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随时随地学习
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1、结合语境，完成填空。
①老师常用“_____________________，_____________________。”告诫我们读书不可囫囵吞枣。
②每当我取得进步想要炫耀一番时，爸爸总是给我浇一盆冷水，我虽然不开心，但是我知道“_____________________，_____________________。”
2、根据所学内容填空。
1．牧童归去横牛背，____________。
2．青山处处埋忠骨，____________。
3．隔着门缝吹喇叭——___________
4．遗民泪尽胡尘里，____________。
5．夫君子之行，静以修身，俭以养德。____________，______________。
3、照样子，给下面的汉字组词，并写一句话。
例： 星 星星 我喜欢在晴朗的夜晚，看天上闪闪发光的星星。
（1）直 __________ ________________
（2）真 __________ _______________
4、拼一拼，写一写。
j—ǖ→_____ _____—_____—_____→chuāng
l—iǔ→ _____ _____—i—_____→mián
_____—_____→xué q—_____→qiě
5、写出下列词语的近义词和反义词。
吸收---______________
生存---______________
密切---_____________
温暖---______________
6、课内语段赏析
日照 生 ，
遥看 。
直下 ，
疑是 。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗歌的题目是 ，是 代诗人 写的。
【3】这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是___________________________________________________________________________。
7、阅读下面的诗文，答题。
【材料一】 ，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（选自孟浩然《宿建德江》）
【材料二】明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ， 。（选自辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》
【材料三】 ，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（杜牧《江南春》）
【材料四】）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕， （选自王安石的《书湖阴先生壁》
【材料五】 ，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（选自苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》）
【材料六】江村入夏多雷雨，晓作狂霖晚又晴。波浪不止深几许，南湖今与北湖平。（选自韦庄的《暴雨》）
【1】补充【材料一、二、三、四、五】中空白处的诗句。
【2】阅读【材料一】，说说哪一个字堪称全诗的“诗眼”，并简析其用得好的原因。
__________________________
【3】阅读【材料一、材料二】，两首诗都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合诗句说说你的见解。
___________________________
【4】阅读【材料三】，诗中描写了美丽如画的江南风光，作者是通过哪些意象，表现江南春天的特点的？对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借古讽今。你赞 同哪一种？说说你的理由。请你再写两句类似这种借古讽今的诗句。
____________________________________
【5】阅读【材料四】，诗中后两句对仗工整，富有节奏感且余味悠长，请你分析这样写的好处，再写两句像这样对仗工整的诗句。
____________________________________
【6】阅读【材料五、六】，同样是写雨，我更喜欢_______________，因为：_________________________
8、阅读古诗，完成练习。
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
________________，_________________。
【1】补全古诗。
【2】这首诗的作者是______代诗人________。题目中的“值”的意思是____，整个题目的意思是_________________。
【3】下列对古诗的分析不正确的一项是（ ）。
A．前两句诗中诗人将主人不在家或不想让青苔留下木屐的痕迹故意说成主人有意拒客，语言幽默风趣
B．诗的后两句采用虚实结合的写法，实写出墙的“一枝红杏”，让人感受到春天的气息，并通过一枝红杏，引发无限遐想，让读者想象“满园春色”
C．本诗景中有情，诗中有人，诗人“小扣柴扉”但园主人却“久不开”，说明园主人懒于社交，性情孤僻冷漠
D．朗读这首诗时要注意语调的变化，前两句要语调低沉，语速缓慢，读出诗人的失望扫兴之感；后两句要语调上扬，语速稍快，读出诗人的欢快、喜悦之感
【4】诗中揭示了“一切美好的、充满生机的新事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡”这一道理的诗句是“____________________________”。
9、阅读下文，回答问题
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
【1】找出描写洪水的句子。________。这里运用________的修辞手法，写出了________。
【2】选文中表现老汉前后矛盾的动词是________和________，从中可以看出老汉的________和________。
【3】“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？
_______________________
10、阅读短文，完成后面的作业。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我有一支心爱的钢笔，红白相间（jian jian）的笔杆，金黄闪亮的笔尖，而且还是“英雄”牌的。这支笔常装在一个精致（ ）的丝绒（rong nong）盒子里。每逢我看到它，仿佛就有一股力量在鼓舞（ ）鞭策着我……
这支笔本是外公的。说起它的来历，还有一个故事呢！
记得我上小学三年级的第一天，爸爸要我每天坚持写日记。我挺不高兴，心想：日记有啥写的？也写不好，还占用许多课余时间……这些我又不敢对爸爸直说，于是我就去找外公。外公是个老革命，曾参加过上甘岭战役，还是黄继光的战友呢！外公听了我的“隐秘”（ ）哈哈大笑。他把我拉到怀里，给我讲了他一生中最难忘的一件事－－这支笔的来历：
“1955年10月，我们这些刚回国的战斗英雄们怎么也没想到会受到毛主席亲自接见。毛主席听说我是黄继光生前部队的宣传干事，紧紧地握住了我的手，并从上衣口袋里抽出一支笔，语重心长地说：‘黄继光的事迹很感人，你们报道得很及时。送你一支笔，望你再立新功！’”
外公讲完，起身从书柜里拿出了一个用红布裹（guo gu）着的精致丝绒盒，郑重（ ）地交给了我，并说：“飞飞，这支笔我珍藏了30多年哪！现在送给你。这可是咱们家有传家宝呀！”
拿着这支笔，我目不转（zhuan zhuan ）睛地望着外公。从他的眼神里，我好像看到了领袖的重托，前辈的期望（ ）。
从那以后，一看到它我就增添了克服困难的勇气……从那天开始，我天写日记，写作水平不断提高。如今，我的习作已经多次在报上发表，我还是《现代少年报》的小记者呢！
（1）在文前的横线上给文章加个标题。
（2）用√给文中的带点字选择正确的读音。
（3）在文中的括号里写出带点词语的近义词。
（4）划横线的句子的正确缩句为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（5）按要求回答问题。
①用～～～画出毛主席赠笔时说的话。写出赠送给外公的原因。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②用——画出外公送笔给我的语言与神情。写出我从他的眼神里看出了什么。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
③用……画出“我”进步的语句。写出进步的原因。（4分）
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11、阅读。
我们院里的麻雀
①我们的院子里有一株杨树，两株槐村，树荫遮满了院子，树上有许多麻雀。
②天刚亮，树上的麻雀就叽叽喳喳地叫开了，听着听着，有时候好像听到它们在议论什么，你一声，我一声的：有时却像吵架，叽叽喳喳地乱成一团。如果扔一个土块上去，或者大喊一声，叫声就立刻停了下来，可是不一会儿又叫起来。这些小家伙可真热闹。
③有一年，老杨树断了一根大树枝，断裂处成了一个树洞。从那时起，每年都有一对麻雀在里面孵小麻雀，这样，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。
④你看，老麻雀飞回来了，嘴里衔着小虫，它落在树枝上，警惕地向四面张望，我赶紧躲起来，不让它发现。没有发现危险，老麻雀倏（shū）地飞进洞，洞里叽叽喳喳地开了锅，不一会儿，叽叽声停了，老麻雀出了洞口，飞走了。
⑤最有趣的要数那只小麻雀。它长着圆圆的脑袋，头顶上的毛既漂亮又细密。它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地传，看上去很顽皮。那淡黄的小嘴从不出声。
⑥有时，喂它食物它也不张开“全口”。它背部的羽毛是软软的灰棕色，十分整齐，仿佛被梳理过一般。
⑦它的翅膀还很嫩，表面是棕色的，另一面的毛却白中带黑。还没长齐，连粉红色的小骨头都看得清。
⑧小麻雀学飞才有意思呢！老麻雀在窝旁叫个不停，小麻雀从窝里出来，小脑袋四处张望着，老麻雀叫一声，小麻雀叫一声，好像老师领着学生读书。叫了一会儿，小麻雀一纵身，飞了起来，可是飞不高就往下落，刚好落在树枝上，老麻雀叽叽喳喳叫着，不知是批评还是表扬。
⑨麻雀给我的院子带来了生气，也带来了烦恼。你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？不过，如果我们的院里少了这些小东西，那不知要寂寞多少呢！
【1】“生气”的意思有：A．活力，生命力：B．因不合心意而不愉快。“麻雀给我们的院子带来了生气”中“生气”应选( )。
【2】短文第④自然段主要写的是__________， 从中我们可以感受到老麻雀______。
【3】短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀的________、________、________、________、________、________等外貌特征，描写了小麻雀的外形，突出了小麻雀。
【4】短文第⑥自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。
【5】小麻雀落在树枝上，你认为老麻雀的叫声是表扬还是批评呢？说说你的理由。_____
【6】“你看，这里又是一泡麻雀屎，这是哪个调皮鬼干的？”这里的“调皮鬼”指的是，作者这样说，好处是：_______________
【7】短文讲述的主要内容是（ ）
A．老麻雀给小麻雀喂食。
B．院子里的麻雀给“我们”带来了烦恼。
C．小麻雀学飞很有意思。
D．麻雀给“我们”的院子带来了许多乐趣。
12、阅读短文,回答问题。
20美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了,他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸,我可以问您一个问题吗?”
“什么问题?”“爸,您一小时可以赚多少钱?”“这与你无关,你为什么问这个问题?”父亲生气地问。
“我只是想知道,请告诉我,您一小时赚多少钱?”小孩(要求 哀求)道。“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美金。”
“哦。”小孩低下了头,接着又说,“爸,可以借我10美金吗?”父亲发怒了:“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话,给我回到你的房间并上床,好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间(辛苦 苦闷)地工作着,没时间和你玩小孩子的游戏。”小孩(安静 平静)地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来,他(安静 平静)下来了,开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸,还没,我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了。”父亲说,“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的10美金。”“爸,谢谢您。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还管我要钱呢?”父亲生气地问。
“因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有20美金了,我可以向您买一个小时的时间吗?明天早一点儿回家——我想和您一起吃晚餐。”
【1】用“/”把短文中括号里不准确的词划掉。
【2】给短文换一个题目。
______________________
【3】小孩向爸爸借10美金时,爸爸为什么生气?
______________________
【4】小孩为什么向爸爸借10美金?
______________________
【5】读了这篇短文,你想对这位父亲说些什么?
______________________
13、阅读理解。
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。__
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩儿就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。真是缺一行不成世界。听说有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了，给一美元也行。”看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过，这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩儿金黄色的头发连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的蝉不停地鸣叫，空气又闷又热， 室外像个庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？”卖花姑娘这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。”小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，数出二十美元，然后虔诚地接过花，转身离去。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
衣衫褴褛：__________________________
瘦骨嶙峋：__________________________
【2】请用简洁的语言概括文章的主要内容。
_______________________________
【3】标题“风雨中的菊花”的含义是什么？
_______________________________
【4】短文中画“ ”的句子是什么描写？ 它在本文中起到的作用是什么？
_____________________________
【5】短文的最后写道，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。请结合短文的内容， 展开你的想象，描写多尔先生此时的心理活动。
________________________________
14、阅读短文，回答问题。
天鹅湖
要问我为什么心里美滋滋的，我告诉你啊——因为我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。
湖呈（chénɡ）圆形，湖水清可见底，绿得发亮。湖水四周有茂密（mào mì）的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀（xiù）美。树下是一片嫩绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮（bàn）得更加美丽了。
【1】照样子写词语：美滋滋（ABB） ___________ ___________
【2】读短文，在括号内填上合适的词语。
（__________）的草地 （__________）的身影 （__________）的树木
【3】文中写湖水清的词语是___________。
【4】第二自然段先写了湖水_________、_________，再写湖的四周有________，树下有________和_________，最后写湖上有_________。
【5】文段中微风吹拂下的杨柳让我想起了贺知章的《咏柳》，我会默写这首诗。
咏柳
（贺知章）
15、加适当的关联词，改写成一个句子。（6分）
（1）聂元帅救了两个小姑娘。聂元帅把她们送到了日本。
（2）他成绩不好 。他很努力。
16、按要求写句子。
1、爸爸和伯父把那个拉车人扶上车了。（改成“被”字句）
2、车夫被玻璃片扎伤了脚。（改成“把”字句）
17、秋天把丰收的喜讯带给了人们。（改为“被”字句）
___________________
18、按要求变一变。
1、江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（缩句）
__________________________
2、月光为它们镀上了一层银色的花边。（改为被字句）
__________________________
19、按要求写句子。
（1）“尼克，过冬的粮食不是都收藏好了吗？你还在忙什么啊？”其他老鼠问道。
(把其中的反问句改为陈述句)
（2）尼克回答：“我在干活呀！”
（改为转述句）
（3）如果没有严冬，我们未必能觉察到四季的可贵。（用加点词语写句子）
（4）你已经表了决心。你应该踏踏实实地去做。
(用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话)
20、按要求写句子。
1.小闹钟把我吵醒了。（改为被字句）
___________________________
2.人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了。（改为把字句）
___________________________
3.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
改成把字句：____________________________
改成被字句：____________________________
21、习作芳草地。
春天万物复苏，各种植物都焕发出蓬勃的生机。你最喜欢春天里的哪种植物？它有什么特征？请你仔细想想，写一篇习作。
要求：题目自拟；多感官观察；写出自己的感受。
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