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随时随地学习
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1、照样子，用恰当的词语替换句中的“好”。
例：心情“好”可以说成心情（愉快）。
唱歌“好”可以说成歌声( )，态度“好”可以说成态度( )。
2、按要求填空。
（1）美哉，我少年中国，__________________！壮哉，我中国少年，__________________！
（2）秋天最美是黄昏，__________________时，动人的是_________________________________。（《四季之美》）
（3）__________________，牵牛织女渡河桥。这首诗作者借牛郎织女的动人故事表达情思，我还积累了与这个民间故事相关的诗句：____________________________。
（4）关于读书，朱熹说：“问渠那得清如许，_________________”；曾国潘说：“盖士人读书，_________________，_________________，_________________。陆九渊说：“读书切戒在慌忙，_________________。”
（5）学校食堂要选一句名人格言教导同学不浪费粮食，你会推荐______________________。国旗下的演讲，请用一句名言告诫同学珍惜时间__________________。
3、比一比，再组词。
领( ) 脚( ) 渴( ) 另( )
邻( ) 角( ) 喝( ) 令( )
4、根据下面的意思，写词语。
月光不明。 -------
往四下里看。------
5、把下面的句子补充完整。
（1）读书破万卷，__________________________。
（2）__________________________，行人临发又开封。
（3）姑苏城外寒山寺，__________________________。
（4）__________________________ ，自满十事九空。
6、古诗阅读。
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【1】从诗的题目我们可以看出这是一首______诗，诗人要远行的朋友是_____。
【2】诗人与友人分别当天的天气非常____（A．晴朗 B．阴沉），这一点可以从“____________，____________。”句中看出。
【3】诗人用“_____________，______________。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁，用_______、______的修辞手法，激励朋友增强自信心，努力进取。
【4】有关送别的古诗名句还有“____________，____________。”
7、阅读
繁星（一五九）<节选>
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
【1】这首诗的作者是_______________，她是中国诗人，现代女作家，著名的______________文学作家。
【2】诗中第一个加点的“风雨”指_____________________，第二个加点的“风雨”指_________________________。
【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
____________________________________
【4】假如你把这首诗送给妈妈，她会有怎样的反应？想一想，写下来。
__________________________________________
8、阅读短文，完成练习。
七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
______________，_____________。
【1】将诗文内容补充完整。
【2】给下面诗句断句。
五 岭 逶 迤 腾 细 浪，乌 蒙 磅 礴 走 泥 丸。
【3】“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”写出了红军长征途中 和 两件事 ，我们既可以从“暖”感受到 ，又可以从“寒”感受到 。
【4】这首诗描写了哪些景物？表现了红军怎样的精神？
__________________________
9、阅读课文片段，完成练习。
一直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”
我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”可是那只不过是幻想罢了。可是我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它“要是我有那么一个葫芦，那……”
【1】文中加点的“它”指的是（ ）
A．宝葫芦
B．奶奶的故事
C．算术题
D．向日葵
【2】长大了的“我”是怎样想起宝葫芦的？用波浪线在文中画出来。
【3】读第2自然段，说说在种向日葵的问题上“我”为什么想得到一个宝葫芦。
__________________________________
【4】发挥想象，补全省略号省略的内容。
“要是我有那么一个葫芦，那______________。”
【5】读画横线的句子，你觉得王葆的这种想法对不对？说说你的理由。
__________________________________
10、阅读短文，回答问题
有一次，他忽然想出了一个主意：也开了张收款单寄给妈妈，索取每天帮妈妈做事的报酬。
这天，妈妈发现自己的餐盘旁边放着一份账单，上面写着：
母亲欠儿子彼得如下款项：
去取生活用品20芬尼；把信件送往邮局10芬尼；在花园里帮助大人干活20芬尼；他一直是个听话的好孩子10芬尼，共计60芬尼。
晚上，小彼得在他的餐盘旁边找到了他要的60芬尼报酬。正当他要把钱放进口袋里时，突然发现旁边还放着一张母亲给他的账单。
彼得欠母亲如下款项：
十年的幸福生活0芬尼；十年中的吃喝0芬尼；生病时的护理0芬尼；有个爱他的母亲0芬尼，共计0芬尼。
小彼得读着读着，感到羞愧万分！他悄悄地走到母亲身边，把那60芬尼塞进了她的口袋里。
【1】根据上下文理解带点词语的意思。
主意：
索取：
报酬：
羞愧：
【2】彼得和妈妈的账单有什么不同？
【3】彼得看了妈妈的账单后会对妈妈说些什么呢？
【4】从文中划线的句子可以看出彼得是个怎样的孩子？
【5】读完短文后，你想对彼得说些什么？
11、阅读短文，回答问题。
《竹节人》节选
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无yí（ ）。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开展，玩得欢，不禁（jīn jìn）jǔ sàng（ ）得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？
只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神guàn（ ）注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模（mó mú）一样。
【1】在文中（ ）里填上合适的词语。
【2】给文中带点字选择正确的读音，用“ √ ”表示。
【3】联系上下文理解词语。
忘乎所以：_______________
津津有味：_______________
【4】请用简练的语言概括片段的主要内容。
____________________
【5】从文中画“ ”语句中可以体会到___________
【6】读到“他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样”时，你想到了自己或者小伙伴玩得入迷时的情景了吗？想一想，请把这种情景描述出来和大家分享。
_____________________
12、 地震中的撑起
在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游讲了一个感人（ ）令人感伤的故事。故事发生在地震后第二天……
地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断sōu xún着可能的生还者。
两天后，他们在fèi xū中看到一个令人难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，她便拼命哭喊：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”
她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。
救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块，（希望 期望）尽快解救这对母女。（ ）石块那么多，那么重，他们始终无法快速到达她们身边。
媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭，一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着……
看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都（辛酸 心酸）得掉下泪来。
更多的人纷纷放下手边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是……她已气绝多时。
母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”
以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。
这名救援人员终于受不了了，他放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”
他知道，___________________，所以骗了她。
母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度jiāng zhí无法弯曲。
第二天，土耳其很多报纸上都有一幅她用手撑地的照片，标题是：《这就是母爱》。
导游说：“我是个不（容易 轻易）动感情的人，但是看到这篇bào dào我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”
其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……
【1】根据拼音写汉字。
sōu xún（______） fèi xū（______） jiāng zhí（______） bào dào（______）
【2】联系文章内容，对括号中使用正确的词语打“√”。
【3】在文中括号内填上合适的关联词。
【4】联系上下文在第13节横线上补上合适的内容。
【5】概括文中所写画面的内容。
____________________________________
【6】救援人员为救母女在挖掘时碰到了哪些困难？
____________________________________
【7】扩写第5小节（想象要合理，不超过70字）。
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13、课外欣赏。
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣 峻）拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥着自己心爱的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，干净利落，整齐有序，保持着传统村落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制 致），院与院之间或相互（衔 衍）接，或留有夹墙，但户与户之间，绝对单门独院。
阳光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收获一空。院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和睦相处，不（遇 逾）半步。那些树木，枝杆圆润饱满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是一片无限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，点种着自己喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明星稀。各家的院里院外，门楼上，都悬着一对新年的大红灯笼，既装饰了门面，照亮了街道，又能让人感受到村庄的温暖、祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安宁。
【1】用“/”画去文中括号里错误的字。
【2】“风水宝地”的意思是________________。下面的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（_____）。
A．国宝 B．宝藏 C．宝石 D．宝刀
【3】文中画线的句子是把村庄比喻成_______，把小山比喻成________，这样描写的作用是__________。
【4】“院前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树、一株株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的约定，和陸相处”，这段话运用了______的修辞手法，来表现村庄、院落__________。
【5】短文描写了哪些事物？表达了作者怎样的感情？
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14、读儿歌，完成练习。
端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。
挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。
吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢。
【1】端午节有哪些风俗？画“√”。
艳阳照（ ） 插艾蒿（ ） 挂丝线（ ） 戴香包（ ）
蹦又跳（ ） 吃粽子（ ） 划龙船（ ）
【2】端午节吃粽子，据说是为了（ ）。
A．吃饱了划龙船
B．纪念屈原
15、按要求写句子。
(1)大象 人家 一头 送来 给他(连词成句并加标点)
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(2)阿凡提把铜板还给了穷汉。(改为“被”字句)
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(3)狐狸一边自言自语，一边开始忙了起来。(用加点词造句)
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(4)大象又高又大，身子像一堵墙。(仿写比喻句)
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16、大树用绿荫滋润着城市中芸芸众生干涸的心灵。(缩句)
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17、母亲从衣兜里掏出一卷揉得皱皱的毛票。（缩句）
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18、句子加工厂。（10分）
（1）他的话没有完全错。（该变词序，不改变句意）
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（2）你难道还不知道是谁办的坏事吗？（改为陈述句）
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（3）灿烂的阳光照耀着辽阔的大地。（缩句）
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（4）雨来抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。（改为比喻句）
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（5）初春的一天，许多无数少先队员参加了放风筝的活动。（修改病句）
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19、根据要求写句子。
（1）爷爷把像雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。（改为“被”字句）
（2）潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。
_______________ 像____________ 。
（3）兰兰的爷爷是桥梁工程师。
我的妈妈是________________________________ 。
20、照样子，写句子。
例：一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”
一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。
（1）冯至说：“我爱听这表的声音。”
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（2）玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家来教我功课。”
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（3）“在我们家。”他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在全神贯注地看书。
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21、习作展示
抗击疫情期间，你一定在各方面都得到了锻炼，不断成长。选择一个方面，用具体的事例，介绍一下，你在哪个方面快速成长起来了。自己拟定题目，不少于400字。
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