微信扫一扫
随时随地学习
随时随地学习
1、按要求写词语。
1．描写心情的四字词语。_____ _______ _____
2．描写人物优秀品质的成语。_____ _______ _____
2、看图写音节。
3、把下面的词语补充完整，并按要求填空。
两（____）斑白 欢呼（____）跃 （____）然大怒 （____）（____）不安
（____）表堂堂 和（____）可亲 慢条（____）理 （____）尽脑（____）
（1）描写心理：__________________（2）描写神态：_________________
（3）描写动作：__________________（4）描写外貌：________________
4、我(wǒ)会(huì)仿(fǎng)写(xiě)。
太阳吻一下苹果，苹果就变成红色；
太阳吻一下香蕉，_____________________________________________________；
太阳吻一下__________，_______________________________________________；
______________，_____________________________________________________。
5、分一分，合一合。
jūn → ( )( ) j-i-ao→ ( )
shui →( ) ( ) x-ǚ-e →( )
jiang →( ) ( ) ( ) h-uo →( )
6、快乐阅读。
一句话
闻一多
有一句话说出就是祸，
有一句话能点得着火。
别看五千年没有说破，
你猜得透火山的缄默？
说不定是突然着了魔，
突然青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
这话教我今天怎么说？
你不信铁树开花也可，
那么有一句话你听着：
等火山忍不住了缄默，
不要发抖，伸舌头，顿脚，
等到青天里一个霹雳
爆一声：
“咱们的中国！”
选自《中华经典诗文诵读》
【1】文中的“火山”暗指_________；“霹雳”比喻______；“铁树开花”比喻______。
【2】“有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火”运用了____________的修辞手法；“等火山忍不住了缄默”运用了____________的修辞手法。
【3】这首诗歌的题目“一句话”指的是什么？在文中找出答案，用“ ”画出来。
【4】这首诗歌反复两次出现“咱们的中国！”抒发了作者怎样的思想感情？
______________________________________
7、一片槐树叶
这是全世界最美的一片，
最珍奇，最可宝贵的一片，
而又是最使人伤心，最使人流泪的一片，
薄薄的，干的，浅灰黄色的槐树叶。
忘了是在江南，江北，
是在哪一个城市，哪一个园子里捡来的了，
被夹在一册古老的诗集里，
多年来，竟没有些微损坏。
蝉翼般轻轻滑落的槐树叶，
细看时，还沾着些故国的泥土啊。
故国哟，啊啊，要到何年何月何日
才能让我回到你的怀抱里
去享受一个世界上最愉快的
飘着淡淡的槐花香的季节？
【1】诗歌中的槐树叶的特点是_____、_____、______。
【2】诗歌第二节主要写了_____________。
【3】诗歌中画“ ”的句子运用了_________的修辞手法，其作用是_______________。
【4】从诗中看，诗人的愿望是什么？（请用原诗回答）
_________________________
【5】下列说法错误的一项是（ ）
A．这片槐树叶来自作者的故国。
B．这片槐树叶之所以珍贵，是因为它保存得非常完整。
C．这片槐树叶之所以最使人伤心，最使人流泪，是因为它寄托了作者对祖国的思念，是作者想要回国却回不去的伤痛。
D．诗歌以问句结尾，意味深远，给人无限的想象空间。
8、阅读回答
《清平乐•村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的画面，朗读时要读出感情。
【1】这首词给我们描绘出什么形象？
__________________________________________
【2】这首词借此又表现了什么主题？
_________________________________
9、阅读下面名著选段，完成小题。
①一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：“一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。”众丫鬟笑道：“好一个齐整风筝！不知是谁家的，铰断了线。咱们拿下他来。”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”探春道：“紫鹃也太小器了，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？”黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”
②丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。宝琴笑道：“你这个不好看，不如三姐姐的一个软翅子大凤凰好。”宝钗回头向翠墨笑道：“你去把你们的拿来也放放。”
【1】选文选自名著《______》，作者是________
【2】窗外的大风筝是谁的？看到这个风筝,大家是什么反应？
【3】本课中出场的人物哪一个给你留下的印象最深？为什么？
10、课外阅读。
秋天树叶为什么会落
秋天到了，树叶像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞。小松鼠换上一件厚厚的皮袄，准备过冬。他看见梧桐树抖着身子，黄叶便飘落下来，（ ）地问：“梧桐树公公，天冷了，你怎么不多长点叶子，反而把叶子落光了？全身光秃秃的，到冬天不会冷吗？”
梧桐树哈哈大笑，说：“好孩子，我把叶子落掉，就是为了过冬呀！”
小松鼠（ ）地问：“这么说，长叶子是因为怕热？”
“不，春天和夏天叶子帮助我长高，挺重要呢！”
“那么……”小松鼠不知道怎样说才好。
梧桐树又哈哈大笑：“我们落叶是一件大事，叶子能散发水分，但秋天干燥，根喝水少，如果水分再被叶子散发，我们缺了水就会枯死，把叶子落掉就是为了保住水分，能够更好地过冬。”
【1】这篇短文一共有______个自然段，第一自然段共有_______句话。
【2】选择合适的词语填在文中的括号里，可以填序号。
A．高兴 B．惊奇 C．着急
【3】根据短文内容，选择正确的说法，打“√”。
（1）梧桐树冬天不怕冷，所以才落叶。（______）
（2）梧桐树的叶子春天、夏天是帮助它长高。（______）
【4】梧桐树为什么会落叶？请用横线在文中画出来。小松鼠问了好几个问题，请把他问的问题全部找出来，用波浪线画出来。
11、阅读小天地。
他从雨中来
一个风雨交加的上午，北戴河文化馆的图书馆里空荡荡的。管理员小王正望着窗外的风雨出神。突然，清脆的电话铃声打破了室内的寂静。小王拿起电话：“喂，哪里呀？”
“我想借一本世界地图，要研究一个问题，我……”
还没等对方报上姓名，小王就抱歉地说：“对不起，这本地图按规定不能外借。（ ）您需要，（ ）到图书馆来看。”
对方没有再说什么，就放下了电话。
过了一会儿，图书馆的门被轻轻推开了，一个50多岁的人走了进来。他手中的雨伞不停地淌着水，高高挽起的裤脚也已经湿透了。他微笑着对小王说：“小同志，我就是刚才打电话借书的人，我是来看书的。”
小王把书捧给这位同志。当她仔细端详这位不顾风雨前来读书的长者时，她吃惊地睁大了眼睛：“啊，周总理。”
她懊悔极了，一时不知怎么办才好，连忙说：“周总理，真对不起，真对不起。我不知道刚才打电话的是您，我应该给您送去，不应该让您在这么大的雨天还跑来看书，耽误您宝贵的时间。”
周恩来微笑着安慰她说：“小同志，你做得很好嘛，图书管理就是要有一套制度，没有规章制度是管理不好图书的。”说完，他就伏案查阅起来。
1．写出下列词语的近义词。
懊悔——（ ） 端详——（ ）
宝贵——（ ） 规定——（ ）
2．为文中空白处选择恰当的关联词（ ）。
A．因为……所以…… B．如果……就……
C．虽然……但是……
3．用自己的话说说“懊悔极了”是什么意思，并说说管理员“懊悔极了”的原因。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12、阅读
______________
我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树林。其中最引人注目的是柳树，在微风吹动下，柳条迎（yín yíng）风起舞。湖水映衬出柳树的身影，十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。
【1】在文中加点字的正确读音下面画“√”。
【2】这个湖为什么叫天鹅湖？用“__”画出相关语句。
【3】第2自然段先写了湖的__________、__________，再写湖的四周有__________，接着写树下有__________和__________，最后写湖上有__________。
【4】给短文加个题目，写在文前的横线上。
【5】你从短文中积累的四字好词有：__________、__________。
13、阅读下面的文章，回答问题。
船过三峡
从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。
三峡的山好奇呀！夔（kuí）门像刀砍剑劈，笔直dǒu qiào（ ）。群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！
三峡的水好急呀！长江像野马奔腾，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗作响。
三峡的船好险哪！江水翻卷，旋涡连旋涡，波浪推波浪。许多小船像摇篮，又像竹叶，随着波浪漂着。有时像要碰着壁，有时又好像妥沉入江中……
啊，百里三峡，好一幅百里山水画！
但我更喜欢三峡中的神女峰。
那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插着簪（zān）子，身上拖着绿色的长裙，美极了！这一带，还流传着一个神奇的故事。
从前，有个渔民在江中捕鱼。一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中。他的妻子站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，他的妻子却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕日晒雨淋，为过往船只当航标。
多美的神女峰，多shàn liáng （ ）的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！
【1】看拼音，在文中括号里写词语。
【2】“山巅”的“巅”是________结构，用部首查字法应查______部，除部首外还有____画。
【3】这篇短文第___、___、___自然段的结构是相同的，都采用_______结构方式，写出了三峡三个方面的特点：一是_______，二是_______，三是_______。
【4】文中的过渡句是“__________________”,它所起的作用是__________________。
【5】用“_____”画出文中的比喻句。这些比喻句分别把山比作什么，把水比作什么，用什么比喻船？
________________________________________
14、阅读理解
阿欧和小艾
放学后，一身白蓝相间校服的阿欧，蹦蹦跳跳地来到屋后小山谷的林荫下，伴随着清脆的鸟叫声，轻轻松松地荡起了家人刚刚修好的秋千。深蓝色的布绳、古铜色的吊板连同那漂亮的校服，在空中荡来荡去，拖着优美孤线，形成一个漂亮的倒挂的彩虹。
此时的天空依旧明亮得耀眼，飞鸟归巢时嘈杂的鸣叫声已经过去好一会儿了，繁茂的枝叶过滤了刺目的光线，柔和的林中静谧得让阿欧感觉整个小山谷都空荡荡的，“唉！如果小艾没搬家的话，她现在肯定跟我荡秋千呢，呢叽咕咕地讲好多故事……”她的思绪回到了从前。
一个晴朗的早晨，太阳公公露出了笑脸。阿欧和小艾在小山谷的林间草地上一起玩耍。小艾提议：“我们一起玩秋千故事吧！”阿欧说：“我是故事大王，我先玩。”小艾说：“都五年级了，谁不会讲故事？我们来石头剪刀布，谁赢谁先玩。”结果小艾第一个玩，一边玩，一边讲《牛郎织女》的故事。故事还没讲完，阿欧着急地说：“该我荡了。”然后边讲着《猎人海力布》的故事，边跳上了秋千。咔嚓，绳子就斯了，阿欧掉了个屁股蹲。小艾赶紧跑过来扶起阿欧。阿欧连说“没事，没事，不疼，不疼！咱们一起讲故事吧。”然后，她们一起坐在地上讲起了《七仙女》的故事。
忽然，“阿欧！何欧！”一声声呼唤传来。“哎——”阿欧答应了一声，眼睛一亮，手忙脚乱地站起来。可是哪有小艾的身影？她不甘心地东张西望，侧耳细听，终于黯然垂下眼帘，“原来是野鸡的叫声。”
一缕落日的斜晖从阿欧眼前掠过，无数浮尘在光线中飞舞，秋千上空的树叶泛起莹莹的光亮
她又想起一件事。小艾和她抢了这里的一棵小樱桃树，然后用镰刀修剪了多余的枝叶，载种在爸爸废弃的小酒坛上，啊，竟然变成了樱桃树盆景，美过市场里所有的盆景。这盆景应该算是友谊的象征吧……
想着，想着，阿欧叹了口气，正准备起身回家，突然见旁边稀疏的杂草丛中，冒出了一株叶片异常青绿的植物，定睛细看，一株孤独的艾草幼苗傲然地仰着头，在夕阳下熠熠生辉。
阿欧爱怜地凝视着小艾草，灵机一动，“你搬去我家住好不好？我家院子里有好多艾草可以跟你作伴。”
小艾草微微点着头，似乎同意了她的提议。
当琥珀色的晚霞被炊烟染成鸽子灰时，眉开眼笑的阿欧蹦蹦跳跳地走回家了，她心里盘算着，今晚一定要给小艾写信告诉她自己发现了另一个“小艾”。还有，明天一定记得带上挖土工具接“小艾”回家。
【1】这个故事发生的时间是下列的哪一项？ （ ）
A．黎明
B．早晨
C．中午
D．傍晚
【2】文中加点的“倒挂的彩虹”的意思是_________________________
【3】文中的阿欧回忆了两件事，请分别概括出来。
__________________
【4】文章第1自然段，运用了动态描写还是静态描写？这个场景蕴含着人物怎样的心情？第2自然段呢？
____________________________
【5】这篇文章表达了阿欧对小伙伴小艾怎样的感情？
_____________________
【6】读文章最后几段回答，为什么阿欧的心情一下子从“叹了一口气”的难过，变成了“眉开眼笑”的高兴？
___________________________________
【7】读文中画横线部分回答，为什么阿欧会把野鸡的叫声当成小艾对自己的呼唤？
____________________
【8】举例说明，文章运用哪一种人物描写方法表达了阿欧的什么特点。
_______________________________
【9】有人认为，文章的题目不够恰当。你同意这个看法吗？为什么？
我的观点：______________________
我的理由：_________________________
15、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、春风吹绿了田野。
_______________________________________________
16、按要求，改写句子。
1．后羿射下了天上的九个太阳。
（1）改为“把”字句：____________________
（2）改为“被”字句：____________________
2．狼从窟窿里叼走了小羊。
（1）改为“把”字句：__________________
（2）改为“被”字句：__________________
17、句式练习
（1）春天的邹城是个美丽的季节。（修改病句）
（2）牛顿做好了一架小风车。（改为“被”字句）
（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）
（4）照样子写句子。
例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
（5）扩写句子。
一群（ ）蝴蝶（ ）翩翩起舞。
18、“我还有作业没完成，不能和你玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，仿照例句写一写。）
_______________________________________________________________________
19、连词成句，并加上标点符号。
（1）提着 我 浇水 水壶
_________________________
（2）桥 一座 天上 美丽的 有
_________________________
（3）乱跳 我 就 一看 窗外 心
__________________________
20、按要求写句子。
（1）老师急得直踩脚。（用“得”字写一句话）
____________________________
（2）照样子补充词语，并选一个词写一句话。
例：颤巍巍：懒( ) 慢( ) 闹( ) 乱( )
______________________
（3）用下面的句子开头，写一段话，不低于50字。
我喜欢夏天的夜晚，_____________________________________
（4）修改病句。
我们在操场上快乐地踢着足球和篮球。
_________________________________
21、想一想，写一写。
请以“家乡的春天”为题，从花草树木、鸟啭虫鸣、风声水歌等素材中选取一个材料进行片段描写，要注意动静结合。
_______________________
邮箱： 