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随时随地学习
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1、填空。
《童年》的作者是___________。
2、将下面的句子补充完整。
（1）红军不怕远征难，__________________。
（2）___________________，大渡桥横铁索寒。
（3）_________________________，还来就菊花。
（4）捐躯赴国难，_______________。——曹植
3、照样子写词语。
例：一朵（一朵朵)（一朵朵鲜花）（一朵朵美丽的鲜花）
一片（ ）（ ） （ ）
一处（ ）（ ） （ ）
一本（ ）（ ） （ ）
一座（ ）（ ） （ ）
4、根据课文内容填空。
（1）它（蜗牛）长着一对有力的 ，能在空中 地飞翔。
（2）在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了 的对手： 、 、蝴蝶……
捧走了冠军 。
（3）从此，蜗牛 。它成天把奖杯背在身上……
（4）沉重的奖杯变成了 的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里 ，在地上 地爬行。
5、写出下面词语的反义词。
输—— 散开——
光明—— 强大——
严肃—— 破坏——
6、默写古诗并回答问题。
枫桥夜泊
， 。
， 。
【1】补充完整本诗，作者是 代诗人 。
【2】解释词语。
江枫：______ 愁眠：______
【3】请将诗的后两句翻译成现代汉语。
______
【4】本诗前两句写的是_____，后两句写的是_____，抒发了诗人_____的思想感情。
7、阅读理解
雷锋叔叔，你在哪里（节选）
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
【1】填空。
（________）的小路 （________）的春天 （________）的大娘
（________）的小溪 （________）的露珠 （________）的细雨
【2】写出近义词。
足迹——（__________） 寻找——（__________） 年迈——（__________）
【3】写出反义词。
弯——（__________） 献出——（__________） 年迈——（__________）
【4】按课文内容填空。
《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗是赞美______叔叔的，他为人民做了许多_______，当时流传着这样一句话：“______，_______。”他牺牲后，毛主席曾为他题词是：“_______”。
8、古诗阅读。
夜书所见
萧萧__________________，________________动客情。
________________挑促织，夜深篱落________________。
【1】将古诗补充完整。
【2】本诗的作者是______代诗人____________。我知道《____________》一诗也是他
的作品。
【3】说说下列词语在诗中的意思。
萧萧：______________ 挑：___________
促织：______________ 篱落：_________
【4】“动客情”在此处有两层意思，分别是（_____）（_____）。
A.秋风带来的寒意引起诗人对春日美景的向往。
B.勾起诗人的思乡之情。
C.引起诗人对童年往事的回忆。
D.勾起诗人对梧桐树的怀念。
9、阅读短文回答问题
我宽宽的额头，不大不小的眼睛，双眼皮，微高的鼻梁，红红的小嘴，脸庞后边还竖着一对招风耳。嘿！多精神。
【1】这段外貌描写是按（______）——（______）——（______）——（______）的顺序写的。
10、阅读。
穷人的风骨
一天，我正要去上课。
突然，有人在背后喊我，声音远远的。我扭过头，见是一个农民模样的人，但我不认识他。
他说，马老师，马上就要上课了，我给闺女捎了些钱，麻烦你转交给她。噢，原来他是我们班一个女生的家长。他随即从上衣口袋里掏出一沓钱，当时我并没有太在意，只是想着让家长尽快把钱交给我，因为上课铃已经响了。
但他迟迟不肯给我，不断地数着他手中的钱。我这才注意到，那一沓钱最外面的一张是100元，里边有两张20元，还有一张10元，剩下的便是厚厚的一沓一两元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍，嘴里念叨着，怎么会少了一张呢。
我问：“少了多少呢？”
“5元。”家长有些难过，嘴里不停地说，“走的时候，我明明凑够了的，怎么会少了呢？这可怎么办？”这位父亲显然有些着急了。
我说：“不要紧，就这样先给我吧。”家长有些迟疑，但最终还是给了我。后来，家长走了，一边走，一边还不断地上上下下摸自己的衣兜，寻找他那不知遗失在何处的5元钱。
在搭上自己的5元钱后，我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时，我也只是轻描淡写，简单地告诉她这是她父亲捎来的，学生点了点头便走了。
我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道，我这样做实际上也并没有改变什么，但我似乎只能做到这点儿。
我以为这件事就这样过去了。不料一天上午，这位家长又找到了我，有些局促不安地从兜里掏出5元钱递给我，并说：“闺女前些日子写信给我，说我上次给她捎来的钱有些不一样，因为她从来没有收到过家里这么齐整的钱。读完信后，我便猜出了事情的原委，并且感觉到您肯定垫进去了5元钱，所以我今天给您送来。”
我百般推辞，我说：“5元钱的事，就算了吧。”但家长执意要还钱，推让半天之后，家长突然生气了，一把将那5元钱塞到了我的手里。简单地几句客气话之后，便一扭头走进深秋的风里。
我那位可爱的学生，作为贫穷人家的子女，她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的；我更喜欢这样的父亲，因为他知道穷人的风骨是什么。
这个世界上穷人不少，但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。
【1】用一句话概括短文的内容。
_______________
【2】文章的题目是“穷人的风骨”，文中的“风骨”指的是什么？
________________
【3】短文中画“ ”的句子表明了“我”（ ）
A．担心说得太多，会让学生起疑心，进而知道事情的真相
B．把这样的事情当作一位老师分内之事，因此无需多做解释
C．不想让学生双肩承担一堆零钞的重量，突出了“我”对学生的爱护之情
【4】这篇短文的中心人物是谁？你认为他是一个怎样的人？
________________
【5】文中的父亲让人敬佩，假如你是他的女儿，你最想跟他说什么？
_______________
11、月迹（节选）
贾平凹
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：
“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：（ ）你愿意，它（ ）有了哩。
我们就坐在沙滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：
“你们说，月亮是个什么呢？”
“月亮是我所要的。”弟弟说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了：那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
（选自《童心》）
【1】写出下列词语的反义词。
粗糙——________ 柔和——________ 光辉——________
【2】“无边无际”形容________________，仿写这样ABAC结构的词语___________、___________、___________。
【3】给文中画线的句子选择合适的关联词。（ ）
A．只要……就……
B．如果……就……
C．只有……才……
【4】为什么说月亮是“我们按在天空上的印章”？
____________________________________________________________________________
【5】文章最后一句很美，请你写一个同样精彩的句子。
____________________________________________________________________________
12、读一读，完成作业。
花朵的妈妈是大地，星星的妈妈是天空，浪（làng）花的妈妈是大海（hǎi），我们的妈妈是祖（zǔ）国（ɡuó）。我们爱妈妈，我们更爱祖国。
【1】这一段共有（_______）句话。
【2】照样了，连一连。
花朵的妈妈是 天空
星星的妈妈是 大地
浪花的妈妈是 祖国
我们的妈妈是 大海
【3】补充句子：我爱________________________________。
13、自然美。
草原的绿: 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
【1】作者运用丰富的想象， 把草原比作______________， 把羊群比作______________， 生动形象地写出了草原上鲜明的颜色， 给人以视觉上的美。
【2】草原上的羊群还像什么呢？发挥想象写一写。
羊群一会儿上了小丘， 一会儿又下来， 像________________________。
【3】这段话使我联想到了诗句“天苍苍， ____________，________________”。
14、课内阅读。
弯弯的（ ）小小的船。
小小的船儿两（ ）尖。
我在小小的船（ ）坐，
只看（ ）闪闪的星星蓝蓝的天。
1.把诗歌补充完整。
2. “小小的船儿”是指__________。
3. “我”在小小的船里看见了____________________。
15、体会例句表达的特点，再选择下面一个情景，照样子写一写。
例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树木中攀缘、穿行。
云朵在天空飘荡 鸟儿在林间歌唱 回到乡下奶奶家
______________________
16、按要求写句子。
1.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? (改成陈述句)
________________________
2.几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改成肯定句)
_______________________
3.记得七八岁的时候 ,我第一次写了第一首诗。(修改病句)
_________________________
4.与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样。(仿写句子)
__________________
17、按要求写句子。
1.把花养在屋里观赏。养在窗外让大家一起分享。（用关联词语将两句话合成一句话）
______________________________________________
2.河道上一只只来往自如的小艇，是威尼斯一道独特、耀眼的风景。（缩句）
______________________________________________
3.田野边，金黄的稻穗在微风中不停地摇摆。（改为拟人句）
______________________________________________
4.近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
______________________________________________
5.周瑜长叹一声说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他”。（改为转述句）
______________________________________________
6.仿写句子。
如果你种下的是汗水，明天收获的将是无限的希望；
如果你__________________________________________
金钱能买来漂亮的眼镜，却买不来明亮的眼睛；
金钱能__________________________________________
18、把下面句子改成用“把”字的句子。
【1】陈医生看好了孩子的病。_________________________________
【2】我被这动人的情景吸引住了。_________________________________
【3】妈妈，晚饭我已经烧好了。_________________________________
【4】山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_____________________________
19、按要求改写句子。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
改成陈述句
_________________________________。
20、改为“被”字句或“把”字句。
（1）父亲把一筐一筐的土从山脚下挑上来。
____________________
（2）林中的寂静被枪声打破了。
____________________
21、习作。
以《 的学问》为题写篇习作，想想你在日常生活中有哪些发现，在做什么事情的过程中懂得了或者学会了什么，语句要通顺，书写要认真。
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