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随时随地学习
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1、看图，把音节补充完整。
zh__ __ù zh__ y__ m__ __uā d__ x__ m__
x__z__ d__ l__ d__ l__ d__ b___zi
2、按课文内容填空。
1．羌笛何须怨杨柳，__________________________。
2．孔夫子搬家——___________________________。
3． “___________________，烟花三月下扬州。”这两句诗出自______代诗人_______。
4．稚子金盆脱晓冰，__________________________。
5．汉字的演变过程：甲骨文——_________——小篆——________
6．月出惊山鸟，______________________________。
3、想一想，填一填
（1）池草 _____，山花________，鱼出______，鸟入_________。
（2）_____眠不觉晓，处处闻啼_____。夜来____雨声，____落知多少。
（3）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月 ，_____头_____故乡。
（4）中国姓氏有很多，我知道的有_________、_________、_________等。
4、假日里，当你来到植物园，看到迎寒怒放的梅花，闻到淡淡的梅香，你会情不自禁地吟诵起诗句：“__________________，______________________。”
5、你还知道我国哪些有名的桥？搜集资料，写一写，记一记。（至少写三个）
_______________
6、古诗词
从军行
【唐】王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
_____________，____________。
【1】把古诗补充完整
【2】读着最后两句，我仿佛看到这样的画面：__________。（释义）
7、饮湖上初晴后雨
， 。
， 。
【1】默写古诗。
【2】诗中的“西子”指________。
【3】下列对字词的解释不正确的一项是（ ）
A．方：正。
B．亦：也。
C．欲：贪心。
D．潋滟：波光闪动的样子。
【4】诗的前两句描写了西湖________和雨天的景象。
【5】诗中运用比喻的修辞手法，把_____比作______，突出了西湖的_______。
【6】在诗中，诗人_________（谁）用奇妙而贴切的比喻写出了西湖的美。诗中运用了比喻的修辞手法的诗句是：____________，______________。
【7】诗中描写雨中西湖周围的群山迷迷茫茫、若有若无的诗句是“______________”。
8、课内精彩阅读。
山行
［唐］______
远上寒山石径斜，___________。
停车坐爱枫林晚，___________。
【1】补全古诗和作者。
【2】写出下列词语在诗句中的意思。
石径：_______ 爱：________
【3】这首诗描写的是_____时节的景色，从第_____、______句诗可以看出来。
【4】诗人笔下的山林景色图，主要写了_____、_____、_____、_____、_____、_____六种景物，给人以清新明快的感觉。
【5】诗人停下车来的原因是什么？
__________________________________
【6】下列对这首诗的理解，错误的一项是（ ）
A.第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节，“远”字写出山路的绵长。
B.第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现出白云升腾、缭绕、飘浮的种种动态，也说明山很高。
C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱至极。
D.第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体形象地展现在我们面前，表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。
9、阅读短文，回答问题。
花的学校（节选）
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
【1】花孩子们的衣裳有________、________、_________等色，由此我可以想到一个成语：______________。
【2】赏析词句。
（1）第三自然段运用了___________的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润______的情态，朗读时要读出______（A．兴奋 B．悲伤 C．惊讶）（填序号）的语气。
（2）结合课文内容，对画“ ”句子中的”冲”字理解正确的一项是______
A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。
B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。
C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。
【3】花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？用“～～～”在选文中画出相关语句。朗读时，我们要读出花孩子们 的心情。
【4】你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！
__________________________________________________________
10、读一读，想一想，做一做。
夏天在哪里
夏天在头上，戴顶小草帽。
夏天在手里，扇子轻轻摇。
夏天在树上，知了吱吱叫。
夏天在池塘，荷花香味飘。
【1】用音序查字法查“帽”字，应先找到大写字母______，再找到音节_______，“帽”是________结构，我用这样的办法记住这个字：___________。
【2】写出偏旁相同的字。
摇 （_______） （_______） （_______）
叫（_______） （_______） （_______）
【3】照样子填空。
一（_______）草帽 一（_______）扇子 一（_______）知了 一（_______）荷花
【4】夏天在哪里呢？请用“——”在文中画出有关的词语。
【5】你觉得夏天还在哪里？为什么？照短文的样子写一写。
夏天在_______，___________________。
11、课内语段阅读。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
【1】加点的两个词语位置能否调换？为什么？
___________________________
【2】根据自己的感悟，完成下列练习。
（1）选段开头两句描写了五壮士__________________________。
（2）“屹立”一词突出了五壮士___________________________。
（3）“这声音”指的是什么？从“这声音”里，你能够感受到五壮士怎样的情怀？
_____________________
（4）_________等词句，具体刻画了五壮士在面对生死抉择时的壮烈和义无反顾。
【3】给选段添加小标题：_________________________。
12、阅读
我没有钓住那条鱼
我这一生,有过许多令人难忘的时刻。然而,我经常会想起的，是第一次跟叔叔去钓鱼。记得那是初秋时节的一天,温煦的阳光静静地照耀着树林。叔叔带我去钓鱼。我模仿别人钓鱼的样子,甩出钓线。忽然,诱饵消失得无影无踪。我赶紧猛地一拉鱼竿,没想到扯出的却是一团水草。我失望极了。
过了许久，我感觉有什么东西在拽（zhuài）我的钓线，并一下子将它拖入了深水中。我连忙往上一拉鱼竿，立刻看到一条逗人喜爱的小狗鱼在璀（cuǐ）璨（càn）的阳光下活蹦乱跳。叔叔，我掉转头 地喊道：“我钓住了一条！”，“还没有哩！”叔叔 地说。他话音刚落，只见那条惊恐万状的小狗鱼鳞光一闪，箭一般地射向河心。钓线上的鱼钩也不见了。我功亏一篑（kuì），快到手的捕获物眨眼间又溜走了。
我分外沮丧，可叔叔却 地对我说：“记住！在鱼儿尚未被拽上岸之前，千万别吹嘘（xū）你钓到了鱼。事情没成功就自吹自擂一点用也没有；纵然办成了也不需要自夸，这是一个很浅显的道理。”
打这以后，每当我听到人们为一件尚未办成的事情而自我吹嘘时，我就 地回忆起小河边垂钓的那一幕。
【1】照样子,写词语。
（1）眼巴巴 （ABB式）____________ ___________
（2）自吹自擂（ABAC式）____________ ___________
【2】根据语境,选择合适的词语填入文中横线上。（填序号）
A．慢条斯理 B．意味深长 C．情不自禁 D．欣喜若狂
【3】用“——”画出文中的一个比喻句，这句话中把 比作 。
【4】文中描写“我”心情变化的词语有_______、___________、______。
【5】这个故事告诉了我们一个深刻的道理，请你在文中找到并用“ ”画出。
13、课内阅读。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（ ），公鸡鹐架似的对阵起来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽。两人走马灯似的（ ）了三四圈，终于三抓两挠，（ ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（ ）他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
【1】选文选自《_____________》，作者_______________。
【2】在文段的括号中依次填入正确的动词（ ）
A．站 跑 绕 拉
B．站 转 揪 扳
C．蹲 转 缠 拽
【3】小嘎子跟人摔跤一向仗着手疾眼快，对付小胖墩儿使用的招数是________、_______。结果是__________。
【4】文中划线句子运用了__________描写，表现了小嘎子_________________的特点。
14、类文阅读
驴小弟变石头（节选）
驴小弟跟爸妈住在燕麦谷的松果路。他有一个嗜（shì）好，就是收集形状和颜色都很特别的小石子。
在一个下雨的星期六，他找到一颗非常特别的小石子。这颗小石子红得像火，闪闪发亮，圆溜溜的像弹珠儿。也许是他太兴奋的缘故吧，他在端详这颗小石子时，竟然全身颤抖了起来，而且落到背上的雨水也让他觉得凉飕（sōu）飕的。“真希望雨不要下了。”他说。
结果雨真的停了，他大吃一惊。“今天的运气真不错！”驴小弟想，“从现在起，我要什么就会有什么了。爸妈也可以想要什么就有什么。我的亲戚、朋友，以及所有的人都可以想要什么就有什么啦！”
就在他走过草莓山，心里想着有好多好多的愿望都可以实现的时候，竟然碰见了一只狮子。那只狮子既狡诈又饥饿，正在一堆高高的牧草后面瞪着他。他吓坏了；要是他没被吓坏的话，他就会想到要这头狮子消失，或者希望自己平安地跟爸妈在家里。
他可以希望狮子变成蝴蝶、小菊花，或者蚊子。他可以想到好多好多办法。可是他吓坏了，吓得没有办法用心想。
“我希望变成石头。”他一说完，就变成了一块岩石。
狮子跳过岩石，对着它闻了一百遍，绕着它走了一圈又一圈，最后迷迷糊糊，带着一肚子的疑惑走开了。“我明明看见那只小驴子的，也许是我饿疯了。”他喃喃地说。
变成岩石的驴小弟，就这样待在草莓山上，那颗神奇的小石子还在他身边，但是他没有办法去拿。“噢，我好希望再变成我自己。”他想，可是根本没有用。他必须碰到那颗小石子才能产生法力，但是他根本没有办法做到。
最后，驴小弟睡着了。随着星星的出现，夜，来了。
晚上过了，又是白天；白天过了，又是晚上。驴小弟在山上醒着的时候越来越少。他醒着的时候，只有不快乐和失望。
他觉得他会永远变成岩石。他想要习惯这件事，于是他不想醒了。天气渐渐变凉，秋天来了，树叶都变了颜色。接着，树叶掉了，牧草也弯到了地面。
随后冬天来了，风刮过来又刮过去。
五月里，有一天，驴爸爸一定要驴妈妈跟他去野餐。“我们要打起精神来。”他说，“虽然我们的宝贝儿子不在了，我们还是要像从前一样好好地过下去。”于是他们就到草莓山上去。
驴爸爸没有目的地四处走动，驴妈妈把野餐摆在岩石上。他们的野餐有很多食物。突然间，驴爸爸看到了那颗红石子。“这一颗石子真好看！”他说，“小宝见了，一定会把它收藏起来。”他把这颗石子放到岩石上。
【1】驴小弟的嗜好是（ ）
A.搜集形状和颜色都很普通的小石子 B.喜欢变成各种各样的事物
C.搜集形状和颜色都很特别的小石子 D.喜欢把自己变成石头
【2】驴小弟找到了一块特别的小石子，这块小石子有什么神奇之处呢？下列说法正确的是（________）。（填序号）
①可以让自己变成石头 ②红得像火，闪闪发亮
③可以让大雨突然停下 ④要什么就会有什么
【3】当遇到狮子时，驴小弟让自己变成一块岩石的原因是（ ）
A.他喜欢让自己变成岩石 B.他因紧张害怕而让自己变成了岩石
C.他觉得岩石很厉害，可以打败狮子 D.他觉得岩石能让狮子消失
【4】驴小弟还会再变回来吗？请你发挥想象，续写故事。
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15、青山是不会老的。（改为反问句）
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16、把下面的句子改写成“把”字句。
（1）蓖麻被我种到地头上了。
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（2）他那根扁担被大家藏了起来。
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（3）文字被人们写在了竹片上。
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（4）玄奘解开了盛水的皮水袋。
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（5）敌人被解放军消灭了。
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（6）哥哥拿走了我的笔。
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（7）这一瓶水被我喝的精光。
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（8）地里的庄稼被农民收完了。
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17、按要求写句子。
（1）从“果然”“居然”“仍然”中选择一个词语写句子。
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（2）战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？
改为陈述句：______________________
（3）他普通话说得好。他声音十分动听。
用恰当的关联词把两句话合成一句：________________
18、按要求写句子。
1.丢失手表的我在附近的几栋教学楼白墙上最醒目的位置贴了几张寻物启事。
缩句：____________________________________________
2.拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”（改为第三人称转述句）
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19、照样子，写一写。
例：雷锋叔叔怎么不是我们学习的榜样呢？
改写成：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
1．我们怎么能浪费时间呢？
________________________
2．功课没做完，我怎么能去看电视呢？
_________________________
20、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。
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21、表达与交流。
如果你可以进入时光隧道，穿越到一个你最想去的地方，你会去哪里？在那里你会遇到什么新奇的事？请以“我来了 ”为题，写一篇作文。
提示要求：把题目补充完整，想象大胆、合理，文中不出现真实姓名和学校。
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