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1、课文精彩回顾。
1.《剪枝的学问》中“我”的思想感情是不断变化的,先是______,接着是______,最后是______。
2. 《煮书》中,为了讲明白其中的道理,爷爷举了杜甫的“____,____”的例子,告诉“我”读书就要____。
3.《苹果里的五角星》中幼儿园的孩子用________的方法,发现了苹果里有一颗五角星。这个故事告诉我们,__________就叫创造力。
4. 学习了《黄山奇松》后,我知道了“三大名松”指____、____和____。“它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。”这句话将____比作____。学完课文后,我想到了徐霞客的诗句:五岳归来不看山,______。
5.恐龙以吃____为主,也有专门____的。霸王龙就是非常____的____恐龙。
6.石头书长得_____,它的上面也有___和___。石头书里的____还真不少呢。
2、变一变
漂亮 漂漂亮亮
仔细 ________
一束 一束束鲜花
一棵 ________
3、把下列四字词语补充完整，并按要求完成练习。
富丽（_______）（_______） （_______）（_______）冲冲
无（_______）无（_______） （_______）开（_______）笑
自（_______）自（_______） 大（_______）一（_______）
千（_______）万（_______） 倾（_______）大（_______）
乌（_______）密（_______）
1.上面词语中，描写神态的有______、________、________。
2.与画“ ”词语的格式一致的词语还有________、________。
3.形容建筑物华丽雄伟，也形容场面华丽而盛大的词语是________。
4、在下面这段话的空白处加上合适的标点。（4分）
（1） 同学们 你们今天交的作品有剪纸 书法 绘画 雕刻 等等 可真丰富 张老师说
（2） 你先别走 李军说 要下雨了 把伞带上
5、根据课本内容填空。
（1）在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，陆游用“_________，__________”表达了自己心系国家却无力回天的感慨；在《______》中，杜甫用“_________，__________”表达了自己听闻战争胜利后的狂喜。
（2）从《草船借箭》中，我们认识了________的诸葛亮，________鲁肃；从《军神》一文中，我们又认识了__________的刘伯承。
（3）《祖父的园子》选自长篇小说________，作者是________。
6、阅读苏轼词两首，回答问题。
（材料一）
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。蕭蕭暮雨子规啼。谁道人生无再少？
（材料二）
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】将材料一补充完整。
【2】用自己的话解释材料二中画“ ”的句子。
_____________________
【3】关于苏轼和这两首词，说法正确的有（ ）（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
【4】第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
_______________________
7、阅读下面的诗歌，完成各题
西江月·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
【1】本词作者是南宋词人_______，“西江月”是这首词的_________。
【2】对这首词理解错误的两项是____
A．词的上片描写了喜鹊、蝉等景物，看似热闹，实则运用了以声衬静的手法。
B．词的下片写星星而不写乌云，只用星星暗示乌云，反而增加了画面的美感。
C．词人描摹了一幅秋天江南山村月夜图，充满了丰收在望的喜悦之情。
D．“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。
8、阅读理解。
诉衷情
[宋]陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
【1】词中“当年万里觅封侯”说明作者年轻时候的愿望是（ ）
A．为国家建功立业
B．获得侯的爵位
C．获取高官厚禄
【2】从词中“胡未灭，鬓先秋，泪空流”几句可以看出这首词是陆游哪个时期的作品？（ ）
A．少年时期
B．青年时期
C．中年时期
D．晚年时期
【3】“泪空流”的“空”字用得很精妙，既写出了作者内心的____________、____________和____________，也表达了作者对南宋朝廷的不满和愤慨。
【4】以下对本词内容理解不准确的一项是（ ）
A．词中表达了陆游始终想收复中原失地的抱负。
B．词中抒发了作者空有雄心壮志却又无所成就的感慨。
C．“此生谁料”表达了作者抗金事业未成的心有不甘。
D．词人表达了人生终将年华老去的无奈感怀。
9、课内阅读。
灰雀（节选）
列宁问：“会飞回来？”
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
【1】男孩“低着头”，说明男孩_____________，他是个________的孩子。
【2】把灰雀叫比作“歌唱”，不仅说明灰雀叫声好听，而且反映出列宁_______________的感情。
【3】列宁不问男孩，却问灰雀：“昨天你到哪儿去了？”这是因为（ ）
A．列宁喜欢小动物，也喜欢和小动物说话
B．列宁心情很好
C．列宁见到灰雀之后十分惊喜，怕伤害到男孩，所以就没有直接问他
【4】我想对那个男孩说：_________________________
10、课内语段阅读。
说到这里 斯杰潘老人停住了 喝了口茶 然后（ ）说 多么（ ）鸟儿啊 我当时离它们才三四十米 双手端着上了子弹的猎枪 可是 我却把枪挂到肩头 （ ）离开了湖岸 从此以后 这支猎枪就一直挂在墙上 再也没有动过
【1】在括号里填上合适的词。
【2】给这段话加上合适的标点。
【3】“多么可爱的鸟儿啊！”联系课文内容说说鸟儿可爱在哪。
___________________________________________
【4】为什么斯杰潘老人再也没有动过那支猎枪？
__________________________________________
11、课外阅读积累与运用。
看不见的爱
①夏季的一个傍晚，天色很好，我出去散步。在一片空地上，我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安静地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
③那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”
④男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
⑤我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……那怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”那母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
⑥过了很久，那男孩动作的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安静地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，再打一弹，再移一点，然后再慢慢移回来。他只知道大致的方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
⑦又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，我便转身向回走去。
⑧走出不远，身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
（选文有删改）
【1】“她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说”中，加点字词表现了母亲怎样的情感？请简要分析。
_________
【2】第②⑤⑥段画横线的句子主要通过对母亲的_________、_________ 、神态 描写，体现了_________。
【3】画波浪线的句子是_________描写，点明了时间_________，表明了小男孩在母亲的陪伴下坚持练习，美妙的景色又暗示了_________。
【4】读完第⑤段画横线的句子，你懂得了什么道理？
_________
12、回答问题：
为什么许多人玩更快乐？
答： 。
13、阅读短文，完成练习。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，还是( )的头发，头上还是戴着那个( )的花环。她显得那么( )、( )、( )。
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”
【1】在括号里填出准确的词语。
【2】联系下文，这位姑娘是___________。她在文中一共出现了_________次。
【3】“义务”是指____________。当医生的青年因为______________，所以感到了幸福；留在村子里的青年因为______________，所以感到了幸福。
14、课外阅渎。
大海那边
早晨，海对面的天空现出美丽的玫瑰色。静静的海滩上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳（qián）子在做体操。
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓，五，六，七，八就像听从指挥一样，随着小螃蟹钳子的挥着舞着，玫块色的天空，渐渐变成了金色。
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面上突然冒出了又大又圆的白太阳。这里，那里，到处都像撒下了金色的粉末一样。
“啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。
中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡，噗噜（pū lū）噗噜，噗噜噗噜。这时候，一艘台轮船鸣着汽笛，飞快地朝海对面开去。
“那艘船是去美国的。”另一只小螃蟹说,“所以，海那边是美国。”
到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。这时候，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那边通到海滩上。噢,月亮升起来了。
这时候，第三只小螃蟹说：“海那边是月亮的故乡。”
真的，大海那边到底是什么呢？
【1】这篇童话是按______顺序写的。
【2】找出文中描写颜色的词语______、______、______、______。
【3】把第二只小螃蟹说的话，用“______”画出来，把它当时看见的情景，用“﹏﹏”画出来。
【4】根据文章内容填空。
（1）早晨，小螃蟹在______的海滩上______。
中午，小螃蟹在______的海滩上______。
夜晚，小螃蟹在______的海滩上______。
我还会仿写：傍晚，小螃蟹在______的海滩上______。
（2）第一只小螃蟹认为海那边是______，第二只小螃蟹认为海那边是______，第三只小螃蟹认为海那边是______。我认为海那边是______，因为____________。
【5】联系上下文理解，把正确的序号写到括号里。
（1）“这时候，对面天空忽然一下子变亮了。”这句话中“这时候”指的是______
①早晨 ②中午 ③夜晚
（2）“玫瑰色的天空，渐渐变成了金色”，这是因为______
①天空听从了小螃蟹的指挥
②太阳冒出来了 ③月亮升起来了
15、不改变原意，换个说法。
难道它的味道很特别吗？
_____________
16、改为“被”字句。
（1）那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
________________________________________
（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
________________________________________
17、把下面句子改为转述句。
凡卡在信中写道：“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉地睡着了。”
_________________________________________________________
18、老师每天的工作都很沉重，但他们毫无怨言。（修改病句）
________________________
19、九、按要求写句子。
1、叶片闪着光。（将句子写具体）
（ ）叶片（ ）闪着（ ）光。
2、雪花在空中飞舞。（把句子写具体）
（ ）雪花（ ）（ ）飞舞。
3、动物是我们的朋友。（改成反问句）
4、树叶飘落下来。（改成比喻句）
5、写一句勉励人们努力进取的格言。
20、句式转换
将“妈妈明明知道我喜欢那条裙子，却不给我买，妈妈真小气！”（转换成反问句）
_____________________
21、习作
题目：这件事，真让我____________
提示与要求：先把题目补充完整，横线上可以填表示心情的词语，如高兴、惊喜、害怕、紧张、激动等，再根据补充好的题目写一篇习作。
按一定顺序来写，注意写清楚事情的经过和当时的心情。
这件事，真让我______
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