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随时随地学习
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1、将下列歇后语补充完整。
水滴石穿——____________
砌墙的石头——____________
关羽失荆州——____________
周瑜打黄盖——____________
2、按原文把句子补充完整。
1.（______），视死忽如归。
2.鞠躬尽瘁，（_______）。
3.（_______），万水千山只等闲。
4. 待到重阳日，（_________）。
5.（________），两三点雨山前。
6.（________），望湖楼下水如天。
7.祖宗疆土，当以死守，（_________）。
8.（________），江清月近人。
9. 赤橙黄绿青蓝紫，（_______）？
3、找出错别字并改正。
1.替大海给小传写，快去航海吧。（ ）
2.给自已，我也要写一封封信。 （ ）
4、把合适的量词填到括号里。
颗袋只桶位行
一( )脚印 一( )老人
一( )骆驼 一( )牙齿
一( )米 一( )蜜
5、于是天龙闻而下之，___________，___________。叶公见之，弃而还走，___________，__________。是叶公___________，_______________。
6、阅读文段，完成练习。
清平乐·六盘山
毛泽东
天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。
六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨①在手，何时缚住苍龙？
【注释】①长缨：这里指革命武装。诗歌写于1935年红军长征胜利之时。
【1】想象“天高云淡，望断南飞雁”描绘的画面，并用自己的话说一说。
__________________________
【2】下面对诗中画“ ”句子的理解正确的一项是( )
A．强调了二万五千里长征的艰难，坚定红军长征必胜的信念。
B．强调了长城是中华民族的脊梁，是中华民族精神的象征。
C．说明只要我们有坚定的信心，敢于勇攀长城才能算是好汉。
D．长城是我国的名胜古迹，好汉都应该去攀登一下。
【3】《七律·长征》和《清平乐·六盘山》在写法上有什么不同？下列说法正确的是( )
A．前者写的是群山，而后者写的是一座山。
B．前者赞颂了红军的革命乐观精神，后者表达了要热爱运动的感情。
C．前者写山是为了描绘祖国河山的美好，后者写山则是突出山的高而陡。
D．前者写山是为了突出山多而翻山越岭的艰难，后者写山则是为了突出它是长征途中的一个里程碑。
7、课内古诗词阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】这首诗作者是宋代诗人____________“晓”的意思是____________。
【2】诗的前一句是写景，后一句写出了诗人的悲痛和对___________
8、课外天地
山居秋暝
(唐)王维
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
1.在括号里填上恰当的量词。
一( )雨
一( )明月
一( )石头
一( )竹子
2.“空山新雨后,天气晚来秋”中的“空”应读 ,它在“空闲”中应读 。“空山”为我们创造的是一种 的意境。
3.这首诗描写的景色是 季的 时分,是从“ ”这句诗读出来的。
4.对“明月松间照,清泉石上流”这句诗理解正确的是( )
A.明月和松林都被照亮了,泉水从石边流过
B.松林沐浴着皎洁的月光,清清的泉水从河床的石头上流过
5.这首诗中,描写的景物有 、新雨、 、松林、 、石头、 、浣女、 ,还有渔舟,描写了美丽的山村风光。想要表达的情怀是( )
A.于诗情画意中寄托了诗人的高洁情怀和对理想的追求,含蕴丰富,耐人寻味
B.表达了旅途的愁思和对家乡的思念之情
9、课外阅读。
歌溪
这是一条爱唱的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。
歌溪的水多么清、多么凉啊！它从很远的山里流出来，它的两岸，是浓密的树林。
有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上A．________下来，B．________起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。
顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌充满了欢乐。
慢慢地，歌溪变得文静起来，它静静地流着、流着。啊！它的水变得绿莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧！歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里，有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。无数的鸟叫声在鸣啭，这里“咕咕”，那里“喳喳”，一片喜歌！就是嗓音很粗的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长的。找工雀、布谷鸟的歌声，有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。
更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清！它C．________着漩儿，在水面上D．________起一圈一圈浮雕一般的花纹。脱光衣服，大声笑着叫着，我们跳进水里去了，水花溅得老高！本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声笑声、喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，歌溪整个越发欢腾了。
有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我E．________过浓密的树荫，柔软的柳条F．________着我的脸，无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛，穿过树荫，我看着湛蓝的天空，团团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……
歌溪啊，你给了我们多少欢乐！
【1】把这些动词填入文中的横线上，并体会这些动词的妙处。
穿 打 跳 拂 溅 泛
A．_______ B．_______ C．_______ D．_______ E．_______ F．______
【2】根据文章内容填写表格。
水段 | 性格 | 歌声特点 |
从山崖到水潭的歌溪 |
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顺着一条光滑的石板向下流淌的歌溪 |
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静静地流着的歌溪 |
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【3】以生活中的事物、景物为描写对象仿照文中画线句子的样式写一写。
______________，像______________，又像______________。
【4】联系全文说说，歌溪给我们带来哪些快乐？请用简洁的语言归纳。
_____________________________________________________________
10、阅读理解。
寻找理想的小田鼠
杰克和吉米是两只小田鼠。他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界，去欣赏美丽的风景，过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢？这可难住了两只小田鼠。“要不，我们去找智慧老人吧，我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是他们翻山越岭，走了很多路，终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意，老人并没有说什么，只是分别给了他们一粒种子，并说：“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法，谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。
几年以后，智慧老人找到两只小田鼠，问他们种子的情况，杰克摸出了一个随身携带的、衬着丝线的锦盒，递给智慧老人。“我把种子放在锦盒里，每天拿出来看好兀次，不让它受到任何损害。”智慧老人摇搖头，向吉米走去，只见吉米摸了摸头上的汗珠，指着庄稼地，兴奋地对智慧老人说：“我把种子种到了地里，每天浇水、肥，这样，每年就可以得到很多同样的种子。”智慧老人摸着长长的胡须，高兴地说：“好孩子，你已经找到了实现理想的途径！杰克不解地问：“可是，我把种子保弃得最好，为什么我却没找到呢？”智慧老人笑了，“孩子，理想就像这粒种子，你整天守着它，而不去行动，总有一天它会变坏的。”
【1】根据短文，在下面的括号里填上合适的词语。
（______）的胡须 （______）的风景 （______）的理想
【2】杰克和吉米的理想分别是什么？找出相应的句子，并写下来。
杰克：_______________________
吉米：______________________
【3】听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的？
杰克：_________________________
吉米：______________________
【4】你的理想是什么？为了实现这个理想，你打算怎么做？
___________________________
11、 鼓浪屿的美
①在祖国的东南沿海，有一颗璀璨的明珠——美丽的厦门鼓浪屿。有着“海上花园”美称的鼓浪屿，美得独特，美得出奇。
②岛是美的，是一种自然的美。翠绿的榕树装扮着浪漫的小岛，闪亮的街灯调节出优雅的氛围，清新的空气给人与众不同的享受……
③房子是美的，是一种和谐的美。各种各样的别墅错落有致，不同颜色的屋顶像是花季少女的发髻（jì）。还有五颜六色的花，手拉着手绕着别墅跳着轻快的舞步。漫步在其间的石阶小道上，耳边不时传来悦耳的钢琴声，心情顿时舒畅起来。
④海是美的，是一种令人愉悦的美。平静的海面上波光粼粼，美得安静。尤其到了涨潮时，汹涌的海面美得让人兴奋，令许多游客流连忘返。
【1】根据意思，从文中找出恰当的词语。
（1）形容事物的布局虽然不整齐，但却很有情趣。（_______）
（2）表示和大家不一样。（_______）
【2】从哪些地方可以看出鼓浪屿的美？填一填。
【3】第③自然段通过写别墅、__________和__________，体现了一种________的美。
【4】短文表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________
12、课外阅读。
鸽子
鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。
天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。
鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。
鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。
鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。
鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的情况下做到的。
在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。
鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。
鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了……
【1】在括号里填入合适的词语。
( )的天空 ( )的鸽子 ( )的哨声 ( )的身影
【2】“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是____________。请照样子写一个句子：______________
【3】判断对错。
（1）鸽子总是独来独往。( )
（2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。( )
（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。( )
【4】鸽子的翅膀有什么特点？
______________________
【5】写一句话来赞美鸽子。
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13、所谓平安
现任联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜南部一个小镇上学，当时战争席卷整个朝鲜半岛，小学仍在坚持上课，但一听到防空警报就不得不中断。
记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题目：平安是什么?
同学们纷纷答到：
“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边!”
“老师，平安是晚上不做噩梦!”
“老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶!”
“不对，这都不是平安的最佳答案!”老师说。
这时有一个同学在白纸上用笔画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云小鸟遥相呼应……
“老师，这应该是平安了吧?”同学举着画对老师说。
“也不对，这应该是安静!”
那到底什么是平安呢?同学们七嘴八舌地议论开来。
这时，老师也从拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂放劲吹，大树颤栗。在树的枝桠处，有一处鸟巢，一只大鸟张着翅膀，眼睛警惕地四处张望；在她的翅膀下，是几只小鸟，她们睡得很熟，很安详……
时隔半个世纪，潘基文对这堂课仍然记忆犹新，他在一次公开演讲中说，希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。而平安其实就是能像婴儿一样，拥有温暖的羽翼，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下。做着甜美的梦!
【1】写出下面词语的近义词。
中断——( ) 安静——( )
议论——( ) 张望——( )
【2】写句子。
无论……仍……：______________________________________
【3】在文中别用“ ”和“﹏﹏”划出潘基文小时候上学时和长大后对平安理解的句子。
【4】你认为平安是什么？说说你对平安的理解。
________________________________________
14、阅读短文，完成练习。
“生命桥”（节选）
试跳成功！紧接着，一对对羚羊（陵 凌）空腾起，没有拥挤，没有争夺，____________，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人____________的弧线，那弧线是一（坐 座）以老羚羊的死亡作桥墩（dēng dūn）的生命桥。那情景是何等地神圣！猎人们个个惊得____________，____________地放下了猎枪。
【1】在文中括号内正确的注音或汉字上打“√”。
【2】将下列成语选填到文中横线上。
目瞪口呆 秩序井然 不由自主 眼花缭乱
【3】用波浪线画出这段话中写“生命桥”的句子。
15、按要求改写句子。
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”
直接引语改为间接引语：______________
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
改为陈述句：______________
（3）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
改为“被”字句；
______________
16、按要求改写句子。
天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园哪！
改成陈述句：_____________________________________________________
改成反问句：_____________________________________________________
17、修改病句与改换句式。
（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）
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（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）
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18、读句子，想象句子描写的情形，然后照样子写句子。
例：他跑得像兔子一样快。
答：______得___________
19、母亲从衣兜里掏出一卷揉得皱皱的毛票。（缩句）
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20、反问句和陈述句互换。
1.今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会产生对往日商贸、文化繁荣的遐想。
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2.秦王我都不怕，我不会怕廉将军。
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3.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
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4.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
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21、看图写话。
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