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1、我会写出下列词语的近义词和反义词。
后悔（__________）（__________） 高兴（_________）（_________）
焦急（__________）（__________） 认真（_________）（_________）
2、看拼音，写词语。
qiān xū jǐn shèn bù fá chōng jǐng
（ ） （ ） （ ） （ ）
zūn xún nínìng wēi é dǐ cháng
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、比一比,再组词。
昧_____ 据_____笼_____震_____渐_____
味_____ 剧_____拢_____振_____惭_____
4、在括号里写出加点词语的反义词，将句子补充完整。
（1）这支笔看起来很( )，没有什么特别之处。
（2）我们的阅读面应该宽广一些，( )的阅读会影响我们的写作能力。
（3）他做事( )，从不拖泥带水。
（4）天亮了，宁静的乡村逐渐( )起来了。
5、照样子说一说。
一双（皮 鞋） 一台_____ 一盏_____ 一千克_____
一包_____ 一顶_____ 一部_____ 一瓶_____
一盒_____ 一座_____ 一副_____ 一扇_____
一列_____ 一枝_____ 一套_____ 一辆_____
6、读课文《七律长征》，我来解说七言律诗
7、古诗阅读。
登鹳雀楼
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【1】解释诗中加点的字。
依：________________ 尽：________________
穷：________________ 更：________________
【2】这首诗的前两句是诗人所______，短短十个字，让人如临其境，如见其景；后两句是诗人所______，要想看到更远处，就得登上更高一层楼。
【3】“________________________________”这两句诗常被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。请你写出两句劝告人们上进的诗句：______________________。
【4】用自己的语言描述“白日依山尽，黄河入海流”的画面。
____________________________________________
8、课外阅读。
宿建德江①
[唐]孟浩然
移舟②泊③烟渚④，日暮客⑤愁⑥新。
野⑦旷⑧天低树⑨，江清月近人⑩。
【注释】①建德江：指新安江流经建德(今属浙江)西部的一段江水。②移舟：划动小船。③泊：停船靠岸。④烟渚(zhǔ)：指江中雾气笼罩的小沙洲。⑤客：指作者自己。⑥愁：为思乡而忧思不堪。⑦野：原野。⑧旷：空阔远大。⑨天低树：天幕低垂，好像和树木相连。⑩月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。
【1】这首诗表达了诗人怎样的情感？诗中哪个字最能表达诗人的这种情感？
__________________________________________________
【2】下面是对第一句诗“移舟泊烟渚”在全诗中所起的作用的描述，其中不恰当的一项是( )
A．第一句诗中，“移舟”是划动小船的意思，“泊”字点出题目中的“宿”字。所以这一句在全诗中起到点题的作用。
B．“烟渚”二字写出了江边烟雾茫茫的环境，渲染了全诗的气氛。
C．作者羁旅夜泊，体现出日暮无归的莫名惆怅，为下文的写景抒情作好准备。
【3】阅读全诗，再按要求作答。
(1)写出诗中的对偶句：_______，___________。这两句诗属于__________(静态 动态)描写。
(2)用自己的话说说上题所填的两句诗的意思。
_________________________________
【4】“月”是文人笔下常见的景物，曾勾起许多诗人、词人的创作情思。请你写出两句含有“月”的诗句。
_______________________________________
9、现代文阅读。
一碗牛肉面
一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。父亲是盲人：一张布满着重重皱纹的黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀扶到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。
“爸您先坐着，我去交钱。”男孩放下手中的东西，来到我面前。“两碗牛肉面。”他大声地说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指着我身后的价目表，告诉我，只要一碗，另一碗要葱油面。我先是怔了一怔，接着就恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。
厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前细心地招呼“爸，面来了，小心烫着。”
老人却并不急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉就连忙地把牛肉往儿子的碗里夹。“快吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽然无神，但脸上的皱纹却布满温和的笑意。
让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是（ ）地接受了父亲夹的肉片，然后再（ ）地把肉片夹回父亲的碗中。
“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片薄如蝉翼的肉片啊。
①做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不了。”
“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢嚼起来。儿子徽微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。
姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让把盘子送到那对父子的桌子上。男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”
②姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”
一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。
小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的气息静静地回荡在每个人的心间……
【1】选择准确的词语，把它的序号填入文中的括号里。
A．悄无声息 B．周而复始 C．默不作声
【2】第一自然段中破折号的作用是：________________；最后一个自然段中省略号的作用是：____________________。
【3】文中有几处写到男孩出乎意料的举动，请在原文中用波浪线画出两处。
【4】联系上下文，推测一下第2自然段中画横线的句子中“我”悟到了什么。
_______________________________
【5】文中几个人都说了假话，谈谈你的理解。
第①处儿子对父亲说假话是因为_________________________，
第②处店主也对顾客说假话是因为_________________________。
【6】认真读一读文章最后一句话，试着以姨妈的口吻说说她当时的心理感受。
______________________________
10、阅读。
锁
谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。
他拎着脸盆，站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。
我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤在老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。
小川前几年因偷盗，在劳教所待了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。
他茫然不知所措地被大家推到门前。大姑脸上浮出gān gà（ ）的笑容，拉着他连说带比划；老张bèn zhuō（ ）地拿根烟一个劲地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。
小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。________________邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。
他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情——似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。
他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没有弄清是怎么回事，老张的门打开了。
一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头朝南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。
小川站住了，一双眼忽然变得冰冷、冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。
“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力地把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这yí shùn jiān（ ）我发现他的手指闪着一猩红色的光点。
我的心zhòu rán（ ）紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。
第二天，大姑和老张家都换上了双保险。
【1】根据拼音写词语，填在文中的括号里。
【2】请写出文中引号的作用。
（1）“砰”“啧啧”“当”这三处引号的作用是________________________；
（2）“没门儿”这处引号的作用是__________________________________。
【3】以上是一篇微型小说，请用简要的话概括小说情节，不超过30个字。
______________________________
【4】小说里两次提到大姑“眨眼”，两次“眨眼”，各有用意。请分别说出大姑眨眼的用意。
第一次“眨眼”的用意：_______________________________________
第二次“眨眼”的用意：_______________________________________
【5】文中横线处省略了描写小川当时心理活动的话，请在下面横线上补写出来。
____________________________________________________________
【6】撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口中发出来。”根据小说的内容，“说不清”的“意思”实际上可以分析出几种，请你说出两种解释。
（1）_________________________________________________________
（2）_________________________________________________________
【7】小说倒数第2自然段，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中的“也”字在此有何含义？
________________________________________________________
【8】通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ）
A.请给改邪归正的失足青年起码的信任
B.不要希求人们会真正相信失足青年
C.请理解改邪归正的失足青年的上进愿望
D.不要苛求失足青年言行完美无缺
11、读读写写。
夏夜多美
夏夜，公园里静悄悄的。
水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只小蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎、么了？”小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美呀！”
【1】我会填空。
（1）睡莲把小蚂蚁救___________________。
（2）小蚂蚁非常感激，连声说：“____________，睡莲姑姑。”
【2】我会用句中带点的词写一句话。
例：睡莲闭上了美丽的眼睛。
美丽：_____________________________
12、课外阅读。
蚂蚁
（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。
（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
（5）（ ）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（ ）会全军覆灭。
（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
（8）世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tī dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。
【1】划去文中括号内不恰当的音节。
【2】在（5）、（8）自然段的括号内填上恰当的关联词。
【3】将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。
________
【4】蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了____和_____这两种精神。
【5】读了这篇文章，你从蚂蚁身上得到了哪些启示？
________
13、阅读课文片段，回答问题。
父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“鸟也有气味？”
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的鸟喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备歌唱了。”
【1】父亲根据什么来判断林中有鸟？
___________________________________________________________________________
【2】为什么我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，而父亲却闻到了鸟的气味？
____________________________________________________________________________
【3】如果你是小鸟，你想对父亲说些什么？
____________________________________________________________________________
14、按照要求阅读。
材料一
11月26日，当天上午7点30分，灵宝市城关中心小学的李春苗老师像往常一样准时走进教室，督促学生整理教室卫生、查看学生到校情况、进行疫情检测工作以及组织学生晨读。在清点人数时，李春苗发现学生刘某仍未到校，心急的她多次拨打孩子母亲的电话进行联系，但一直处于无人接听状态，这让李春苗心里隐隐有些不安。
随后她又联系了赵某同村的一名学生家长去其家里看看情况，但赵某家大门紧锁，从门缝中看到接送孩子的电动车仍停在院里，多次喊叫也无人答应。此时，李春苗不敢多想，在和同班搭档老师调好课后，快速来到学校政教处说明情况，然后骑着电动车火速赶往离学校3公里左右的墙底村。
通过一路打听，她找到了赵某家，使劲敲打院门、大声呼喊，仍是无人回应。李春苗赶忙叫邻居搬来梯子，自己翻墙入院打开院门，和邻居一起走到赵某卧室窗前，透过窗户看到房间内的赵某和儿子刘某躺在床上，孩子身边全是呕吐物……她立即拨打120急救电话，并向学校领导汇报，请求支援。
放下电话的李春苗和邻居不断地拍打着窗户，幸好赵某还有轻微意识，勉强爬下床打开房门，孩子刘某情况比较严重，众人赶紧把母子二人抬上救护车。
当天下午两点左右，医院传来了母子俩脱离危险的消息，李春苗悬着的一颗心才终于放下来。事后，李老师去看望母子俩，在河南三门峡市中心医院的病房内，刘同学的妈妈紧握李春苗老师的手，动容地说：“多亏李老师，是她救了我们母子的命！”而李春苗表示：“我只是做了一个老师应该做的事。”
材料二
李春苗老师在了解到班里有留守儿童、单亲儿童和孤儿时，她的内心涌起一阵酸楚。她定期组织开展各类关爱活动，拉近与孩子们的距离，培养亲密感和信任感，给予孩子们心灵慰藉，用爱感化，用心呵护，更是拿出百分之两百的“武艺”去帮助他们解决生活和学习上的困难。
李春苗老师手里有好几个黑皮大开张笔记本子，其中记录着学生考试成绩归类分析、培优补弱计划和开展活动要点、主题班会内容、学生发展趋向等。拿过来粗略浏览杂乱无章，像个针线笸箩装满了针头线脑之类，从中不难发现李老师开展班级工作的细致和辛苦。城关镇中心小学每天下午5点放学，然而李春苗老师办公室的灯每天至少要开到7点，她在备课、批改完作业后，继续钻研自己的学科教学任务。
材料三
连日来，灵宝市教师李春苗“挽救煤气中毒母子二人”的先进事迹受到各级各类媒体广泛关注。11月27日以来，中央广播电台中国之声、光明日报、教育时报、河南日报、大河报、河南广播电视台新闻广播、河南广播电视台都市频道、三门峡日报、三门峡电视台等国家、省、市媒体纷纷报道，众多网友转发热情高涨，阅读量不断攀升。12月25日，人民日报微信公众平台以《发现学生迟到，老师一个举动救两人》为题，报道了李春苗的先进事迹。
阅读链接 张玉滚：感动中国2018年度人物 （颁奖辞）扁担窄窄，挑起山乡的未来；板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。 （人物事迹）张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，据起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。 莫振高：感动中国2015年度人物 （颁奖词）千万里，他们从天南地北回来为你送行。你走了，你没有离开。教书、家访、化缘，埋头苦干，拼命硬干。你是不灭的蜡烛，是不倒的脊梁。那一夜，孩子们熄灭了校园所有的灯，而你在天上熠熠闪亮。 （人物事迹）莫振高，学生口中的“莫爸爸”“校长爸爸”，是广西都安高中的原校长。都安是全国贫困县，这个大山里的瑶乡，有着众多因贫困上不起学的孩子。于是，莫振高将“让瑶乡儿女走向世界”作为自己的座右铭，任教三十多年来跑遍每一位贫困生的家，将了解的情况一一记录在册，并用自己微薄的工资资助了近300名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资毕竟只是杯水车薪。面对数量众多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸”走上了“化缘”之路。他利用休息时间，来到全国各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，只为通过社会力量，帮助更多的瑶乡儿女走出大山。 就这样，莫振高一共筹集了3000多万元善款，让1．8万贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。“莫爸爸”的“化缘”之路改变了数以万计贫困孩子的命运，现在他已桃李满天下，九泉之下也可含笑。 |
【1】下面提供了两个任务，想一想：你应该根据不同的任务采用哪种不同的阅读方法。读完后，填一填。
（1）了解李春苗老师的救人事迹和平时的一些事情。__________________
（2）了解社会中具有相同品质的人物。__________________
【2】请概括的写出阅读材料一、二、三的主要内容。
__________________
【3】读了“阅读链接”的内容，请概括两位感动中国人物的事迹。
__________________
【4】“阅读链接”的人物和材料中的人物都具有怎样的品质？
__________________
【5】结合所有的阅读材料，写一段对“李春苗老师”的颁奖词。
__________________
15、按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句: __________________
(2)改感叹句: __________________
(3)改反问句: __________________
16、例：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
公主走进森林，看到一座小小的房子，小小的房子里面有几张小小的床，____________。
17、照样子，写句子。
例：路边开着花。
路边开着一大片五颜六色的花。
（1）山脚下种着树。
山脚下种着___________树。
例：田野葱葱绿绿的，好像一片柔软的绿毯。
（2）______，好像________。
18、妈妈下班回到家累得 _________。（把句子补充完整）
19、按要求改写句子。
①原句：竞赛进行得十分激烈。（改为感叹句）
_______________________________
②原句：龙舟过来了！它们就像一条条出海的蛟龙。
这句话运用的修辞手法是____，把____比作____。
③（________）龙舟竞赛充满着公平竞争、积极向上的精神，（________）让人久久难忘。（填上恰当的关联词）
④原句：竞赛进行得十分激烈。（改为反问句）
__________________________________
⑤原句：长长的龙体上涂满了鳞甲形的斑斓花纹。（缩句）
_________________________________________
20、例：这个花瓶被小明打碎了。→小明把这个花瓶打碎了。
这个本子被妹妹拿走了。
______________________________
21、作文。
结合中国的传统文化，选一个传统节日，写一篇作文。题目自拟。
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