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随时随地学习
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1、在括号里填上合适的词语。
（______）的树苗 （______）的小树 （______）的额头
（______）的风景 （______）的笑容 （______）的日子
2、我会填。
n ------ üè ------ ( )
j ------ üé ------ ( )
q ------ ( ) ------ què
( ) ------ iu ------ xiu
3、根据语境默写。
1．“孤帆远影碧空尽，__________。”是李白与朋友的依依不舍：“乡村四月闲人少，__________”是翁卷对劳动人民的深深同情；“__________，不破楼兰终不还”是王昌龄的报国之志；“童孙未解供耕织，__________”是范成大眼中的童趣：“谁言寸草心，__________”是__________的感恩之情。
2．在公共场合戴口罩是新冠疫情防控的重要措施，虽然各级各类部门“咸菜烧豆腐——__________”可有的人总是不自觉，只要没人检查督促，就是“外甥打灯笼——__________”，这样不利于自己和他人的健康。（填写歇后语）
4、看拼音写词语。
5、讲述节日故事
许多传统节日还与经典的故事或传说有关。例如端午节与“屈原投江”的传说有关。请分别写出一个与中秋节、七夕节（乞巧节）相关的故事或传说。
（1）中秋节：___________________ （2）七夕节（乞巧节）：__________________
6、课内阅读。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
【1】节选的诗文中（ ）
A．前一节是动态描写，后一节是静态描写。
B．前一节是静态描写，后一节是动态描写。
C．都是静态描写。
D．都是动态描写。
【2】读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。( )
（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。( )
（3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。( )
（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。( )
【3】“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？
______________________________________
7、赏析古诗。
观书有感
半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
1．这首诗的作者是________朝诗人________，是一首________诗，这首诗告诉我们________________________________________________________________________。
2.文中前两句写了________________________________________________________________________，
后两句写了________________________________________________________________________。
3．作者把半亩方塘比做________，用来突出________________。
4. “源头活水”现在多比喻________________。
跟我学：用同一个“韵”的字放在句尾，使之产生一种声音回环的和谐感，这就叫“押韵”。所以我们就要在诗句中最后一个字里找，找到那些韵母相同或相近的字。
5．这首诗押韵的字有：________、________、________。
8、古诗阅读
大林寺桃花
人间四月芳菲尽，__________________。
长恨春归无觅处，__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗是______代诗人__________所写。诗人登山前为春光逝去而遗憾，登山后发现大林寺桃花盛开又感到惊喜。
【3】诗人用________（对比 衬托）的写作方法，表现了自己发现山上桃花盛开的惊喜之情。
9、课内阅读。
走月亮（节选）
①是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点仓山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
②这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
③【A】细细的溪水，流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。【B】哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈,白天你在溪里洗衣裳，而我,用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧,去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过野花的地方。
④啊，我和阿妈走月亮……
【1】“走月亮”指的是（ ）
A．和月亮一起走路
B．看月亮在天上走
C．在月亮下散步
【2】读短文第③自然段，可以看到好多画面，给这些画面起个名字吧！
流水飘香 ______________ ______________ ______________
【3】读一读文中句子【A】和【B】，请选择其中一个写写批注。
句子( )_______________________
【4】以下选项中表述不正确的一项是（ ）
A．从“哦、啊、哟”这些语气词可以感受到作者和阿妈走月亮时的兴奋、愉悦。
B．第①自然段两个“那样”，四个“照亮了”，朗读时语气要缓慢深情，读出作者的欣喜。
C．“啊，我和阿妈走月亮”在文中多次出现，显得多余，语言表达要简洁。
10、阅读理解。
风筝
看到阿明、阿善、阿立、阿忠四个人拿着风筝的背影，消失在常常放风筝的小山上，阿万的心里有点说不出来的难过。
一个学期来，他寄住在舅舅家，和他们四个人混得比亲兄弟还要熟，每天一起读书，一起玩，一起到小山上放风筝，几乎没有一天不聚在一起。
现在，爸爸跑船回来了，他要回自己的家，和爸爸住在一起。（ ）很高兴，（ ）一想到要和他们（拆折）伙，心里就有些酸酸的痛苦。
他相信无论如何他们一定会来送他的，（ ）请妈妈先走，他一个人在舅舅家里等，没想到等了很久还是没看到他们的人影。更没有想到他们竟还有心情跑到小山上放风筝。他含着眼泪，沿着山下的小路往前走，（抢 强）迫自己尽量不要往小山上看。
“阿万！”——忽然，他听到背后呼叫的声音。他转头一看，只见他们四个人站在小山上跟他挥手，四只风筝在他们身后高高地升起。风筝上面写着四个斗大的字——阿万再见。
阿善从后面跑过来，跑得气喘吁吁地说：“我们把风筝系在高高的树上，要让你走很远了还看得见。”
“好——好——保——重！”
他紧紧地握着小伙伴的手，哽咽得说不出话来。
阿万万万没想到大家会用这种方式来跟自己道别。
走了很远了，风筝还在天上飘着。
他频频地回头，看那高高飞起的风筝，泪水（沿 延）着脸颊往下（划 滑）落，模糊了风筝上的字迹。
泪眼中，四只风筝变成四张友善的脸，在空中飘着。
【1】圈出括号中正确的字。
【2】在括号中填上正确的关联词语。
【3】联系上下文解释词语。
（1）气喘吁吁：____________________________
（2）频频地：__________________________
【4】为什么阿万起初心里有点说不出的难过，后来却紧紧握着小伙伴的手，哽咽得说不出话来？
___________________________________
【5】（1）友谊是人间最美的情感，你拥有这份情感吗？你能用几个成语来形容你和朋友之间的亲密关系吗？
_______________________
（2）请你再用一句古诗来赞美你们之间的深情厚谊吧！
__________________________
11、课外阅读。
一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户边看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在干什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛丽亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。“孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”“但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。“那是因为你没有换一扇窗户，把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”
恰好学校有一个小型话剧演出，有一个角色很适合小男孩。在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了演出，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的“小明星”。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特，是20世纪美国著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗？换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
【1】请找出文段的中心句，并规范抄写在下面的横线上。
__________________________________
【2】在教室里，小男孩在不同的窗子边看到了怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？
________________________________
【3】你怎样理解那两扇窗子的含义？
__________________________________
【4】谈谈你对“孩子，你开错了窗户”这句话的理解。
__________________________________
【5】请从描写的角度赏析文中画横线的句子。
_______________________________
【6】生活中你一定也有因遇到不顺心的事而愁闷苦恼的时候吧，谈一谈这篇文章给了你什么启示。
_____________________________
12、我能阅读短文回答问题。
端午粽
一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开棕叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花样也多。除了红枣粽，还有红豆棕和鲜肉粽。我们在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆还会装一小篮粽子要我们带回去，给邻居吃。
长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。
【1】本文共有（______）个自然段，在文中标上段落序号。
【2】照样子，写词语。
又黏又甜________ ________ 美滋滋______ _______
【3】在文中用“____”线画出描写粽子样子的句子。
【4】人们为什么在端午节吃粽子？
______________________________________
13、阅读课外短文，回答问题。
高原红柳
红柳是高原上最普通 最常见的一种植物 它遍地生根 开花 结果 从不向人们 向大自然索取什么 只是默默地奉献
青藏高原的大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。 枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了……沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽。
高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病。红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使很多人摆脱了病痛的折磨。孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树！人的一生，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，生命就会变得充实而有意义。我们援藏干部要像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏！”
在纪念孔繁森的日子里，战友们情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
【1】给第一自然段加上标点。
【2】找出文中描写青藏高原的大风暴“太可怕了”的句子。
______________________________
【3】高原红柳都有哪些作用？
__________________________________
【4】文中画横线的句子有什么含义？赞美孔繁森同志就像那历经风霜雨雪的高原红柳一般坚强、美丽，从不向人们索取，只是默默地奉献。
_____________________________
【5】高原红柳代表一种什么精神？
______________________________
14、一只小钟
一只新组装好的小钟放在了两只旧钟当中。两只旧钟“滴答”“滴答”一分一秒地走着。
其中一只旧钟对小钟说:“来吧,你也该工作了。可是我有点担心,你走完三千两百万次以后,恐怕便吃不消了。”
“天哪!三千两百万次。”小钟吃惊不已。“要我做这么大的事?办不到,办不到。”
另一只旧钟说:“别听他胡说八道。不用害怕,你只要每秒‘滴答’摆一下就行了。”
“天下哪有这样简单的事情?”小钟将信将疑。“如果这样,我就试试吧。”
小钟很轻松地每秒钟“滴答”摆一下,不知不觉中,很长时间过去了,它摆了三千两百万次。
【1】在文中找出下列词语的近义词。
半信半疑（________）
惊讶（______）
【2】文中的小钟需要摆______次。
【3】小钟是如何做的?用“ ”画出相关的语句。
【4】这个故事告诉我们（____）
①每个人要做的工作太多,真累
②做事情不要先害怕,只要努力做好每一件事,并且能够坚持下来,就能取得成功
15、按照要求把下面两句话综合成一句话
（1）这条裤子短。这条裤子肥。
……又……又……
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（2）她经常运动。她身体健康。
……因为……所以……
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16、照样子写句子。
例：我能每天早晨做你的听众吗？
我能做你的听众吗，每天早晨？
（1）你能永远永远为我守住这个秘密吗？
（2）你能为一位耳聋的老人尽心尽力地演奏吗？
17、爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游泳。”（改为转述句）
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18、按要求改写句子。
(1)他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。(缩句)
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(2)声音弥漫树林。(扩句)
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(3)很多小朋友在河里钻上钻下。(改为比喻句)
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(4)孩子们生活在恐惧之中，这难道不是战争的罪恶吗？(改为陈述句)
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19、按要求写句子。
1．曹小三看不出来。（改为反问句）
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2．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
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20、改写夸张句
①校园里很静。
②西瓜很大。
21、火烧云颜色多、变化快。你还知道火烧云有哪些颜色？还会有哪些形状？请你结合生活实际，或者发挥想象写一写。
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