下 的种子。
【4】“我”在跟田老师谈起往事的时候，会对田老师说些什么呢？
______________________________________________________________________________________________________________________
11、阅读，完成练习。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如 ， 。
【1】这句话给出的部分把日子比作_______和_______。
【2】把句子补写完整，使这句话成为排比句。
12、阅读。
一个有魔力的字眼
窗外，飘着一根青藤。
青藤上挂着一串翠绿的叶子，有的像一只好奇的小耳朵，有的像一张灵巧的小嘴巴。
青藤发现，屋里的那位白发老奶奶身边有个男孩，他有一双明亮的大眼睛。小男孩仰着脸，对奶奶说：“奶奶，请您帮我拿一下大橱上的熊猫好吗？”奶奶微笑着把大熊猫拿给了他。
“奶奶，请给我点水喝好吗？”奶奶微笑着倒了一杯凉开水，还加上橘子汁。小男孩笑了，笑得像橘子一样甜……
像小耳朵一样的青藤叶子，学着说了一句：“风姐姐，请来一下，帮我吹掉热气行吗？”果然，风姐姐来了，青藤在微风中快乐地跳起了舞。
像小嘴巴一样的青藤叶子，也学着说了一句：“ ”雨妹妹唱着淅淅沥沥的歌来了，不仅让青藤喝了个痛快，而且把一片片叶子洗得油绿发亮。
“请”这是个多么有魔力的字眼。它像清风一样凉爽，像细雨一样甜美……
【1】从文中找出下列词语的反义词。
炎热( ) 苦涩( ) 昏暗( )
【2】读读想想，按要求填空。
（1）文中有魔力的字眼指的是______。
（2）文中能体现“有魔力”的事例有：
A．______________ B．________________
【3】像小嘴巴一样的青藤叶子会怎么说？请联系上下文将文中画横线的地方补充完整。
【4】这篇文章围绕哪句话写的？请摘抄下来。
___________________
13、阅读课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜峰，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候（乱 刮）起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少（组 阻）力。我想，它们飞得这么低，怎么可能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我（挎 跨）进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花（纷 粉）呢。”
【1】在文中加点字正确的读音上打“√”。
飞散（sàn sǎn） 大概（kài gài） 推测（chè cè） 沾着（zhān niān）
【2】用“/”画去括号里用得不恰当的字。
【3】把左右两边对应的内容连在一起，并将正确的实验经过写在横线上。
A．叫女儿等在蜂窝旁 ①便于观察
B．捉自家花园里的蜜蜂 ②与其他蜜蜂区分
C．给蜜蜂做上记号 ③路远使实验更准确
D．在四公里外放飞 ④掌握蜜蜂飞回来的时间
正确的实验经过是（写序号）___________________
【4】从这个过程，可以看出法布尔________的精神。
A．细心
B．周到
C．严谨
【5】放飞蜜蜂后，我的猜测是什么？结果又是什么？
__________________________________________
14、阅读。
太阳娃娃
天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。哈，她把那朵白云吹成一只小白兔啦！
太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把（那 哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
【1】用“√”选择括号中用得恰当的字词或加点字的正确读音。
【2】短文共有______个自然段，第2自然段有______句话。
【3】太阳娃娃把白云吹成了________、________、________和________。
15、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1．站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。
________________________________
2．凶猛的狮子被鹿远远地甩在了后面。
_______________________________
3．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。
__________________________________
16、“被字句”改成“把字句”。
（1）要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。
_______________________________
（2）小人鱼的头发被巫婆剪掉了。
________________________________
（3）一下雨，孩子们就被大人们关在地洞似的屋里了。
________________________________
（4）两只小虫被松脂重重地包裹了起来。
_________________________________
（5）相关化石一直没有被科学家找到。
_______________________________
（6）当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。
_______________________________
17、按要求写句子。
①细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。（缩句）
__________________
②今年夏天真热啊！（改为夸张句）
__________________
③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
__________________
④妈妈自己穿旧衣服。妈妈要让我穿上漂亮的裙子。（用关联词将两句话连起来）
__________________
⑤我们唱着优美的歌舞度过了小学阶段的最后一个儿童节。（修改病句）
__________________
18、（1）这个“怪人”是谁呢？他就是法国著名昆虫学家法布尔。
这是一个 句，我来仿写一个：（3分）
（2）用恰当的关联词语把下面的句子合并成一句话。（1分）
蜗牛不是爬行。 蜗牛是滑行。
（3）说出下面句子中破折号的作用，并用其中一个作用写一个句子。（5分）
破折号的作用：1解释说明 2表示递进 3表示延长 4表示转折
①西里克已经能够吞下整条鱼了——但是得靠卡特琳帮忙才行。（ ）
②研究一种蓝黑色的甲虫——地胆，花了二十五年。 （ ）
③我们——爱——自己的——祖国。 （ ）
19、雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。
花骨朵变成了鲜花。___________，__________________。
20、照样子把句子补充完整。
（1）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李红_______________，_______________冲进了教室。（写写李红高兴的心情）
（2）例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
_______________好像___________。
（3）小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
他_______________地说：“我跑步比赛得了第一名！”
21、写作天地。
你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？以《那次玩得真高兴》为题写一篇习作。
邮箱： 