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随时随地学习
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1、按要求填空。
1．道理经过解说辩论，才能让大家对其有更深入的理解，真可谓“______________，______________。”
2．祖国的山河令我神往。我多想去游览“______________，潭面无风镜未磨”的洞庭湖；我多想去看看“水光潋滟晴方好，____________”的西湖；我更想去感受天门山“两岸青山相对出，___________”的壮美。
3．当他翻动树叶，树叶便像_______一样，唱出各种不同的_______。不一样的树叶，有不一样的_________；不一样的_________，有不一样的__________。
4．众皆_______，光_______击瓮_______，水迸，儿得活。“皆”的意思是_______，“逬”的意思是_________。
2、词语理解
在文中找出与下列解释相符的词语，填一填。
( )价值大；意义深刻。
( )表示可能或能够。
( )带在身上或跟在身旁的。
( )金钱。
3、写出下列句子运用的修辞手法。
(1)它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。( )
(2)我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？( )
(3)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。( )
4、看拼音，写词语。
huān chànɡ shī féi
( ) ( )
shì fànɡ xiào yínɡ yínɡ
( ) ( )
wéi jù pēn fā
( ) ( )
wànɡ shènɡ nào rǎnɡ rǎnɡ
( ) ( )
5、根据积累填空。
1.老夫心与游人异, 。
2.草铺横野六七里, 。
3.两岸猿声啼不住, 。
4.春雨惊春清谷天, 。
秋处露秋寒霜降, 。
6、课外天地
山居秋暝
(唐)王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1.在括号里填上恰当的量词。
一( )雨
一( )明月
一( )石头
一( )竹子
2.“空山新雨后,天气晚来秋”中的“空”应读 ,它在“空闲”中应读 。“空山”为我们创造的是一种 的意境。
3.这首诗描写的景色是 季的 时分,是从“ ”这句诗读出来的。
4.对“明月松间照,清泉石上流”这句诗理解正确的是( )
A.明月和松林都被照亮了,泉水从石边流过
B.松林沐浴着皎洁的月光,清清的泉水从河床的石头上流过
5.这首诗中,描写的景物有 、新雨、 、松林、 、石头、 、浣女、 ,还有渔舟,描写了美丽的山村风光。想要表达的情怀是( )
A.于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味
B.表达了旅途的愁思和对家乡的思念之情
7、课内阅读。
江南
江南可采莲，
莲叶何田田
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶( )，
鱼戏莲叶( )，
鱼戏莲叶( )，
鱼戏莲叶( )。
【1】将古诗补充完整。
【2】鱼儿在哪里嬉戏？用“____”画出来。
【3】诗中描写的是( )季江南的景色。
A. 春 B. 夏 C. 秋 D. 冬
8、读诗句，完成练习。
死去元知万事空，但悲不见九州同。对这两句诗理解正确的是（ ）（多选）
A．“悲”字表现出诗人去世前悲凉的心情，因为人死了就什么也没有了。
B．诗人临终前感到悲哀的不是个人生死，而是看不见祖国统一，表现了他的拳拳爱国之心。
C．“元知万事空”不但表现了诗人生无所恋、死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用：不怕死，只因为没有看到祖国统一而感到悲伤。
9、阅读短文，回答问题
接力“妈妈”
①2020年1月19日，上海复旦大学附属儿科医院接诊了不满一周岁的儿童新冠肺炎患者小彤彤。
②“妈妈——妈妈——”小彤彤在一声声的哭声中被护士长夏爱梅抱进了隔离病房。
③“喔，乖乖不哭，不哭了……”夏爱梅不知哄了多久，小彤彤才迷迷糊糊睡下。
④“今晚是你值班呀？”夏爱梅放下小彤彤，想检查一下接班护士是谁，一看正在穿防护服的张洁，不由担忧起来：“你行吗？要不我留下吧！”二十四岁的张洁，根本没有照顾婴儿的经验。而如此幼小的新冠肺炎患者，既要二十四小时贴身护理，还要进行各种治疗。护士长的担心不是没有道理。
⑤“____________！”张洁坚定地说道。夏爱梅沉默片刻。“一定要多加小心。”她再三叮嘱张洁。
⑥“明白”。张洁点点头。
⑦夜深了，隔离病房内异常（ ）。但生病的小彤彤似乎很不（ ），不一会儿就“哇哇”大哭起来。张洁赶紧俯身哄着：“喔，小乖乖不哭……”她又是拍手，又是唱歌，可小彤彤哭得更凶了。
⑧张洁束手无策，只得再靠近过去。没想到，小家伙竟然对张洁伸出一双小手，示意“抱抱”。看着孩子那可怜又可爱的样子，一股抵挡不住的爱流涌至这位年轻女护士的心头……张洁走上前去抱起小彤彤。
⑨呵，小家伙不哭了！小脸蛋上竟然还露出笑容！张洁激动不已。
⑩“好——我抱我抱！”这二夜值班，张洁抱了小彤彤不下四五回，每回都要抱几十分钟。接张洁班的，是比她还要小两岁的王锦。下班前，张洁向王锦传授了“伺候”小患者的秘诀——当好她的“妈妈”就行。
⑪于是，又一位护士像慈爱的母亲一样，勇敢地走进隔离病房……
⑫之后，每天，每夜，都有一位同样温柔的“妈妈”，来到小彤彤病房，抱起她，逗她玩，给她喂奶、换尿布、抽血样……
【1】请将下列两个词语填到文中的括号里。
安宁 安静
【2】联系上下文，理解词语的意思。
叮嘱：________________
束手无策：__________________
【3】联系上下文，展开合理想象，在文中划横线的地方补上护士张洁的语言。
【4】下列不属于护士长夏爱梅下班前再三叮嘱张洁的原因的一项是（ ）。
A．张洁还很年轻，没有照顾婴儿的经验。
B．患者刚住进隔离病房，一直哭闹不止。
C．患者太小，需要二十四小时的贴身护理。
D．新型肺炎患者比较特殊，要进行各种治疗。
【5】下列关于短文最后一句话中的“妈妈”理解最正确的一项是（ ）。
A．小彤彤还太小，她把护士当成了妈妈。
B．隔离时间太长，小彤彤错把护士当成妈妈。
C．因为在隔离病房，小彤彤只能把护士当妈妈。
D．护士无微不至地照顾小彤彤，就像妈妈一样。
【6】读短文中画线的句子，注意加点的部分，你体会到什么？
______________________________
【7】如果让你用一两句话把这一则新闻转述给爸爸妈妈听，你会怎么说？请写下来。
______________________________
10、阅读下列断文，回答题后问题。
星光
吴宏一
童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷wǎng（ ），但我永忘不了童年时候，依wēi( )在母亲的身边的情景----唉，童年的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪shuò( )呢！
第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮动的的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾tuì（ ）色的图案啊！
“妈妈，我要那星星，我要那星星玩。”
多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向妈妈说。但是妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。”
今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。
学校离家很远，每次放学回家，常常一是黄昏，或者黑夜。一路上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间，青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到星星了。
但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口怕了，便放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时，就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我······
回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！”
拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏了一滴，但马上碎了。
“妈妈，你的眼泪像星星哩！”
妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才蘧然惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！
现在我已经长大了。但是，妈妈！我怎么还摘不到星光呢！
1.根据拼音写汉字。
（1）迷wǎng( ) (2)依wēi( ) （3）闪shuò( ) （4）tuì( )色
2.选择最恰当的词语的序号填在句中的空格内。
（1）月光像水中的冰块， 了一地幽凉。（A、泄B、洒C、铺）
（2）星光在微风 的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛。（ A、吹拂B、拂动 C、吹动）
（3）稀疏的花叶， 在母亲的脸上、身上。（A、投射B、投抹C、投影）
3.文章结尾说“我已经得到了很多，也失落了很多了”，你认为“我”“得到”的主要是 ，“失落”的主要是________________________
________________________________。
4.文章最后说“妈妈！我怎么还摘不到星光呢”，作用是_________________________。
11、阅读理解
恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好像雷鸣一般。梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一架移动的吊桥。剑龙的背上插着两排三角形的剑板，尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。三角龙的脸上有三只大角，一只长在鼻子上方，另两只长在眼睛上方，每只角都有一米长这样的脸型，让任何动物都望而生畏。
【1】根据意思写词语。
(1)形容事物巨大的样子____________。
(2)让人一见就害怕____________。
【2】文中画线句子是________句(修辞手法)，说明_____________________
【3】短文的中心句是____________________________。介绍了雷龙的特点是______________；梁龙的特点是______________；三角龙的特点是_________________
12、 文段一 小苏希原想变成大人后，能尽情玩耍，自由游逛，没人来管束他。可是这天早晨起床后，却没有了玩的兴致。他不敢像以往那样，跳进水塘里去游泳，因为担心着凉、发烧；他想试着爬树，昨天还像小松鼠一般轻松敏捷；可今天，他刚刚拽住一根树枝，树枝就因承受不住他的重量折断了，扑通一声，他摔倒在地。行人瞧见这个老头儿的行为，都捧腹大笑。（节选自《愿望的实现》）
文段二 祥儿的胡琴拉得越来越好，拉出来的调子越来越奇妙。他的调子不是泉水的，不是风的，也不是小鸟的，他把三种曲调融合在一起，产生了新的曲调，好像把几种颜色调和在一起，成了新的颜色一样。他常常去看泉水，看泉水睡醒了没有。泉水对他说：“你的曲调比我的好听多了。拉一曲给我听，催我睡着吧！”他常常去看风，跟风谈心。风对他说：“你的曲调胜过了我的。拉一曲给我听，让我高兴高兴吧！”他常常去看小鸟跳舞，听小鸟唱歌。小鸟对他说：“现在你可以教我了。拉一曲给我听，让我学会你的新曲子吧。”祥儿听他们这样说，心里快乐极了，就尽量把自己新编的曲调拉给他们听。泉水听着，安静地睡着了；风听着，微微地笑了；小鸟一边听，一边跟他学。（节选自《祥哥的胡琴》）
文段三 长儿这么想着，奇怪极了，他觉得自己已经进了花园，站在花坛旁边。鲜红的花堆得山一样高，只看见一片红色。他发现所有的花都在笑，默默地对着他笑。从笑着的花上淌下一滴一滴又香又甜的蜜，流到地面都凝成一颗一颗红色的香糖。他的舌尖好像已经尝到了甜味。他想拾一颗糖送进嘴里，再一看，这不是糖，而是鲜红的果子。果子也好，他拾了一满怀。又想到花儿不能不采，他放下果子去采花。一枝半开的，正好插在母亲床头，他采了搂在怀里；一枝比较小，正好扎在帽檐上，他采了插在口袋里；一枝挺茂盛，正好种在自家门前。他举起手正要采，忽然“嘟嘟”一声，汽车的吼叫把他给唤醒了。原来他还在花园门口，并没走进花园一步。（节选自《花园外》）
【1】（提取信息）阅读文段，完成下面的表格。
文段 | 主人公 | 奇妙的事情 |
一 | 小苏希 | ______ |
二 | ___ | ______ |
三 | 长儿 | ______ |
【2】（整体感知）比较阅读这三个文段，完成填空。
（1）三个文段都是________故事。
（2）文段一运用对比的修辞手法描写了____________。
（3）文段二重点描写了_____________。
（4）文段三详细描写了长儿幻想自己站在花坛边_____和采花的情景，略写了他在花园外的_____。
【3】（心灵感悟）文段一中，小苏希的愿望实现后，他的内心会有怎样的感受呢？请写一写。
_____________________________
【4】（语言运用）读文段二中画“﹏﹏”的句子，想一想：祥儿还会去看谁？请发挥想象，照样子写一写。
_____________________________
13、阅读
群鸟学艺
许多鸟听说凤凰会搭窝，就都到她那里去学习。
凤凰说：“学东西要有耐心；没有耐心，什么也学不成。”
话刚开个头，猫头鹰想：“真是废话多。凤凰不过是长得漂亮，不见得有什么本事，啰里啰嗦，没什么好学的！”猫头鹰飞走了。
凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个叉……”
老鹰听了，一想：“原来就是找个树权呀，简单，我会了。”然后老鹰就飞走了。
凤凰接着说：“把叼来的树枝一层层地垒起来……”
刚说到这儿，乌鸦插嘴道：“原来就是垒树枝呀，我知道了。”乌鸦得意地飞走了。
凤凰又往下说：“这种窝不算好。要想住得安稳一些，应该把窝搭在屋檐下，不怕风，不怕雨……”
麻雀听了，高兴地想：“和我想得一样呀，没什么高明的！”麻雀转身飞走了。
最后只剩下小燕子在那里认真地听。
凤凰对小燕子说：“搭这样的窝要不怕苦，不怕累，要先叼泥，用唾液把泥拌匀了，再一层一层地垒起来，然后叼些毛和草铺在窝里。这样的窝住着才舒服哪！”
小燕子听完，非常高兴，谢过凤风凰，回去后按凤凰所说的方法搭建了鸟类中最好的窝。
虽然许多鸟都向凤风凰学过搭窝，可是只有燕子的窝搭得最好，又漂亮，又结实，而且很舒适。
【1】画线句中“根基”的意思是（ ）。
A．树根
B．根本
C．基础
D．树基
【2】短文中，（ ）搭的窝比小燕子差，但比其他鸟好。
A．凤凰
B．鸟鸦
C．猫头鹰
D．麻雀
【3】____________搭的窝结实暖和，____________只会垒树枝和找树权，什么窝也不会搭的是____________。这篇短文告诉我们，学本领要有____________，还要____________、____________。
【4】你觉得一开头猫头鹰的想法对不对？为什么？
______________________________________________
14、群文阅读
选文（一）
狐狸与山羊
一只狐狸失足掉到了井里，不论他如何挣扎仍然不能成功地爬上去，只好呆在那里。公山羊渴极了，四处找水喝，终于发现了这口井。他探着头，看见狐狸在井下，便问她水好不好喝。
狐狸觉得机会来了，心中暗喜，马上镇静下来，极力赞美井水好喝，说这是天下第一井水，清甜爽口，并劝山羊赶快下来，与它痛饮。一心只想喝水的山羊信以为真，便不假思索地跳了下去，当他咕咚咕咚痛饮完后，就不得不与狐狸共同商议爬上去的办法。
狐狸早有准备，他叫山羊说：“我倒有一个方法，你用前脚趴在井墙上，再把角竖直了，我从你后背跳上井去，再拉你上来，我们不就都得救了吗？”公山羊同意了它的提议，狐狸踩着他的后脚，跳到他背上，然后再从角上用力一跳，跳到了井沿上。狐狸上去以后，准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说：“喂，朋友，你的头脑如果像你的胡须那样完美，你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。”
选文（二）
狐狸与奶罐
有位农妇到地里收割庄稼，她把一个盛着牛奶的罐子藏在灌木丛的后边。狐狸偷偷走进罐子，并把脑袋钻进罐子，舔着牛奶，最后把罐子里的牛奶吃得一点儿不剩。
狐狸吃饱了，该溜走啦。可是，事情有点不妙——它的脑袋怎么也不能从罐口拔出来了。狐狸只好一边走着，一边用头顶着罐子摇晃，说：“得啦，小罐子，不要再同我开玩笑了，快把我放出来吧。可爱的小罐子，你别再闹了。亲爱的，不要再淘气啊。闹一阵子已经够了啊。是的，得了吧！”
不管狐狸怎么甜言蜜语，怎么用尽办法，罐子始终没有理会它。于是，狐狸生起气来，又说：“你等着吧，你这个该死的坏东西。你一点儿面子都不顾吗？一点儿荣誉也不要吗？好吧，我得把你淹死！”
于是，狐狸跑到了河边。它把罐子投下河去。罐子往下沉，沉到水底去了。当然喽，狐狸也跟着一起沉下去了。
【1】解释下列词语
（1）不假思索：_____________________________
（2）甜言蜜语：_____________________________
【2】从选文（一）和选文（二）中找出下列词语的近义词。
建议（ ） 理睬（ ）
斥责（ ） 深信不疑（ ）
【3】选文（一）中，狐狸为了爬出井口，用的方法是_____________， 结果是______________。选文（二）中，狐狸为了从奶罐里把脑袋拔出来，用的方法___________________________。结果是___________________。
【4】选文（一）中的狐狸是一只_____________的狐狸；选文（二）中的狐狸是一只_______________的狐狸。
【5】选文（一）告诉我们_______选文（二）告诉我______。
A．遇事要动脑筋，要想有利于自己的办法解决问题。
B．遇事要动脑筋，不要轻信他人的话。
C．遇事要动脑筋，要善于与坏人做斗争。
15、将下面句子的提示语改在中间，意思不变。
妈妈笑着说：“我早就知道了，你一直在努力学习！”
_____________________________________。
16、气球飞向天空。
________的气球飞向_____________的天空。
17、按要求改写句子（转述）。
（1）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”
_____________________
（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
_______________________
（3）小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
_____________________
18、纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）
____________
19、按要求改写句子。
①在我军猛烈的炮火攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
_______________________
②这是一道奇异的火光。（改为反问句）
_______________________
20、按要求写句子。
（1）毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
缩句：___________________________
（2）方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
改为反问句：____________________________________________
（3）春天百花散发着缕缕芳香，夏天碧水携带着阵阵清凉。
仿写：秋天________________，冬天_____________________。
21、作文。
从稚嫩可爱的一年级一路走来，每天都有各种声音与我们相伴。听，那风声雨声、蝉鸣鸟语……大自然的声音多么奇妙；听，那歌声书声、笑声哭声……生活中的声音多么美好；听，亲人朋友的安慰、鼓励、批评、加油……这是童年的音符、童年的歌。
声音里，有你的经历，有你的故事。请将题目“听，记忆中的 声”补充完整，写一篇不少于400字的作文，文中不得出现真实的人名、校名。
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