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1、根据语境写同音字。
bì
1．为了（______）免损害国家的利益，蔺相如拿着和氏（______）高高举起手（______），大声对秦王说：“这块玉是赵国的，如果您硬要，我就和它同归于尽。”
mò
2．一个人在沙（______）中行走， 是多么寂（______）啊！ 我多么渴望有个人——哪怕是个（______）生人，来和我作伴。
2、在横线上填上合适的词语。
________的钱塘江 | ________的雷声 |
________的江面 | ________的白浪 |
________的薄雾 | ________的空气 |
3、读句子，根据拼音写出汉字。
Yōu
1．故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕( )芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、
zàng
( )身异国的外祖父。
zào fèi
2．( )音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和( )水那样可以集中起来处理。
cí xiáng
3．我有个( )的母亲，她常常关心我。
zhān yǎng
4．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，( )这鲜红的国旗。
jǔ sàng
5．转眼之间三十四年过去了。当年那个( )的孩子，已是一位著名的建筑设计师了。
4、填上合适的字；了解环境危机。
在浩hàn（ ）无边的宇zhòu（ ），有一个美丽的xīng（ ）球，它是人类的家yuán（ ），有yì（ ）万年的高寿。如今，zào（ ）音、土地沙化、大气wū（ ）rǎn（ ）……等日益危害着人类的安全。醒悟吧人类，不要再贪lán（ ）地索取，不要shē（ ）mí（ ）地享受，珍xī（ ）生存的家园，爱护我们的地球母亲。
5、根据教材内容填空。
1．天街小雨润如酥，______________。其中要求填写的内容的意思是:______________________________________________________________________。
2．______________，______________。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。其中“眉眼盈盈处”指的是__________________________________________。
3．山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨______________啼。
春无踪迹谁知？除非问取______________。
中庭地白树栖______________，冷露无声湿桂花。
以上三句诗中所填写的都是______________。
4．“树欲静而风不止，______________。”人们常用这句话来劝说别人孝敬父母要趁早，要抓住当下。
6、品读诗句，想象画面。
蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
【1】你认为诗句中哪个字或者词语最能表达作者的情感？为什么？
________________
【2】阅读诗句后，尝试想开去：你似乎看到了什么？听到了什么？
________________
7、课内阅读我最棒。
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
【1】“暝”的意思是_____，点明题目中“秋暝”的一句诗是____。
【2】下列诗句与本首诗描写季节一致的一项是（ ）
A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
【3】下列说法有误的一项是（ ）
A.“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节全点出来了。
B.“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和对现实的强烈不满。
8、阅读苏轼词两首，回答问题。
（材料一）
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？
（材料二）
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】将材料一补充完整。
【2】用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
_____________________
【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
_______________________
9、课外阅读，回答问题。
鲁班造锯
鲁班是我国古代最负盛名的能工巧匠，也是一位十分伟大的发明家。传说现在木工所用的锯子就是鲁班（发现 发明）的。
一天，鲁班到一座高山上去寻找木料。突然脚下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一丛茅草。手被茅草滑破了，渗出血来。
“怎么这不起眼的茅草这么锋利呢？”他忘记了伤口的疼痛，扯起一把茅草细细端详，（发现 发明）小草叶子边缘长着许多锋利的小齿。他用这些密密的小齿在手背上轻轻一划，居然割开了一道口子。
他想：要是我也用带有许多小锯齿的工具来锯树木，不就可以很快把木头锯开了吗？那肯定比用斧头砍要省力多了。
于是，他就请铁匠师傅打制了几十根边缘上带有锋利的小锯齿的铁片，拿到山上去做实验。果然，很快就把树木锯断了。
鲁班给这种新发明的工具起了一个名字，叫做“锯”。
【1】划去括号里不正确的词语。
【2】给下面的词语，写一个近义词。
伟大—________ 端详—________ 肯定—________
【3】“观察---想象---实验”让鲁班发明了“锯”。从故事中你得到了什么启示呢？
____________________________________________________
10、阅读与理解。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
哈尔威船长的生命就这样结束了。
在英伦海峡上，没有任何一个船员能与他相提并论。
他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
【1】仿写词语。
阴惨惨（ABB式）：____ ____ ____
【2】文中画“____”的句子运用了的____修辞手法，突出了哈尔威船长_________________。
【3】选段表现了哈尔威船长___________________________ 的崇高品质。
【4】“在英伦海峡上，没有任何一个船员能与他相提并论。”对这句话的理解正确的是（ ）
A．这句话表达了作者对哈尔威船长的高度赞美。
B．这句话表明在英伦海峡上，除了哈尔威船长，其他的船员都没有崇高的品质。
11、快乐阅读。
华佗学医
有一年疾病流行，华佗亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着、挣扎着。为了要（解除 去除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛 苦难）来到西山，拜精通医术的老人为医。
华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。
三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地（攻读 阅读）起医书来。
暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大碍，自会好的。”人们都（责怪 埋怨）华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病的，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。
有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词。
【2】用“ ”画出本文的中心句。
【3】“华佗终于学得一手好医术”一句中的“终于”说明了什么？
__________________________________________________
【4】读了这个故事，你得到了什么启示？
___________________________________________________
12、快乐阅读。
秋雨
今年的秋雨似乎来得特别早，也特别不一样，绵绵的秋雨下了一天，又落了一夜。这秋雨，如烟如雾，扑向了大地的怀抱。这秋雨沙沙，仿佛是一曲动听的弦乐。
第一场秋雨来了，天上落下条条雨丝，枝叶在它“滴答滴答”的拍打声中变得更加苍翠，嫩绿的草儿和盛开的花儿在它的轻抚下更让人喜爱。秋雨洒落到大地上，万物变得湿润起来。虫儿在倾听秋雨的诉说。这日日喧嚣（xiāo）的世界也宁静了许多。接下来的几场秋雨过后，树叶儿变黄了，有的已随着秋雨飘落下来。花儿也凋零了，瓣瓣落下，给大地增添了几分色彩。不见了蝴蝶翩飞的身影，不见了蜜蜂忙碌的身姿，只有金黄满地。人们依然工作着、生活着，过得还是那么充实，那么有滋味。
秋雨呀，秋雨，你就是这样四季轮回地来了又去，但留给大地的也是别样的风景。
【1】写出下面词语的近义词。
轻抚（______）喧嚣（______）增添（______）
【2】仿写词语。
秋雨沙沙 夏雨_______ ____________
瓣瓣落下 朵朵_______ ____________
【3】从短文中找出一句拟人句，用“﹏﹏”画出。
【4】从短文中找出一句比喻句，用“ ”画出来，然后仿写一句。
13、阅读感悟（一）阅读选段，把答案填写到答题卡的相应答题区域。
《那个星期天》节选
这段时光不好挨。【A】我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。【B】去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
【1】选段是围绕哪句话写的？请抄写下来。
__________________________________
【2】作者运用多种方法表达情感，写写文中画线句子作者运用哪种方法来表达自己怎样的情感的。
句子【A】______________________ 句子【B】_______________________
14、阅读短文,完成练习。
暖 雨
进入二月,下起暖雨来了。
这是一个阴霾的日子。空中低浮着灰色的云。打下午起,就下起了雨,使人骤然感到一种复苏的暖意。这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。
天上烟雨蒙蒙,我看到行人打着伞,湿漉漉的马儿从眼前走过。连房檐上那单调的滴水声,听起来也令人心情高兴。
我一直紧绷的身子开始舒展了。我感到说不出的快慰。走到庭院里一看,雨点洒在污秽的积雪上,簌簌有声。再来到郊外一望,残雪都被雨水融化了,露出了暗灰色的土地。田野渐渐从冬眠中苏醒过来,呈现出一副布满沙石和泥土的面容。
蔫黄的竹林,干枯的柿树、李树,以及那些在我视野之内的所有树木,无论是干和枝,全被雨水濡湿了。它们好像刚刚睁开眼睛,都想用这温暖的春雨洗净自己黝黑而脏污的脸孔。
流水潺潺,鸟雀欢唱,这声音听起来多么舒心!雨下着,这是一场连桑园的桑树根都能滋润到的透雨哩!
冰雪消融,道路泥泞。在冬天悄悄逝去的日子里,嫩枝慢慢绽放出了幼芽。穿过树梢,我望着黄昏时南国灰色的天空。
入夜,我独自享受着暖雨淅淅沥沥的声音。我感到,春天确实来临了。
【1】请你给文中能够准确概括作者对暖雨细腻的心理感受的词语排队。
快慰 无比饥渴 享受 舒心
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【2】“连房檐上那单调的滴水声,听起来也令人心情高兴”,滴水声让人感到“单调”,还让人“高兴”是因为( )。
A.“单调”是说滴水声总是那样的一成不变。
B.虽然滴水声单调,但是人们从这滴水声里却能感受到春天马上就要来临,所以心情会“高兴”。
C.“单调”说明雨只落在一处。
【3】“这样的雨,不接连下几场,是难以治愈我们对春天无比饥渴的强烈感情的。’这句话写出了作者渴望春天的来临。”这种说法是___(对 错)的。
【4】作者描写了暖雨中的哪几个场景?表达了一种什么样的思想感情?
______________________________________________________________。
【5】下雨的日子里,你会有什么样的心情和感受?试着写出来和大家交流。
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15、照样子写句子
例：外祖父轻轻地刮去画上的污迹。
外祖父轻轻地把画上的污迹刮去。
画上的污迹被外祖父轻轻地刮去。
①你一定要保存好这幅画。
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②外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。
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16、照样子，扩句子。
例：我离开网站，心思还在网络世界里！
我恋恋不舍地离开网站，心思还在神气的网络世界里！
我盯着屏幕，看到了米老鼠、孙悟空等。
美国宇航员登上了月球，看到了月球的景色。
大雁飞向南方，飞过大海。
17、照样子，仿写句子。
王老师急得直跺脚。
_________累得___________。
18、按不同意思造句。
大方(不小气）……
大方(不拘束）……
19、按要求改写句子
（1）巨浪打翻了小船。（改写成“被”字句和“把”字句）
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（2）有不少文从墨客前来茶楼对句。始终没有妙句对出。（用恰当的关联词语把两句话连成一句话）
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（3）郑板桥沉浸在渔家的欢乐之中。（改写成反问句）
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（4）半湾活水千江月（给出下联）
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20、把下面的词语各连成两句不同的话，相信你能行!
1．我们班 劳动委员 李小青 的 是
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2．好 的 刘云 朋友 我 是
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21、作文。(请另附纸)
题目：我是________________
提示：把题目补充完整。横线上可以填写：天使、天才、班长、女生、男生、好孩子、坏孩子、幸福的孩子、孤独的孩子……
邮箱： 